必修一物理教案

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高一物理教案人教版必修一范文

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　　教学设计是根据教材和学生的特点，将教学的各种要素有序安排，确定合适的方案、设想和计划。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高一物理教案人教版必修一范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　高一物理教案人教版必修一范文（一）

　　【教学目标】

　　一、知识与能力：

　　1、知道向心力的定义和方向，通过实例认识向心力的作用效果及来源。

　　2、通过实验理解向心力的大小与哪些因素有关，初步掌握向心力的公式并可以进行计算。

　　3、知道向心加速度及其公式，能运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力及向心加速度。

　　4、经历向心力和向心加速度的概念形成过程的体验，大胆发表自己对有关问题的认识。

　　二、过程与方法：

　　通过向心力理论分析到实验探究，培养学生用理论指导实践的素养和能力。

　　三、情感态度与价值观：

　　培养学生观察生活，思考生活现象的能力，同时培养学生大胆分析及勇于探究的科学素养，以及尊重实验、实践的客观唯物精神。

　　【教学重点】

　　向心力概念的建立及实验探究向心力的大小是教学重点。

　　【教学难点】

　　向心力概念的建立及实验探究向心的大小也是教学难点。通过简单实例及分组实验加强感知，突破难点。

　　【教具准备】

　　1、小球、细绳和光滑木板16套

　　2、小链球16对。

　　3、向心力演示器16台。

　　4、课件。

　　【教学过程】

　　一、引入新课

　　欣赏视频：我国选手赵宏博和申雪在06年冬奥会花样滑冰比赛中，以精彩表演获得金牌，为国争光。视频中申雪的运动可以近似看成什么运动？（学生回答：匀速圆周运动），其运动状态时刻改变的原因是什么？（学生回答：受到合外力）有力就会产生（加速度）。这节课我们共同探究做匀速圆周运动的物体合外力及加速度的特点。

　　板书：向心力与向心加速度。

　　二、学生实验引出向心力的定义

　　引导学生分组利用手中的小球、细线、光滑水平木板，构建一个简单的匀速圆周运动，让学生对小球进行受力，得出匀速圆周运动物体所受合外力的特点：始终指向圆心，从而引出向心力的定义。

　　板书：向心力。

　　1、向心力的定义：做匀速圆周运动的物体会受到一个始终指向圆心等效的力。

　　三、学生观察得到向心力的方向

　　再引导学生观察分析得到向心力的方向时刻在变化，是一个变力但始终指向圆心而且和速度方向垂直。

　　板书：向心力的方向：始终指向圆而且速度方向垂直

　　四、引导学生分析得到向心力的作用效果因为向心力和速度方向始终垂直，所以向心力不做功，不改变速度的大小，只改变速度的方向，得到向心力的作用效果。

　　板书：向心力的作用效果：不改变速度的大小，只改变速度的方向。

　　五、通过三个典型题目引导学生...

与必修一物理教案相关的高中教案

2022高一物理必修一教案合集

高一物理教案高一物理必修一教案高一物理必修一教案合集

　　高一的时候是做好基础的时候，学生在高一能学好，高考就能考好，老师在高一能教好，学生成绩就都不差，下面是由出国留学网小编为大家整理的“2022高一物理必修一教案合集”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　2022高一物理必修一教案合集(一)

　　教学目标：

　　1、知道什么是曲线运动;

　　2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的;

　　3、知道物体做曲线运动的条件。

　　教学重点：

　　1、什么是曲线运动

　　2、物体做曲线运动的方向的确定

　　3、物体做曲线运动的条件

　　教学难点：

　　物体做曲线运动的条件

　　教学时间：

　　1课时

　　教学步骤：

　　一、导入新课：

　　前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：

　　1、什么是直线运动?

　　2、物体做直线运动的条件是什么?

　　在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。

　　二、新课教学

　　1、曲线运动

　　(1)几种物体所做的运动

　　a：导弹所做的运动;汽车转弯时所做的运动;人造卫星绕地球的运动;

　　b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。

　　(2)提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢?

　　(3)对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。

　　学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。

　　过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢?

　　2：曲线运动的速度方向

　　(1)情景：

　　a：在砂轮上磨XX时，XX与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出;

　　b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。

　　(2)分析总结得到：质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。

　　(3)推理：

　　a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。

　　b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。

　　过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢?

　　3：物体做曲线运动的条件

　　(1)一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。

　　(2)观察完模拟实验后，学生做实验。

　　(3)分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。

　　(4)学生举例说明：物体为什么做曲线运动。

　　(5)用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：

　　当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。

　　如果...

与必修一物理教案相关的高中教案

高一物理上册必修1《弹力》教案

高一物理上册教案弹力教案高中物理必修1教案

　　高一物理上册必修1《弹力》教案【一】

　　教学准备

　　教学目标

　　【教学目标】

　　知识与技能

　　1、知道什么是形变和弹性形变

　　2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件

　　3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，并能判断方向。

　　4、知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比。

　　过程与方法

　　1、从生活中常见的形变现象出发，培养学生的观察能力。

　　2、在探究形变的过程中，引导学生进一步探索形变与弹性之间的关系后，使学生了解探究弹力的实际意义，学会探究物理规律的一般方法。

　　3、通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”

　　情感、态度价值观

　　1、在实验中，培养其观察、分析、归纳能力，尊重事实的科学探究精神。

　　2、积极参与观察和实验，认真讨论体验探索自然规律的艰辛和喜悦。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　弹力概念的建立、弹力产生的条件、弹力方向的确定。

　　【教学难点】

　　弹力方向的确定。

　　教学过程

　　.【教学过程】

　　引入新课

　　视频播放：弯曲的竹竿使水中的木块发生运动、拉弓射箭等情景。让学生试着回答以上动作的完成有什么共同特点

　　新课教学

　　一.弹力的产生

　　动画模拟弯曲的竹竿使水中的木块发生运动、拉弓射箭等: 同学们观察动作的完成，总结什么是形变

　　形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变

　　学生自己动手实验拉橡皮筋：

　　(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。

　　(2)塑性形变：不能恢复原来形状的形变

　　(3)弹性限度：形变超过一定限度,物体形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.

　　[讨论与交流]我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗?

　　动画模拟微小形变实验：①按压桌面②挤压玻璃瓶。让学生自习观察，实验说明了什么问题。

　　学生回答后教师总结：

　　(4)一切物体在力的作用下都会发生形变，只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变量很小，眼睛根本观察不到它的形变。

　　[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会产生什么呢?

　　感受分析

　　师：我们现在一起来进行下面的操作：用手扯住橡皮筋的两端，在弹性限度范围内拉橡皮筋，使其发生形变。在操作的同时，用心体会一下手与弹簧或橡皮筋之间的相互作用。

　　师：根据力的定义，我们知道弹簧与左右手之间有力的作用，那同学们知道弹簧对左手的力是向哪个方向的?对右手的力又是向哪个方向的?

　　生：对左手的力向右手方向，对右手的力向左手方向。

　　师：为什么是这样的方向呢?

　　生：我想是因为物体发生弹性形变后，由于要恢...

物理教案：密度

物理教案密度教案八年级教案

　　密度，就是物质的疏密程度，是物理中一个比较基本的概念。小编精心整理了《物理教案：密度》，欢迎阅读，仅供参考，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们出国留学网。

物理教案：密度【一】

　　一、教学目标

　　1、知识技能：

　　①认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积

　　②进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度

　　2、过程与方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。

　　3、情感与态度：

　　①培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。

　　②通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。

　　二、教学重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度

　　三、教学难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练

　　四、教学过程：

　　情境引入：

　　1、教师出示一块长方体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些量?怎样测量?

　　2、出示任意形状的小石块和装在杯中的盐水，能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢?

　　合作探究：

　　量筒的使用：

　　①观察量筒回答课本第12页“信息快递”中的问题;

　　②学生交流使用方法。

　　3、如何测固体(石块)体积的方法(学生回答)

　　(教师引导学生一块总结使用量筒测固体的方法)

　　4、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积方法：先在量筒中装入适量的水(以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准)，读出此时量筒中水的体积V1;将不规则形状物体浸没在量筒中，读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2。V2与V1的差值就是被测不规则形状物体的体积。

　　5、尝试测量一个塑料块的体积。

　　6、探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积。可采用“溢杯法”测量其体积。所谓“溢杯法”即将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量，可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到石块的体积。

　　7、探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。

　　①压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中。蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所对的刻度的差值就是蜡块的体积。

　　②沉锤法：用细线将一个钩码系在蜡块下面，用细线吊着蜡块和钩码放入量筒，钩码先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1，然后钩码和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V1的差值就是蜡块的体积。

　　学生分组实验并交流...

高中必修一物理公式总结

物理公式必修一物理高中物理公式总结

　　高中必修一物理公式同学们总结过吗?如果没有，请来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中必修一物理公式总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中必修一物理公式总结

　　高中必修1物理公式(一)

　　1)匀变速直线运动

　　1.平均速度V平=S / t (定义式) 2.有用推论Vt 2 –V0 2=2as

　　3.中间时刻速度 Vt / 2= V平=(V t + V o) / 2

　　4.末速度V=Vo+at

　　5.中间位置速度Vs / 2=[(V_o2 + V_t2) / 2] 1/2

　　6.位移S= V平t=V o t + at2 / 2=V t / 2 t

　　7.加速度a=(V_t - V_o) / t 以V_o为正方向，a与V_o同向(加速)a>0;反向则a<0

　　8.实验用推论ΔS=aT2 ΔS为相邻连续相等时间(T)内位移之差

　　9.主要物理量及单位:初速(V_o):m/ s 加速度(a):m/ s2 末速度(Vt):m/ s

　　时间(t):秒(s) 位移(S):米(m) 路程:米

　　速度单位换算： 1m/ s=3.6Km/ h

　　注：(1)平均速度是矢量。(2)物体速度大,加速度不一定大。(3)a=(V_t - V_o)/ t只是量度式，不是决定式。(4)其它相关内容：质点/位移和路程/s--t图/v--t图/速度与速率/

　　2) 自由落体

　　1.初速度V_o =0 2.末速度V_t = g t

　　3.下落高度h=gt2 / 2(从V_o 位置向下计算)

　　4.推论V t2 = 2gh

　　注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。

　　(2)a=g=9.8≈10m/s2 重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。

　　3) 竖直上抛

　　1.位移S=V_o t – gt 2 / 2 2.末速度V_t = V_o – g t (g=9.8≈10 m / s2 )

　　3.有用推论V_t 2 - V_o 2 = - 2 g S 4.上升最大高度H_max=V_o 2 / (2g) (抛出点算起)

　　5.往返时间t=2V_o / g (从抛出落回原位置的时间)

　　注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。(2)分段处理：向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

　　平抛运动

　　1.水平方向速度V_x= V_o 2.竖直方向速度V_y=gt

　　3.水平方向位移S_x= V_o t 4.竖直方向位移S_y=gt2 / 2

　　5.运动时间t=(2S_y / g)1/2 (通常又表示为(2h/g) 1/2 )

　　6.合速度V_t=(V_x2+V_y2) 1/2=[ V_o2 + (gt)2 ] 1/2

　　合速度方向与水平夹角β: tgβ=V_y / V_x = gt / V_o

　　7.合位移S=(S_x2+ S_y2) 1/2...

高一物理上册必修1《时间和位移》教案

高一物理上册教案时间和位移教案物理必修1教案

　　高一物理上册必修1《时间和位移》教案【一】

　　教学准备

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.知道时间和时刻的区别和联系.

　　2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别.

　　3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量.

　　4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.

　　5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.

　　过程与方法

　　1.围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法.

　　2.会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向

　　3.会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程.

　　情感态度与价值观

　　1.通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实.

　　2.通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量.

　　3.养成良好的思考表述习惯和科学的价值观.

　　4.从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点.

　　教学重难点

　　教学重点

　　1.时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系

　　2.位移的概念以及它与路程的区别.

　　教学难点

　　1.帮助学生正确认识生活中的时间与时刻.

　　2.理解位移的概念，会用有向线段表示位移.

　　教学工具

　　教学课件

　　教学过程

　　[引入新课]

　　师：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念?

　　生：质点、参考系、坐标系.

　　师：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况?

　　生：不能.

　　师：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念?

　　一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找.

　　师指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课还将从哪几个方面去描述?

　　生通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运动而引入的，要研究物体的运动还要学好这些基本概念.

　　引言：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动.我们每天按时上课、下课、用餐、休息。从幼儿园、小学、中学，经历一年又一年，我们在时间的长河里成长.对于时间这个名词，我们并不陌生，你能准确说出时间的含义吗?物体的任何机械运动都伴随着物体在空间中位置的改变，你们用什么来量度物体位置的改变呢?这就是我们今天要研究的课题--§1.2 时间和位移.

　　[新课教学]

　　一、时刻和时间间隔

　　[讨论与交...