初中生物教案

　　利用与所学概念有关的实物材料，如蛇、龟、鳖的实物或挂图、鳄的模型请学生观察，并进行探索研究，组织学生讨论、引导学生把探究活动中对爬行类的感性认识用自己的语言表达出来。以下是出国留学网小编为您整理的精选初中生物教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：《爬行类》

　　一、授课思路与方法

　　利用与所学概念有关的实物材料，如蛇、龟、鳖的实物或挂图、鳄的模型请学生观察，并进行探索研究，组织学生讨论、引导学生把探究活动中对爬行类的感性认识用自己的语言表达出来。通过相互交流、补充和启发，达到异中求同，归纳出爬行类的主要特征，从而使学生对爬行类的感性认识上升到理性认识。

　　二、课时安排

　　本节课共安排1课时

　　教案实例

　　一、教学目标

　　(一)认知目标

　　1.理解蛇与生活习性相适应的外部形态、结构和生理等的特点。

　　2.了解其它爬行动物。

　　3.掌握爬行类的主要特征。

　　4.了解毒蛇与无毒蛇的区别。

　　(二)技能目标

　　1.通过对爬行动物的观察分析，培养学生的分析能力。

　　2.通过对爬行动物特征的总结，培养学生的归纳能力。

　　(三)情感目标

　　1.通过对爬行动物适应陆地生活特征的学习，培养学生树立生物与环境相适应的观点。

　　2.通过对珍稀爬行动物的介绍，提高学生保护动物的思想意识。

　　二、教学重点与难点

　　1.教学重点：爬行动物适应陆生生活的主要特征。

　　2.教学难点 ：归纳爬行动物的主要特征。

　　三、教学准备

　　蛇、龟、鳖的挂图或实物，蛇的浸制标本，扬子鳄模型(最好有蛇爬行、蛇卵孵出小蛇的录像)。

　　四、教学过程

　　两栖类已开始适应陆地生活，但由于生殖、发育等的特点，它们没有彻底摆脱水的环境，所以不是真正的陆生动物。

　　出示蛇的浸制标本，并告诉学生以蛇为代表的爬行类才是真正的陆生动物。今天我们以蛇为代表来探讨爬行类是真正陆生动物的原因。

　　(一)蛇

　　1.观察记录

　　展示蛇的标本，并播放蛇爬行及卵孵出小蛇的录像，把观察的结果记录在表格内。

　　外部特征 身上有鳞，有各种花纹，舌头分叉，两端细，中间粗，腹部一节节。

　　行走特点 身体紧挨着地，弯弯曲曲地爬行，一边爬，一边不时地向前伸出分叉的舌。

　　你还知道哪些有趣的事? 蛇会生蛋，即卵生，也有的卵胎生;蟒蛇会把人缠死;蛇吃青蛙、田鼠等小动物;蛇怕人伤害它，常生活在石堆、草丛等较隐蔽的地方;蛇肉可吃，很鲜美。

　　2.引导讨论

　　针对以下问题，展开讨论。蛇的身体覆盖角质鳞片，与陆地生活有关吗?蛇用什么呼吸?蛇卵的外面有什么?它与陆地生活有关吗?蛇怕冷吗?它如何过冬?教师提出与教学概念有关的问题，引起学生对刚才观察的结果作进一步地探讨。

　　3.师生共同归纳

　　①角质鳞片可防止体内水分的蒸发，并起保护作用。②蛇终生用肺呼吸。③蛇卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，适应复杂多变的陆地环境。④蛇变温，所以冬天要冬眠。

　　(二)龟、鳖、鳄

　　通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。以下是出国留学网小编为您整理的初中生物教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：《生物的特征》

　　学习目标：

　　知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征

　　能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。

　　情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。

　　学习重点：生物的共同特征。

　　学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。

　　学习过程：

　　一、课前预习：

　　科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。

　　二、导入新课:同学们：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物?请各小组讨论后出示课前观察的结果。

　　三、合作探究

　　(一)通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：

　　下列关于科学观察的说法，不正确的是( )

　　A.科学观察是科学探究的一种基本方法

　　B.科学观察必须借助有关用具才能进行

　　C.观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来

　　D.观察时要积极思考，多问几个为什么

　　(二)阅读课本P2-P5页，探究下列问题：

　　1、填充下图，识记生物的基本特征。

　　2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论：

　　(1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?

　　(2)人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。

　　(3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种?

　　(4)课本第五页插图的内容说明了什么?

　　四、拓展创新

　　1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征?看哪个小组说得好

　　2.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征

　　(1)小猫长成大猫属于 。

　　(2)猫生小猫属于 。

　　(3)猫生猫，鼠生鼠属于 。

　　(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。

　　(5)鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。

　　五、归航拾贝

　　六、达标测试

　　1.下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………( )

　　A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出

　　C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛”

　　2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有( )的特征…………………( )

　　A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖

　　3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………( )

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