出国留学网相关栏目推荐:“小学音乐教学设计”。
教师作为知识种子的传播者,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以更好的让学生们学习到知识。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?小编经过整理,为你编辑了关于小学音乐教学设计模板,更多相关内容请继续关注本网站。
关于小学音乐教学设计模板 篇1
教学目标
知识与技能目标:
1、掌握键盘操作的正确姿势
2、掌握基本键ASDFJKL的正确击键方法;
过程与方法目标:
1、培养学生熟练操作基准键位的能力。
2、能够利用所给的学件弹奏出简单的乐曲。
情感目标:
激发电脑打字的学习热情,增强学生准确输入英文字母的信心。
教学对象分析
学生在学习本课之前对键盘已初步了解键盘的分区。本课教学目标是要学生从基本键学起,掌握键盘基本键的指法定位与正确的击键方法,达到熟练部分学生能做到盲打。
学习重难点
基本键ASDFJKL;八个键的手指定位与正确的击键方法
教学环境及准备
多媒体网络课室、手指分工图、基准键位图、学件《键盘音乐家》
教学过程设计:
(一)情境导入激发兴趣
上课---问好---请坐。
师:同学们,你们喜欢音乐吗?(喜欢)
那么,你听到的音乐都是用什么乐器弹奏出来的呢?
生:钢琴、小提琴、架子鼓……
师:看一看今天老师是用什么来弹奏乐曲的。
(教师利用课件《键盘音乐家》弹奏《两只老虎》、《数鸭子》,让学生认真听,老师弹得是什么歌,如果会唱的可以跟着老师唱。)
[注意:歌曲要欢快、活泼,有助于营造课堂氛围]
(二)任务驱动引入新课
师:同学们,你们发现老师的乐器有什么不一样吗?
生:老师的乐器是键盘。
师:对了,老师是用键盘上的字母来弹奏,谁能说出他们的名字?
生:A S D F J K L ; 【板书:A S D F J K L ; 】
(教师领读一遍八个基准键位)
师:他们就是键盘中的基准键位。【板书:基准键位】只有掌握了基准键位的操作方法才能正确使用键盘,让我们的打字速度越来越快。,
(三)师生共述 学习新知
1、学习正确的坐姿
师:身体坐直,两肩放松,手掌悬空且与键盘的斜度平行,双脚自然踏地。(老师边讲解边示范))
(练习:听到坐好命令后马上成打字坐姿,表扬坐得好的小组。)
2、基本键的指法定位
(1)定位F、J
师:到键盘中找到这八个键位,他们中有两个键位是将军,因为身上带着肩牌,谁发现了?
...