德国海归就业

　　德国留学的海归人员的就业前景怎么样呢？别人如何从屌丝逆袭高富帅呢？下面是别人的经历。跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

　　德国海归屌丝逆袭记

　　2003年，当我踏上去英国的留学之路时，虽然已经工作了六七个年头，但感觉与刚刚毕业的大学生差不多，属于“三无”人员——无级别、无房产、无女友。

　　实际上我那时的工作是中国企业国际化早期的业务形态，专业(英语专业)对口，每个月都代表自己所在的国字头大企业参与甚至主持国际谈判，同硬骨头的前南斯拉夫人、软磨硬泡的罗马尼亚人、老奸巨猾的奥地利人、坚持原则的瑞士人、灵活多变的芬兰人、和蔼可亲的瑞典人在商务合作及斗争(美其名曰“竞合”)中都打过交道。

　　工作的投入并没有带来太多的变化。钱依然很少，理由是企业亏损，不过后来不亏损了，也没涨多少。

　　每次同学聚会我都有意避开收入之类的敏感话题，但仍然免不了被套出真实情况，而随后的场景更悲催——“不会吧，哥哥，您这大经理的月薪还不如我们公司前台负责复印的小姑娘呢!蒙谁呢?”我当时又气又恼，又不便发作，那顿饭把我噎得到现在还有些气短。

　　升职更是遥遥无期。我渐渐发现，在同期进入这个大企业的大学毕业生中，我是为数不多的几个“空降兵”之一，而更多的人则或多或少与这个公司或行业有千丝万缕的关联。

　　没有钱，也没有背景，我觉得体制内可能不好混了。

　　穷则思变，而所谓“变”，在我看来，不过是寻找更多的优势。

　　那时，留学还是比较时髦的“行为艺术”，我主观上认为，一个海外的硕士学位应该能比别人强了。

　　单位里的公费留学项目停止了，我于是辞去了工作，“散尽家财”自费去英国留学，毫不夸张地说，我工作那几年的收入瞬间清零了。

　　留学后，我意外地找到了留在英国工作的机会，挣到了英镑，找到了我的伴侣，那一刻，我甚至觉得自己马上就要进入心底幻想的富裕阶层了。

　　而当我拿到英国的工资条时才发现，工资的三分之一都交了税，说来说去自己挣的也就是英国人的一个平均数。

　　而这里的升职空间比国内还要狭窄。虽然不需要关系，不需要背景，但需要论资排辈。资历不是指年龄，而是在业内的工作经验，我之前在国内企业的经历几乎都用不上，还得从零开始。

　　在国企我的升职用了五年(算是破格提拔)，而在英国，我的职位升迁足足用了十年，还是通过跳槽才实现的。

　　另外，从工作性质看，我在英国的选择空间也不大。后来才意识到，我之所以被雇佣，多半是由于对中国市场比较熟悉。在后来应聘的一些英资机构的职位描述中，甚至包含现成的中国业务渠道、成熟的在华政府关系等比较“露骨”的要求。

　　走出体制，仍然是这个“杯具”的角色，我宿命似地又回到国内市场打拼。

　　有时候也在瞎想，在当前国内的氛围里，敢砸法国超市和日本车的中国群众，万一哪天看着英国鬼子不顺眼，也……

　　穷则思变的结果又如何呢?这个“变”没有提高自己的社会地位，没有让自己进入自由王国。留学完成了，而由留学所期盼的新的体制，没有让自己脱胎换骨，这不过是另一种形式的束缚。

　　一个青涩的、一无所有的奋斗者，转而成为一个中年的、依然忙忙碌碌的挣扎者。

　　走进迷茫，然后...

　　无论是最后选择了回国发展，还是留在了留学国家继续发展，对于留学德国的同学们来说，都是很有发展空间的选择。德国求职照需要大家在做求职简历时要格外关注。

　　德国海归就业，或中国人在德国找工作，德国求职照都是很重要的。欧元区失业率又创新高。欧洲统计局日前公布，4月份欧元区17国的失业率达12.2%。在大西洋另一边的美国，情况也不是很乐观，有种说法是，如果把那些已经放弃找工作和只做兼职工作的劳动人口计算在内的话，美国真正的失业率是14.3%。

　　当然，“最差生”在欧洲。25岁以下年轻人的失业率方面，希腊为62.5%，西班牙为56.4%，葡萄牙42.5%。在欧盟，年轻人失业率达23.5%，欧洲已经呈现“失去的一代”。

　　同时，“模范生”也在欧洲，在欧洲的德语区。奥地利和德国失业率都在10%以下。“模范生”的成功秘诀在于德语区特有的双元制职业教育体系。

　　与普通职业教育最大的不同是，双元制职业教育理论与实践紧密结合。进入双元制职业教育系统的学生每星期在学校学习一至两天，在企业实习三至四天。基础理论学习与在企业的实际技能训练相辅相成，三年学业结束时能获得国家认证的文凭。这样培养出来的学生定向性强，具备相当熟练的劳动技能，进入劳动市场毫无障碍。

　　而对企业来说，双元制职业教育给企业机会，在求职的学生毕业前可以深入评估其能力与开发潜能，从而大幅降低错聘不适任员工的风险。在德国，每年有一半以上的初中毕业生选择上双元制的职业学校。

　　德国人为这一独特的教育体系感到很骄傲，认为这是使经济稳健增长的主要利器。然而，经合组织甚至以此为由批评德国对教育的投资偏低，因为德国的大学生占全国人口的比例远低于欧美很多国家。经合组织是以大学毕业生和专业技师的人数，以及GDP中投资于教育系统的比例为计算标准。德国人争辩说，那种填鸭式的教育极有可能与劳动力市场的需求背道而驰。教育的成功与否不在于投资数而是教育的成果。英国大学毕业生的比例比德国高一倍，而年轻人失业率也比德国高出一倍。何况，德国职业教育部分投资是由企业承担的。

　　欧债危机中德国经济的一枝独秀让德国人有更大底气来推广这一职业教育体系。事实上，德国政府认为这是治理欧洲年轻人高失业率的一剂良方。德国教育部长已经同西班牙、葡萄牙、希腊、拉脱维亚、斯洛文尼亚和意大利的相关官员签署了备忘录，准备共同在这些国家推进双元制职业教育。就连作为欧洲“优等生”的瑞典也因为年轻人失业率上升准备引进这一体系，而美国总统奥巴马在国情咨文中也将德国的职业教育作为学习的榜样。

　　但德国人也承认，双元制教育需要企业的大力支持，在就业市场不规范的国家，企业参与这一教育系统的积极性不会太高。即使就业市场很规范，但大规模实施这一体系仍然需要大量资金，资金缺口会成为推广的瓶颈。