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[荐]关于小学一年级语文下册教案(汇总6篇)

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  举世敬师,憾道有离。抽象思维和抽象认知也是教案当中的一部分,教案的可以让老师和学生共同的进步与发展,你是否在寻找一篇具有指导意义的教案呢?下面的内容是编辑为大家整理的关于小学一年级语文下册教案,仅供参考,我们来看看吧!

关于小学一年级语文下册教案 篇1

  一、教材分析

  苏教版国标本一年级下册的课文《这儿真好》是一篇童话故事。课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。全文共分为三个部分:第一部分写小熊在荒岛上很孤单,第二部分写小熊在云儿的指点下,开始在岛上种树,第三部分写小熊找到了朋友。关键在于通过读书,学生感悟到找朋友和种树之间的联系,明白保护环境的重要性。与课文相配的插图也形象地再现了课文。

  二、教学目标

  新课标指出:语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。从学生的发展考虑,根据课程阶段目标及教材特点,我确定了本课第二课时的教学目标:

  a)能正确、流利、有感情地朗读课文。

  b)了解小熊是怎样找到朋友的,知道这儿好在哪儿。

  c)教育学生从小要爱护环境。

  三、教学重点

  本着以人为本的理念,根据学生的年龄特征和本班学生的学习状况及教材本身的特点,我认为本节课的教学重点是:有感情地朗读课文,重视学生语感的培养,在教学中营造一种我想读,我来读,我要读的氛围,在读的基础上有思有悟。

  四、教前准备

  教师:磁带、录音机、小黑板、各种动物图片、画纸

  学生:准备好水彩笔、带上自己喜欢的玩具动物

  五、教学理念

  1.教师作为学习活动的组织者和引导者,要创设师生平等对话的空间,让学生成为课堂的主人,课堂上形成师生互动,生生互动的一种氛围。

  2.积极采用自主、合作的学习方式。

  3.充分开展探究活动,在潜移默化中树立初步的环保意识,培养学生的实践能力。

  4.课堂上,给学生创新的机会,培养学生的创新能力和创新意识。

  六、教学设计的特点

  1.读中品味,培养语感。

  在设计教学策略时,我以读为本,让学生通过各种形式的读,体味课文内容,感受小熊的孤零零,小熊的辛苦,小熊的高兴和小岛的荒凉与美丽。在读中对学生进行思维的训练,在读中理解小熊是怎样找到朋友的,培养语感,了解这儿怎么好,受到情感的熏陶。

  2.激发兴趣,提供语言环境与想象的空间

  把学生看成发展的人,必须掌握学生身心发展的规律。对于低年级的小朋友来说,一个平等、轻松、趣味的课堂,无疑会让学生轻松自在,兴趣大增。例如在教学中,多处出现动物的图片,激发学生的兴趣,燃起他们看的欲望,说的欲望,读的欲望。当教师变成云的时候和学生的距离一下子拉近了,学生会睁大眼睛,兴趣盎然,会把小熊问云儿的话读得入情入境。在看到黑板上到处都是树,是花,是草时,学生的兴奋是不言而喻的,此时此境,他们会张开想象的翅膀,说出自己心中最美的小岛景色。

  3.创设情境,展示自我。

  本节课给了学生充分展示自我的...

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关于小学一年级数学下册教案1500字系列7篇

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关于小学一年级数学下册教案【篇1】

  内容;第二章,讲例3,处理第37页和练习三第4-6题.

  重难点;找位置的方法.

  教具准备;

  1玩具,英文字母一盒.

  2多媒体课件;帖图片和找书

  3看卡片,找位置

  教学过程;

  一课前准备;齐说儿歌;眼不离老师,脑不离问题,勤思多动脑,智慧数第一.

  二前提测评

  小朋友,前面我们学习了方向,想一想,还会吗先练习一下:上下前后左右

  三引入:再说,爸爸妈妈经常带我们去看电影,进到电影院,能不能随便坐呀你想不想自己来找位置呢这节课老师就来领着大家一起来找位置.板书课题;找座位

  四新课达标

  1认识第几组

  一般从左往有数,第一竖行是第一组.师让第一组的小朋友拍拍手,第二组的点点头,第三组的伸伸手...

  2认识第几排

  一般从前往后数,讲桌的后面是第一排,请第一排的小朋友站起挥挥手,第二排的摇摇头,...

  3让生介绍坐在第几组第几排,并说一说前后左右是谁

  4介绍你坐在谁的前谁的后

  5四人一组说一说自己的位置

  6全体学生动手在黑板上贴画:学生座位平面图

  先找哪个位置是你的再帖

  请第一组生来帖,第四排生找你的位置,...第三排第四组的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上来贴

  五课间休息看动画片猫和老鼠

  六达标训练

  1连线;帮小动物找家

  2帮小动物找书

  3找字母

  4说一说你住在几楼几号

关于小学一年级数学下册教案【篇2】

  一、教学目标

  1、训练正确划找课文的中心句,领会文章的中心思想。

  2、知道语文是基础的基础,增强学好语文的自觉性。

  3、认读生字词,理解词语在句子中的意思。

  二、重点与难点

  重点:正确划出文章中心句,体会课文的中心思想。

  难点:划出文章的中心句,增强学好语文的自觉性。

  三、教学准备

  预习课文,读通课文,读准生字,理解书后第4题的词语大意,划出不懂的地方。

  四、教学时间2课时

  五、教学过程:

  第1课时

  (一)教学目标

  1、读通课文,学会生字词。

  2、初知大意,理清各自然段意思。

  (二)教学过程

  1、问题导入。从班级中数学尖子对语文学习不重视造成的问题导入揭题。

  2、自学课文。

  (1)生字词学习

  (2)通读课文,划出问题。

  3、初知大意,试划中心句。

  初步青写这篇课文主要讲什么?

  课文的中心句是哪句?(学生试划有可能不统一,出现好多句,可安排延时反馈。)

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小学一年级下册《100以内数的认识》教案

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  教师要备好教案才能更好的给学生们上课。下面是出国留学网的小编为大家整理的“小学一年级下册《100以内数的认识》教案”,仅供参考,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!更多内容请关注出国留学网!

  小学一年级下册《100以内数的认识》教案【1】

  教学目标:

  1、通过调查、数数活动,初步体验数与生活的密切关系。

  2、能运用不同的方法数出百以内的数,知道10个10是100。

  3、通过选择合适的数数方法,培养学生初步的观察能力。

  设计思路:

  1、体现数与生活密切联系,强调从学生身边的事物出发认识数。课前安排小调查,课中利用生活中常见物品分类、数数等,使学生体会到“生活中处处有数”。

  2、促进学生主动、个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行,对于方法不作统一要求,尊重学生的个性化学习。

  教学过程:

  一、谈话引入

  老师今天第一次给一年五班的小朋友上课,先给大家来个自我介绍吧!我姓x,今年34岁,身高155厘米,体重46千克,家住东山大道138号,每天上下班乘坐11路公共汽车。我平时喜欢听歌,这不刚买了个MP3,花了我398元。

  小朋友们能象老师这样说一句带有数字的话吗?(指名说一说)

  看来生活中的数字可真多,你们会数数吗?谁能从1数到20?(指名数)

  谁能接着往下数?(数字接龙数到100)

  除了一个一个地数到100,谁还有其它的数法?(指名2个2个地、5个5个地、10个10个地数到100)

  小朋友们真聪明,今天老师就要和大家一起来认识100以内的数。

  板书课题:100以内数的认识

  二、数100以内的数

  课件演示主题图:春天来了,草原上来了许多的羊在玩耍,猜一猜一共有多少只?(学生自由猜)

  究竟猜得对不对呢,我们还是来数数看吧!(学生翻看书上的主题图数一数)

  汇报一下你们数得结果吧!(100只)100可比我们以前学的数多得多呢,你们是怎么数的呢?(学生汇报)

  课件演示:10只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数:1个十、2个十、3个十……9个十、10个十)

  10个十是多少呢?(学生齐答100)

  教师板书:10个十是100

  学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍。

  三、学生操作

  学生拿出准备好的小物品,数出100个来,要求使人一看就知道是100个,比一比谁数得又快又准。

  学生汇报自己是怎样数的,并展示自己的物品。

  四、数的组成

  老师在黑板上摆小棒,学生观察,并说说一共摆了多少根。

  师:谁能说说老师是怎么摆的呢?(先摆了2个十根,再1根1根地摆了9根)那么29里面有几个十和几个一呢?

  师:你们能照老师的样摆一摆吗?

  老师说一个数学生摆出来,并说说...

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