政治教案模板

　　进入高中后，很多新生会发现比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“精选高一政治教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　精选高一政治教案模板范文（一）

　　★新课标要求

　　（一）知识目标：

　　理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

　　（二）能力目标：

　　提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

　　2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

　　★教学重点、难点

　　当代国际竞争的实质。

　　★教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　★教学建议

　　教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。

　　★教学过程

　　一、引入

　　（一）引入新课

　　20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。

　　（二）进行新课

　　透视世界若干力量中心

　　教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。

　　学生活动：积极思考并回答问题

　　教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

　　二、世界多极化的发展趋势

　　1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展。

　　（1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。

　　（2）20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。

　　教师活动：阅读教材xxx页内容，思考所提出的探究问题。

　　学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

　　教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑；日本是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地...

　　学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通用高三政治教案模板范文5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：通用高三政治教案模板范文

　　树立正确的消费观

　　本课在全书中占有重要的地位。《树立正确的消费观》是人教版教材高中政治“必修一”“经济生活”上学期第一单元第三课第二框题内容。

　　第一单元的主题是解决“为什么生产？”----即为了消费！在讲完神奇的货币和多变的价格之后，第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型，了解了影响消费的客观因素和类型以及消费结构等知识。本框题则是从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理，知道践行正确的消费原则。

　　第一，说教学目标

　　依据新课程标准“经济生活”模块中“生活与消费”部分“描述几种消费心理，比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观”的目标要求和内容标准中的有关规定，结合高一学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：

　　1.知识目标：理解从众、求异、攀比和求实消费心理的基本特征，知道如何评价这几种消费心理，理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

　　2.能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，提高科学理财的意识与能力。

　　3.情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立和增强环保意识，自觉落实环境保护行动。

　　第二，说教学重点与难点

　　为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，我制定了以下的教学重点与难点：

　　1.教学重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。

　　重点的依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。

　　2.教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消费观念。

　　难点的依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立正确的消费观。

　　（过渡）：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。

　　第三，说教法

　　教学是一门艺术。既需要规范性，又需要创造性和实践性。高中新课程标准倡导这样一些基本理念：如“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”以及“强调课程实施的实践性与开放性”等等，这就要求我们在教学中必须立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，在引领学生认识社会适应社会、融入社会的实践活动中，关注学生的情感、态度和行为表现。

　　因此，考虑到本校高一学生及自身实际，主要采取了以下教学方法：

　　1.合作探究法：引导学生通过创设情境等活动形式，获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究能力得到充分的发挥，培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神；

　　2.多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气...