创意美术老师

　　知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿小班美术课教案《创意美术点线之舞》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　教案目的：

　　1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

　　2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

　　3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

　　教案准备：

　　白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐

　　教案过程：

　　(一)引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

　　播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

　　师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。)

　　师：线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

　　(二)幼儿第一次作画

　　1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

　　教师播放操作视频。(创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

　　2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

　　教师通过层层引导，把孩子的创造性充分的挖掘出来。说一说、看一看、演一演，大胆鼓励幼儿创作属于自己的创意表情。出国留学网小编整理了以下内容“中班美术活动《创意趣味表情》”，供大家参考!

　　中班美术活动《创意趣味表情》

　　一、品尝美食，表达感受

　　师：今天是沈老师请你们吃自助餐，你们一会告诉我，你们吃了什么?它是什么味道的?听到音乐结束后要回到小椅子上来哦。

　　(给幼儿一个轻松、愉快的开始，有利于幼儿开拓思维、创新想法，也有利于孩子大胆表现自己，为后面的一系列活动做好铺垫，并让幼儿听到音乐能回到自己的小椅子上，有一定的规则意识)

　　师：1、你刚才吃了什么?他是什么味道的?师：你能用一个表情把你吃到的味道表演给大家看吗?

　　2、谁吃的是和他不一样的味道呢?来介绍一下。

　　师：也请你能用一个表情把你吃到的味道表演给大家看吗?

　　(这里相互的讨论，孩子们能在幼幼互动中自然的明白，各种食物都是有不一样的味道的，我们在吃各种不同味道的食物时，我们还有各种不同的表情，区别于以往老师总结给孩子，在这样尝一尝、说一说、演一演的环境中，孩子们自己就能总结出原因，提高了孩子们自主学习的能力)

　　二、欣赏各种各样的网络表情，体会表情的丰富有趣

　　1、欣赏简单的表情

　　师：沈老师这里也有一些表情，你都认识吗?

　　(通过欣赏网络表情，让幼儿说一说、演一演，丰富幼儿的已有经验，)

　　师：我们脸上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官变一变，就能变出各种丰富的表情，真有趣。

　　2、欣赏夸张的表情

　　师：这里还有很多更有趣的表情呢?你来说说，你觉得哪个表情最有趣?哪里有趣?

　　(通过欣赏夸张的表情，进一步丰富幼儿的经验，激发幼儿的创造性，对接下来的创作具有一定的启发性)

　　师小结：有些表情宝宝的眼睛和眉毛连在了一起，有些表情宝宝的最大变成了一个大大的圆。

　　师：那你来猜猜，他们可能吃了哪种味道的食物，才会有这个表情?

　　(通过表情才猜测食物，增加了美术活动的趣味性，也让孩子知道，表情虽然要夸张、有趣，但是也要符合吃的食物的味道，为接下来的创作活动提出一定的规则意识)

　　三、自选食物图片，教师提出创作要求

　　1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求

　　师：刚才你们欣赏了那么多丰富有趣的表情，想不想也来设计一个特别的、有趣的表情呢?接下来请小朋友先选一种自己喜欢吃的食物图片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想，吃了这种食物会有什么表情呢?

　　1、画画时，脸要画的大一点，这样表情才能画清楚。

　　2、想一种你觉得最合适的表情，给宝宝画上

　　(鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的食物，给宝宝“吃”，并给宝宝配上相信的表情，提醒幼儿五官都要有，不能少，可以进行夸张的绘画表现)

　　2、幼儿创作，教师巡回指导

　　(教师对部分能力较弱的幼儿进行再次指导，使幼儿能创作出更好的作品)

　　四...

　　鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。以下是出国留学网小编为大家整理的大班美术教案《创意手形画》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　　2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　　2、自制软件一份。

　　3、幼儿绘画用品人手一套。

　　【活动过程】

　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

　　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　　1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?

　　2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　　1、展示手形

　　(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)

　　提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

　　(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)

　　提示：这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱)。

　　2、展示手形二

　　想一想，这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

　　四、幼儿绘画，老师指导：

　　1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么?怎么变的?

　　简评：

　　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

　　在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

　　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

　　练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。以下是小编为大家整理的美术活动教案《小瓶盖创意屋》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

　　2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。

　　3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

　　教学准备：课件“小瓶盖变魔术”;大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔

　　教学建议：

　　1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

　　2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

　　3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

　　4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。

　　教学评价：

　　1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

　　2、画面构图是否合理。