带头人

　　脱贫攻坚工作，任务重、压力大。作为一名基层党员，我们要发挥模范作用，争当脱贫致富带头人。以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“党课讲稿：基层党员要发挥模范作用，当脱贫致富带头人”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　党课讲稿：基层党员要发挥模范作用，当脱贫致富带头人

　　脱贫攻坚工作，任务重、压力大，因此，广大党员干部要充分发挥先锋模范作用，要以身示范，激发群众的干事创业的激情，增强群众脱贫致富的信心，坚持学用结合，不切断夯实脱贫攻坚的群众基础，充分调动群众脱贫致富的积极性，以实际行动带领群众脱贫致富奔小康。

　　首先，作为一名中国共产党党员，要认真学习党的历史，学习中国特色社会主义理论，坚持党的路线、方针、政策，遵守党纪国法，不断提高思想觉悟，时刻按照党章党规要求规范言行，做合格党员；要认真学习习近平总书记一系列治国理政新理念，践行宗旨观念，树造良好的道德品格，以合格党员的标准要求自己，争做讲政治、有信念，讲规矩、守纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的好党员。

　　其次，党员要真抓实干，勇于担当，充分落实各项惠农政策，承担起为群众脱贫致富的责任，精准识别、因地制宜，精准施策，找到脱贫致富的好路子、好方法。党员作为脱贫攻坚的重要力量，要不畏艰险、攻坚克难，充分发挥党员的模范带头作用，带领群众走出一条有效的脱贫致富之路。切实改变工作作风，要以身作则，深入基层开展实地调查，通过走家串户了解民所贫、知民所需，掌握一手资料，做好群众工作，掌握贫困群体，与贫困户结成帮扶对子，倾听他们的心声，找出致贫原因，实施相应惠民政策。

　　再次，党员要带头落实扶贫政策。对政策理解得透、领会得深、组织落实得好，在发展产业方面、要拓宽致富门路、实现个人以及贫困群众增收、发展村级集体经济方面上有实效；要关心群众，把困难群众当家人、当亲人，替困难群众着想，帮困难群众排忧解难。从自身做起，从自家做起，倡导自力更生、艰苦奋斗、勤俭持家、勤劳致富的新风尚，自觉改变懒、脏、赌、奢等歪风陋习，身体力行，以好家风带动好村风。

　　总之，广大基层党员要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，扎实开展“两学一做”学习教育，在与群众日常交流中传达党的重要精神，潜移默化的改变贫困群众等靠要思想，树立勤劳致富观念，发挥好模范带头作用，争做脱贫致富带头人。

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　　作为学科带头人，我认为首先思想上要积极向上，充满正能量。认真贯穿党的教育方针政策，严格遵守教师职业道德规范。出国留学网小编为大家带来了学科带头人工作总结，希望对您有帮助。

　　学科带头人工作总结(一)

　　得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下：

　　一、加强学习，不断提高自身素质

　　学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

　　二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效

　　我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

　　我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深入开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。

　　三、充分发挥学科带头人的引领作用

　　作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，中英文学校、九峰中学等几次兄弟学校到我校交流及廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了交流研讨课，获得了听课教师、领导的赞赏。廊田中学师资力量较为雄厚，有良好的学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课...