出国留学网专题频道初中生物教案范文栏目,提供与初中生物教案范文相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

精选初中生物教案范文

初中生物教案 精选初中生物教案范文

  利用与所学概念有关的实物材料,如蛇、龟、鳖的实物或挂图、鳄的模型请学生观察,并进行探索研究,组织学生讨论、引导学生把探究活动中对爬行类的感性认识用自己的语言表达出来。以下是出国留学网小编为您整理的精选初中生物教案范文,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:《爬行类》

  一、授课思路与方法

  利用与所学概念有关的实物材料,如蛇、龟、鳖的实物或挂图、鳄的模型请学生观察,并进行探索研究,组织学生讨论、引导学生把探究活动中对爬行类的感性认识用自己的语言表达出来。通过相互交流、补充和启发,达到异中求同,归纳出爬行类的主要特征,从而使学生对爬行类的感性认识上升到理性认识。

  二、课时安排

  本节课共安排1课时

  教案实例

  一、教学目标

  (一)认知目标

  1.理解蛇与生活习性相适应的外部形态、结构和生理等的特点。

  2.了解其它爬行动物。

  3.掌握爬行类的主要特征。

  4.了解毒蛇与无毒蛇的区别。

  (二)技能目标

  1.通过对爬行动物的观察分析,培养学生的分析能力。

  2.通过对爬行动物特征的总结,培养学生的归纳能力。

  (三)情感目标

  1.通过对爬行动物适应陆地生活特征的学习,培养学生树立生物与环境相适应的观点。

  2.通过对珍稀爬行动物的介绍,提高学生保护动物的思想意识。

  二、教学重点与难点

  1.教学重点:爬行动物适应陆生生活的主要特征。

  2.教学难点 :归纳爬行动物的主要特征。

  三、教学准备

  蛇、龟、鳖的挂图或实物,蛇的浸制标本,扬子鳄模型(最好有蛇爬行、蛇卵孵出小蛇的录像)。

  四、教学过程

  两栖类已开始适应陆地生活,但由于生殖、发育等的特点,它们没有彻底摆脱水的环境,所以不是真正的陆生动物。

  出示蛇的浸制标本,并告诉学生以蛇为代表的爬行类才是真正的陆生动物。今天我们以蛇为代表来探讨爬行类是真正陆生动物的原因。

  (一)蛇

  1.观察记录

  展示蛇的标本,并播放蛇爬行及卵孵出小蛇的录像,把观察的结果记录在表格内。

  外部特征 身上有鳞,有各种花纹,舌头分叉,两端细,中间粗,腹部一节节。

  行走特点 身体紧挨着地,弯弯曲曲地爬行,一边爬,一边不时地向前伸出分叉的舌。

  你还知道哪些有趣的事? 蛇会生蛋,即卵生,也有的卵胎生;蟒蛇会把人缠死;蛇吃青蛙、田鼠等小动物;蛇怕人伤害它,常生活在石堆、草丛等较隐蔽的地方;蛇肉可吃,很鲜美。

  2.引导讨论

  针对以下问题,展开讨论。蛇的身体覆盖角质鳞片,与陆地生活有关吗?蛇用什么呼吸?蛇卵的外面有什么?它与陆地生活有关吗?蛇怕冷吗?它如何过冬?教师提出与教学概念有关的问题,引起学生对刚才观察的结果作进一步地探讨。

  3.师生共同归纳

  ①角质鳞片可防止体内水分的蒸发,并起保护作用。②蛇终生用肺呼吸。③蛇卵生,卵外有坚韧的卵壳保护,适应复杂多变的陆地环境。④蛇变温,所以冬天要冬眠。

  (二)龟、鳖、鳄

<...

与初中生物教案范文相关的初中教案

初中生物优秀教案范文

初中生物教案 初中生物教案范文

  通过“生物的生命现象”的讨论,培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。以下是出国留学网小编为您整理的初中生物教案范文,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:《生物的特征》

  学习目标:

  知识目标:1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征

  能力目标:、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。

  情感目标:、通过“生物的生命现象”的讨论,培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。

  学习重点:生物的共同特征。

  学习难点:生物的各特征对生物生活的意义。

  学习过程:

  一、课前预习:

  科学观察可以直接用__________,也可以借助_________、__________等仪器,或利用__________等工具,有时还需要___________________。

  二、导入新课:同学们:你一定认识其中不少的生物。那么,我们的教室里有哪些生物?请各小组讨论后出示课前观察的结果。

  三、合作探究

  (一)通过各小组的回答说明,要想区分生物与非生物,我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题:

  下列关于科学观察的说法,不正确的是( )

  A.科学观察是科学探究的一种基本方法

  B.科学观察必须借助有关用具才能进行

  C.观察时要全面、细致和事实就是,并及时记录下来

  D.观察时要积极思考,多问几个为什么

  (二)阅读课本P2-P5页,探究下列问题:

  1、填充下图,识记生物的基本特征。

  2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物,结合课本第插图,讨论:

  (1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?

  (2)人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。

  (3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种?

  (4)课本第五页插图的内容说明了什么?

  四、拓展创新

  1、除了课本介绍的,你还知道生物有哪些特征?看哪个小组说得好

  2.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征

  (1)小猫长成大猫属于 。

  (2)猫生小猫属于 。

  (3)猫生猫,鼠生鼠属于 。

  (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于 。

  (5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于 。

  五、归航拾贝

  六、达标测试

  1.下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………( )

  A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出

  C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛”

  2.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有( )的特征…………………( )

  A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖

  3.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………( )

...

与初中生物教案范文相关的初中教案

初中生物教案范文

初中生物教案 初中生物教案范文

  通过生物呼吸和燃料燃烧都会消耗大气中的氧气,排出大量的二氧化碳,为什么没有导致大气中二氧化碳的明显增多,氧气含量降低的悬念,引起学生对大气中碳—氧平衡是如何维持的问题产生兴趣。以下是出国留学网小编为您整理的初中生物教案范文,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》

  教学目标

  1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。

  2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。

  3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。

  重点和难点

  1、 认识光合作用。

  2、 绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。

  3、 探究活动的设计。

  课时分配

  2课时

  教材分析

  通过生物呼吸和燃料燃烧都会消耗大气中的氧气,排出大量的二氧化碳,为什么没有导致大气中二氧化碳的明显增多,氧气含量降低的悬念,引起学生对大气中碳—氧平衡是如何维持的问题产生兴趣。

  可将金鱼藻的放氧实验分成两步进行演示。首先让学生观察光下金鱼藻放气泡的实验,引出光合作用除了能制造有机物还能制造什么物质的问题,让学生讨论,引导学生作出假设。然后再做气体燃烧状况的实验,让学生通过实验结果推测金鱼藻放出的气体是氧气。

  关于光合作用原料的教学,可以让学生对普利斯特利的三个实验先分别进行分析,再将分析结果综合起来考虑,得出光合作用不但能产生氧,而且利用了二氧化碳的结论。植物所产生的氧气除了满足自己生存的需要外,还可以供给其他生物使用。建议教师在学生分析完三个实验后,尽可能引导学生的思维再上升一个层次。即教师可以向学生提出这样的问题让学生进行讨论:“普利斯特利为什么要设计三个实验,才能得出最终结论?”目的是帮助学生初步形成综合看问题的意识,当一个现象由多种因素控制时,应当先研究一种因素,控制其他因素。

  篇二:《爱护植被,绿化祖国 》

  教学目标

  1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。

  2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

  3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

  4.设计绿化校园的方案。

  5.形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。

  重点和难点

  重点:懂得爱护植被,绿化祖国的意义,并能积极地参与美化祖国的活动。

  难点:唤起学生的危机感,激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

  课时分配

  2课时

  教材分析

  本章的教学重点主要不是知识目标。教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上,帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义,形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。

  要达到这个目的,就要组织好调查、设计和课外实践这三个学生活动。这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练,具有重要意义,要认真组织实施。还要特别关注在活动中发展学生的实践能力和创新精神。

  本章是这册教材的最后,时近期末。所列调查和设计活动,有利于发展学生的综合素养,也为教师对学生学习成绩的评价,提供...

与初中生物教案范文相关的初中教案

推荐更多