小学音乐教学设计

　　出国留学网相关栏目推荐：“小学音乐教学设计”。

　　教师作为知识种子的传播者，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以更好的让学生们学习到知识。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？小编经过整理，为你编辑了关于小学音乐教学设计模板，更多相关内容请继续关注本网站。

关于小学音乐教学设计模板 篇1

　　教学目标

　　知识与技能目标：

　　1、掌握键盘操作的正确姿势

　　2、掌握基本键ASDFJKL的正确击键方法；

　　过程与方法目标：

　　1、培养学生熟练操作基准键位的能力。

　　2、能够利用所给的学件弹奏出简单的乐曲。

　　情感目标：

　　激发电脑打字的学习热情，增强学生准确输入英文字母的信心。

　　教学对象分析

　　学生在学习本课之前对键盘已初步了解键盘的分区。本课教学目标是要学生从基本键学起，掌握键盘基本键的指法定位与正确的击键方法，达到熟练部分学生能做到盲打。

　　学习重难点

　　基本键ASDFJKL；八个键的手指定位与正确的击键方法

　　教学环境及准备

　　多媒体网络课室、手指分工图、基准键位图、学件《键盘音乐家》

　　教学过程设计：

　　（一）情境导入激发兴趣

　　上课---问好---请坐。

　　师：同学们，你们喜欢音乐吗？（喜欢）

　　那么，你听到的音乐都是用什么乐器弹奏出来的呢？

　　生：钢琴、小提琴、架子鼓……

　　师：看一看今天老师是用什么来弹奏乐曲的。

　　（教师利用课件《键盘音乐家》弹奏《两只老虎》、《数鸭子》，让学生认真听，老师弹得是什么歌，如果会唱的可以跟着老师唱。）

　　[注意：歌曲要欢快、活泼，有助于营造课堂氛围]

　　（二）任务驱动引入新课

　　师：同学们，你们发现老师的乐器有什么不一样吗？

　　生：老师的乐器是键盘。

　　师：对了，老师是用键盘上的字母来弹奏，谁能说出他们的名字？

　　生：A S D F J K L ; 【板书：A S D F J K L ; 】

　　（教师领读一遍八个基准键位）

　　师：他们就是键盘中的基准键位。【板书：基准键位】只有掌握了基准键位的操作方法才能正确使用键盘，让我们的打字速度越来越快。，

　　（三）师生共述 学习新知

　　1、学习正确的坐姿

　　师：身体坐直，两肩放松，手掌悬空且与键盘的斜度平行，双脚自然踏地。（老师边讲解边示范））

　　（练习：听到坐好命令后马上成打字坐姿，表扬坐得好的小组。）

　　2、基本键的指法定位

　　（1）定位F、J

　　师：到键盘中找到这八个键位，他们中有两个键位是将军，因为身上带着肩牌，谁发现了？

　　...

关于小学音乐教学设计模板 篇1

　　学习目标：

　　1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

　　2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。

　　3、通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。

　　教学重点：

　　1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。

　　2、为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。

　　教学过程：

　　一、听音乐做律动

　　二、新课学习

　　1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。

　　教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。

　　2、播放歌曲视频，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳。

　　3、你觉得刚才这首歌曲怎样?学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍。

　　4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子。

　　出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。

　　5、学唱歌曲。

　　(1)学唱歌谱。

　　出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏(2——3遍)——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导。(重点：辅导抽到卡片5的一组)

　　要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。

　　(2)学唱歌词。

　　放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。

　　(3)谈谈：你觉得应怎样唱?(用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收)

　　三、创造表现

　　学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示。

　　四、课堂小结

　　通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。

关于小学音乐教学设计模板 篇2

　　教学目标：

　　通过演唱、欣赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格，了解牧童的生活风情，激发学生热爱自然、热爱生命、热爱劳动的人文情感。

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《牧羊女》

　　2、音乐知识：强弱记号

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们，你们喜欢旅游吗?

　　生：喜欢。

　　师：去过那些地方：

　　生：自由回答。

　　师：今天老师要带你们去一个美丽的国家——捷克。