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二年级下册英语教案全册
二年级上册英语教案人教版范文
新的时光到来，新的工作来临。作为教师，是时候写一篇教案了。那么你知道教案是怎么写的吗？下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级上册英语教案人教版范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
二年级上册英语教案人教版范文（一）
一、学生情况
二年级共有xx余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。
二、教材分析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：
1、背诵字母表。
2、谈论服饰。
3、谈论学校课程。
4、谈论时间。
5、谈论一天的生活。
6、谈论周末活动。
7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具。
8、谈论季节。
9、谈论节日。
三、教学措施
1.上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。
2.在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
3.发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。
4.融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
5.充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
6.将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。
7.做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。
二年级上册英语教案人教版范文（二）
教学重点：
1. 学习单词sunny，rainy， windy， cloudy， snowy， overcast ，temperature ， degree， minus 以及与其相对应的天气符号等。
2. 学习句型What’s the weather like？（How is the weather？） It’s…及The temperature is degrees.
3. 学生结合书本知识及拓展内容用英语介绍天气预报
教学难点：
1）单词rainy， snowy， temperature 的正确发音。
2）根据教学内容拓展的句型The temperature i...
二年级下册英语教案全册（8）
二年级下册英语教案全册（8）
Unit2
【教学目标】
(一)知识与能力
1. 能灵活运用句型：Where is the …，please? 进行交流对话。
2. 能灵活谈论方位。
(二)情感与态度
挖掘课堂中的“兴奋点”培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。
【教学重点】
运用Where is the …, please?礼貌地问路和指路。
【教学难点】
1. 准确区分并灵活使用方位词。
2.对本课所学的句型进行拓展运用。
【教学意图】
1.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.通过小组学习，培养学生与他人合作的意识。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
【教具准备】
1. 教材相配套的教学录音带
2. 五张写有地名的大卡片
3. 作为给学生奖励的小太阳，小星星等。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
1. Free Talk
教师走到学生中间，和学生用英语谈论上节课所学内容，并自由延伸。
(设计说明：Free Talk是学生喜爱的一项活动，只有通过师生、生生间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk是培养学生听说能力的有效方式。)
2. 老师准备五张卡片，上面写上一些名程，如下图：
老师请五个同学到台前来，分给每个人一张卡片，让学生把卡片高举，以便让其他同学也能看得到，然后教师告诉学生准备到达的目的地，学生就需要根据老师说的，讲出从自己的卡片所指的站到目的地的正确路线。如：
T: The zoo is next to the park.
S:(student with the “zoo”card moves next to the student with the “park”card.)
T: The station is in front of the zoo.
S:(student with the “station”card moves in front of the student with the “zoo”card.)
(设计说明：热身阶段采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习的状态，而且为学习新授知识做了铺垫。)
Step 2 1. 教师和学生一起热身之后，教师给学生看下图，请学生大胆猜一猜图中的男孩、女孩和服务员在说些什么，如果学生猜不出来，教师就带学生一起走进课文，看看他们到底说了些什么呢?
(设计说明：用讲故事的方式，把学生引入课堂氛围，形式新颖，高效)
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二年级下册英语教案全册（6）
Aims 教学目的
Comparing routines with current actions
Focus
教学重难点
Language： Today is gandma’s birthday and we are helping her.
Function： Comparing routines with current actions
Aids
教学准备
Word-cards
Teaching process
Teacher‘s activity
Student’s activity
Re-preparation
教学过程
一.Warming up and revision
Say hello to the students. 二.leading-in
Draw two circles on the board. In one write “usually” and in the other write “now”
三.Listening and reading activities
Activity1. Listen and repeat
Show the picture about the text. Play the tape.
Play the tape， again.
Write the words on the board.
Play the tape， sentence by sentence.
Draw the table on the board.
Usually
Now
Grandma
Father
Girl
Activity 2 look and say
Choose four students to come to the front of the class to do some mimes.
Look at the picture， talk about it. Teach the sentence： I usually ... but now I am ...
Activity 3.listen and say then say the poem.
Before saying the poem：
1. Have the students describe the picture
2.play the tape. Teach the poem sentence by sentence.
3.choose eight...
二年级下册英语教案全册（4）
二年级下册英语教案全册（4）
Unit2
Aims Ⅰ:To be able to understand, say and recognize: photo\smile\camera
Ⅱ:To master some phrases: listening to the radio eading a news paper\playing with his train
Ⅲ:Talking about activities place now.
Focus Ⅰ:To grasp main words and phrases.
Ⅱ: Talking about activities place now.
Aids pictures, cards, tape--recorder
Teaching
Process Teaching's Activity Students' Activity Re-
preparation
Ⅰ: Warming up\Revision
1. Greeting..
2. The chant: Is this weather true?
Ⅱ: Leading-in
Game: Listen and do.
Say a command.
Ⅲ: Listening & reading Activities
1. Show picture and ask questions.
2. Play the cassette.
3. Play the cassette again.
4. Play the cassette.
1. Greeting..
2.Say it.
The students listen and do.
1.Look and answer.
2.Llisten.
3.Listen and point.
4.Repeat each utterance.
Teachings
Process
Teaching's Activity Students Activity Re-
preparation
5. Write the phrases and teach.
6. Teach sentences.
7. Turn on the tape.
Ⅳ: Further Development
1. SB: Listen and say.
2. SB: Practise.
3. Have a race.
Ⅴ: Homework
1...
二年级下册英语教案全册（7）
二年级下册英语教案全册（7）
Unit2
一、教学重点：复习现在进行时，并继续学习进行时及五个口令。
二、教学难点：五个口令发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。
三、教具准备：
1、 教师准备 Point up! Point down! Touch the sky! Touch the ground! Turn around! 的五张短语卡片。
2 、教学课件(包括歌曲和动画)。
四、教学过程：
1、热身复习 (Warm-up)
(1)师生进行问候。
(2)让学生起立，师生共同表演小唱，边做边唱。如:唱 Up up stand up. Down down sit down. Point point point to your nose. Point point point to your head.
(3)游戏：教师做动作，让学生猜意思，导出新知。
2、呈现新课 (Presentation)
(1)教师继续进行以上的游戏，并把卡片拿出，让学生跟读。
(2)让学生边读边做动作，加深对短语的印象。
(3)播放课文第一部分的动画课件, 让学生边看边小声跟读。教师还可请学生来操作课件，训练学生的听力，认读及动手能力。
(4) 在学生学完五个口令之后都很累的时候，教学生一首新歌。介绍两个拓展单词: shake stamp。
3、趣味操练 (Practice)
(1)游戏：短语接力
教师让一个学生任意说一个短语，请他后面的同学做动作，然后这个同学再任意说一个短语，请下一个同学做动作，以此类推。
(2)学生边听录音，边做动作。做动作时教师要努力示范动作夸张的同时强调短语的发音。
(3)教师打开动画课件，让学生跟读：
(4)让学生在自己的课本上指出句子读。
(5)找一名学生上讲台下口令，教师和其他学生一起来做动作，让学生感受到老师也是他们当中的“大朋友”。
4、课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元的练习。
5、扩展性活动(Add-activities)
将学生带到室外，让学生用这五个口令做游戏。
6、板书设计：
Module8 Unit2 We’re turning around.
Point up! Point down! Touch the sky! shake
Touch the ground! Turn around! stamp
五、教案点评：
本课时教材通过Listen and do. 和 Sing a song 两部分的内容分别复习了所学的五个口令。两部分内容的复习均通过游戏的方式展现，学生在玩中学、玩中练，避免了复习的枯燥和单调。教师在教学过程中每一个 环节都精心设...
二年级下册英语教案全册（5）
二年级下册英语教案全册（5）
Module5
Unit1
Aims:
1.知识目标：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games, She is…They are…
2.技能目标：听说：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games：能听懂发生在校园课间中的故事;大声跟读课文。
3.情感目标：快乐游戏，参与今日英语游戏：clapping games.
4.学习策略：学生能利用英语儿歌或歌谣的方式更积极地开口表达英语，更流利地发音。
Important and difficult points:
1. 感受现在进行时态与一般现在时态动词的形态变化V-ing，同时能区别is, are在人数变化时的运用;
2. 积极听、说、跟读课文
Teaching methods:
1. TPR教学法
Teaching preparations:
1.准备：课件，CD-ROM，奖励用贴纸
2.游戏教学法
将课文中的clapping games较好地在学生中间推广。
Teaching Procedures:
Step1. Warm up
T: Let’s sing a song. ”I’m listening to music.”
T: Let’s say a chant. “What are you doing?”
T: Hello boys and girls! Ss: Hello teacher.
T: Glad to meet you! Ss: Glad to meet you, too!
T: How are you, today? Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m fine too. Thank you. Sit down, please!
T: Who knows? What day is it today? S1: It’s Wednesday.
Yes, clever. Sit down.
T: What’s the weather like? S2: It’s sunny.
Very good. Sit down.
Step2.Review
T: Please review words
T: Everyone, stand up. Please listen and do the actions. OK, now listen to me. (draw a...
二年级下册英语教案全册（2）
二年级下册英语教案全册（2）
Module3
Unit1
Teaching Aims:
1.Grasp the phrases: tidying the room; doing the homework; birthday card.
2.Grasp the sentences:
(1)Sam isn’t tidying his homework.
(2)Is he doing his homework?
Yes, he is/No, he isn’t.
The Prepositive Homework:
1.Underline the words you can say.
2.Circle the words you can’t say.
3.Underline the important sentences.
Teaching procedures:
Step 1: Greeting and Warming up
1. Sing the song “I’m listening to music”
2. Read the article “I Am Nobody”.
3. Play a game
Step2: Presentation
1.Discuss the Prepositive homework in groups and read the words and sentences they can say.(学生对自己的前置性作业积极进行讨论，小组合作交流效果较好)
2.Discuss the words or sentences they can’t say.(学生能大胆的提出自己的问题，做到“知之为知之，不知为不知”，这也是低年级孩子的心理特点，对开展教学具有启迪作用)
3.Teach the words, and have the students read one by one.
4.Listen to the tape of the dialogue and repeat.(大部分学生指读到位，个别学生跟不上录音的节奏，状态不佳)
5.Listen and repeat again.
6.Practise the dialogue in groups.(各小组积极进行角色分配，并对对话内容进行动作设计，热情较高)
7.Have a show.(因时间关系只进行了两个小组的展示，但各小组成员都积极进行配合)
Step 3：Practice
Practice the sentences: Is he \she _______?
Yes, he\she is.
No, he\she isn&rsqu...
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