八年级下册政治教案

　　作为一名八年级的生物老师，每次写教案我就很头疼。于是我想到可以去出国留学网寻找教案模板，于是我就去那里寻找了生物教案模板。下面就是我寻找的生物教案模板，大家可以看看。

　　八年级下册生物教案范文

　　一、指导思想

　　以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

　　二、工作目标

　　在新课标下，我们生物要实现的是:

　　(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

　　三、教学的措施和方法

　　针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如:进行课堂比赛等;教学手法灵活、应既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

　　四、教学进度及课时安排

　　按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

　　周次教学内容

　　1概要:生物学什么?

　　2第十五章动物的运动第一节:动物的运动方式

　　3第十五章动物的运动第二节:动物运动的形式4第十六章动物的行为

　　第一节:先天性行为和后天学习行为第二节:动物行为的主要类型

　　5国庆放假

　　6第三节:动物行为的研究

　　7第十七章生物圈中的动物

　　第一节:动物在生物圈中的作用

　　8第二节:我国的动物资源

　　第三节:我国动物资源的保护

　　9第十八章第—节:微生物在生物圈中的作用

　　第十八章第二节:微生物与人类的作用

　　10第十九章生物的生殖和发育

　　第一节:人的生殖和发育

　　11第二节:动物的生殖和发育

　　12期中考试期中评卷

　　13第三节:其他生物的生殖

　　14第二十章生物的遗传与变异

　　第一节:遗传与变异的现象

　　第二节:性状遗传的物质基础

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　　都喜欢说学习是学生的事，什么修行靠个人。但是总要有个老师引进门不是吗？下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人教版八年级下册生物教案通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　人教版八年级下册生物教案通用（一）

　　空气质量与健康

　　教学目标

　　1.描述空气质量对人体健康的影响。

　　2.尝试了解当地的空气质量。

　　教学重点

　　1.通过收集资料和分析资料，了解空气

　　2.质量对人体健康有哪些影响。

　　3.了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。

　　教学准备

　　1.教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料；指导学生调查家庭成员的吸烟情况；准备有关吸烟危害性的资料。

　　2.学生：调查家庭成员吸烟情况；收集相关资料。

　　课时分配：2课时。

　　教学过程

　　1.导入新课

　　回忆上节课的内容，回答问题。

　　复习提问：呼吸运动是如何进行的？

　　导言：我们时时刻刻都在呼吸，一天要呼吸两万多次，空气质量直接影响人的健康。

　　2.空气质量影响人体健康

　　2.1资料发布

　　2.1.1几位学生上讲台发布所收集的有关空气质量影响人体健康情况的资料，其余学生聆听并对资料内容表示惊讶，产生触动。

　　课前学生通过各种途径收集有关信息，上课时指导学生发布这些信息。

　　2.1.2阅读课本P52～53的资料分析，并分组讨论问题。学生代表本组同学的意见，组内其他学生补充。

　　指导阅读，组织并参与学生讨论，分析、评价，给予鼓励。

　　资料分析

　　2.1.4说出调查结果。通过交流分析，了解吸烟的危害。

　　课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟情况，为家长算笔吸烟帐。

　　引导学生认识到吸烟的危害性。

　　分析资料，并质疑：吸烟危害健康，为什么有人还要吸烟呢？

　　小组成员阐明对吸烟的看法，并提出可行的策略方案。

　　2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害健康的资料，引导学生交流讨论，对学生进行健康教育。

　　2.2在教师的引导下交流，说出治理沙尘暴的对策。

　　出示沙尘暴的资料，让学生了解沙尘暴对人体的危害，对学生进行环保教育。

　　2.2.1结合肺内气体交换的原理，理解煤气中毒的原因，提高防范意识。

　　讲述煤气中毒的原理，加强学生的防范意识，提高学生处理问题的能力。

　　3.了解当地的空气质量

　　阅读并提出问题，在教师的引导下解决疑惑。

　　指导学生阅读课本的探宄方案，让学生通过阅读，掌握科学探究的基本方法。

　　采集和测算空气中尘埃粒子及探究方法

　　强化认识，进一步了解探究的方法和步骤。

　　展示探究步骤，提出在探究中应注意的事项。

　　小结和练习

　　下面是出国留学网小编为大家整理的人教版八年级下册物理《功》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版八年级下册物理《功》教案

　　教学目标

　　1. 知道做功的两个必要因素。

　　2. 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

　　3. 知道功的原理。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　理解功的概念。

　　【教学难点】

　　判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

　　教学工具

　　木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)

　　教学过程

　　一，引入新课

　　提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。

　　演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

　　观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。

　　在实验基础上引入本课内容。

　　二 、进行新课

　　1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：

　　如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

　　2.请学生观察教材图14.1-1中力做功和14.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点?分组讨论总结。

　　板书：力学中做功的两个必要因素：

　　一是作用在物体上的力

　　二是物体在这个力的方向上移动的距离

　　3.实例分析(突破难点)

　　举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子?比一比，看谁对生活观察得最仔细?学生可能举很多的例子?如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在?

　　(1)举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功?

　　(2)小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?liuxue86.com

　　(3)起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗?

　　引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功?

　　通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢?指导学生带着问题去阅读教材。

　　三、功的计算

　　力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。

　　板书：功的计算公式：

　　功=力×距离W=Fs

　　单位：焦耳，简称焦符号J

　　1焦=1牛o米(1J=1Nom)

　　出示例题，启发学生分析计算。

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　　人教版八年级下册物理《杠杆》教案

　　教学目标

　　1. 了解杠杆的分类;

　　2.能说出杠杆在生活中的应用.

　　教学重难点

　　教学重点 ：通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算

　　教学难点：画杠杆的力臂

　　教学过程

　　学习指导一、 杠杆的分类

　　●自主预习

　　阅读课本第79面，完成下面填空：

　　省力杠杆：　动力臂大于阻力臂　的杠杆叫　省力　杠杆;

　　费力杠杆：　动力臂小于阻力臂　的杠杆叫　费力　杠杆;

　　等臂杠杆：　动力臂等于阻力臂　的杠杆叫　等臂　杠杆;

　　钓鱼杆、铡刀、筷子、啤酒瓶起子中属于省力杠杆的是 铡刀、啤酒瓶起子;

　　辨别省力、费力、等臂杠杆，你的方法是看动力臂与阻力臂大小关系.

　　●小组讨论

　　1.跷跷板属于上面的哪类杠杆?托盘天平呢?说说你的看法。

　　解：等臂杠杆.

　　2.说一说你身边还有哪些杠杆属于省力杠杆，哪些属于费力杠杆?哪些属于等臂杠杆?分析使用各种杠杆的好处.

　　3.分析各种杠杆，完成下表：

　　●教师点拨

　　不存在既省力又省距离的杠杆liuxue86.com

　　●跟踪训练

　　1.如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是( A )

　　A　　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　　D

　　2.如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杆的是( B)

　　A.独轮车 B.镊子 C.钢丝钳子 D.扳子

　　3.衣服夹是一种常用物品，如图所示给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况.下列说法中正确的是(B)

　　A.当用手将其捏开时，它是费力杠杆

　　B.当用其夹住物品时，它是费力杠杆

　　C.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆

　　D.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆

　　学习指导二、 杠杆的应用

　　●小组讨论

　　如何画出使杠杆平衡时的最小动力?结合下图给同学们介绍你有什么好的方法技巧.

　　●教师点拨

　　解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向.

　　杠杆教学设计

　　教学目标

　　1.能识别出杠杠，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

　　2.通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的人教版八年级下册物理《弹力》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版八年级下册物理《弹力》教案

　　教学目标

　　知识与技能 ：

　　1.知道什么是弹力，弹力产生的条件;

　　2.了解弹簧测力计测力的原理;

　　3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

　　过程与方法：

　　通过经历弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。

　　情感、态度与价值观：

　　1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值;

　　2.通过对弹簧测力计使用方法的探究，培养学生乐于探索日常用品的科学原理的情感，培养学生探索新器件的能力;

　　3.在实验中养成严谨的科学态度。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　1.认识弹力产生的条件;

　　2.弹簧测力计的正确使用。

　　【教学难点】

　　1.弹力的引入，理解弹簧测力计的原理

　　2.探究物体形变大小与外力大小的关系，培养学生的实验设计和分析能力。

　　教学过程

　　【整体设计】

　　义务教育课程标准中要求：“通过常见事例或实验，了解弹力;学会测量力的大小。”通过前面学习，学生已有一定的“力”的知识储备，知道可从力的作用效果来认识力的产生;对“弹力”的感性认识也较好，生活中形形色色的弹簧也是随处可见，因此教学中可以很自然地激发出学生热爱物理、探索物理的情感。

　　“弹力”是一种应用广泛的力，与学生生活联系紧密;“弹力”又是一种较“复杂”的力(如弹力三要素的分析、弹力大小与伸长量的应用等)，对学生的认知水平要求较高。因此教材从初中学生的实际需要出发，对“弹力”的概念只要求学生“了解”，而将重点放在弹簧测力计的认识和使用上。这样充分体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”这一课标理念。

　　本节的重点在于让学生经历用弹簧测力计测力的过程。在这个过程中，不仅要让学生掌握弹簧测力计测力的正确方法，还应该注意培养学生动手实验的兴趣，一丝不苟的科学态度，仔细观察实验现象并善于发现问题的意识，以及爱护仪器和做事有条理、善始善终的良好品质。

　　【措施和建议】

　　本节课的教学应该以事例和实验为主，按照“从生活走向物理”的理念，充分利用学生的经验，多列举一些日常生活中的事例来使学生理解弹力的概念。通过一系列的实例分析、观察和实验，使学生认识弹性与塑性、弹性形变和弹力。

　　对于弹力只要求初步了解它是怎样产生的，而不要求分析它的三要素。教学时应该从学生熟悉的生活现象出发，说明物体在发生形变时要产生弹力。为了理解“我们通常所说的拉力、压力、支持力等都是弹力”，除了可以让学生用拇指压桌子，观察拇指的确发生了形变外，还可以补充一些微小形变的实验，例如本课最后给学生留的课外拓展实验。

　　对于弹簧测力计的学习，重点在它的正确使用而不在它的测量原理，课本只用一句话“弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长”对其原理作简单交...