日本中小学配餐

　　很多人看日剧会发现日本小朋友的午餐特别丰盛，那么日本中小学生的营养午餐有哪些呢？跟着出国移民网来看看吧!欢迎阅读。

　　日本中小学生营养午餐

　　经过接触发现，日本学生带午餐上学是司空见惯的事情。在日本无论是工作还是读书，只要是有家庭的人，大多会有带午餐的习惯。在一个繁忙的都市里生活，要应付许多事情，还 要自备午餐，这看上去是一件不可思议的事情。

　　日本人不仅喜欢自带午餐，他们还把午餐文化推向极致，就如其他许多行业一样。便当包裹，包着学生的午餐。日本人管午餐叫便当，他们做的便当可以说是尽善尽美了。从包装上 就非常吸引人，家庭主妇用颜色可爱的布把便当盒包得严严实实的，给人一种温馨的感觉。

　　各种可爱的便当包裹，女中学生的。尽管还没打开，就已经让食用者对便当充满期待了。日本人对事物的冷热要求不高，因此便当常常是放凉了以后才食用的。我尝试问日本学生， 冬天他们还怎么吃便当，我以为他们会说冬天就在学校买食物，不带便当了。没想到，他们的回答是，冬天这里不算冷，还是可以直接吃的。

　　打开包裹后，里面是一个小乔别致的盒子，这也是女中学生的。

　　揭开便当盒的盖子，好可爱的午餐啊!绿的是葡萄，娃娃头是鹌鹑蛋。真是爱心午餐!

　　在日本这类爱心午餐似乎很流行，有许多电视节目里专门教如何制作。

　　连米饭都做得这么有感觉。

　　除了吃便当，也可以在学校买午餐吃。

　　日本人的筷子和我们的也不同，头比较尖，很容易夹住细小的东西。

　　学校里卖的午餐套餐，450日元。左边是乌冬，右边是咖喱，肉和米饭。

　　日本人午餐后喜欢喝茶，他们的茶与我们不同，是茶叶粉泡成的。茶水是免费的，学生可以随便喝。（来源：本地宝）

十年前，日本学习西方，开始在基础教育方面推行“宽松化”：学生减负，老师减压，似乎皆大欢喜。然而，短短十年后，日本人却又开始为中小学生学习能力的下降焦虑……

日本教育界总算稍微松了一口气——由经济合作与发展组织（OECD）举办的国际学生评估项目（PISA）测评结果于去年底揭晓，从测评结果看，日本最近对十年来的“宽松化教育”所进行的调整似乎开始显现成效：中小学生学习能力持续下降的趋势终于停止了。但是，令日本社会仍然感到不安的是，在整个亚洲地区，日本学生的学习能力排名还是比较靠后，特别是中国上海首次参加测评就取得了全球第一的消息更加刺激了日本舆论，对西式“宽松化教育”的反思屡见报端。

11岁的雯雯今年跟随父母来到日本，成为东京一所公立小学的5年级学生。在国内也读到5年级的雯雯一下子感到了“无比轻松”。像语文、数学这样的主课在国内至少每天有两节，而在日本的小学一周也就上两三节。倒是像讲解日本各种基本国情的社会课比较重要，而且社会课还经常组织学生们参观各种博物馆、资料馆或企事业单位，让学生们对刚刚学到的内容有直观的认识。家庭课则教学生们做饭、做缝纫，不管是男生还是女生，都比较喜欢上这样动手的课。即使是到了高年级，日本的小学也会在下午3点半放学，家庭作业最多只需半个小时就能轻松解决，其他的时间全部可以用来玩。而且，日本的中小学还经常有各种名目的活动，每周搞几次这样的郊游或参观活动之后，正经上课的时间就更少了。日本公立小学的老师对学生非常和气，雯雯甚至用“活宝”这个词来形容自己的班主任。

宽松导致学习能力下降

从中国来日本上小学的雯雯感到了轻松，不过雯雯的妈妈却有些担心，在她看来，日本小学教的东西太少、教得太慢，雯雯将来回国上初中恐怕很难跟得上。

其实，担心的不只是来日本工作的中国家长，日本家长和老师也都对近年来中小学生的基础知识不扎实和学习能力下降感到担忧。很多学生到了初中一年级还不能正确读出一些常用汉字，而书写汉字的能力就更差了，因为在地理等科目的考试中地名只要写上拼音就算答对了。“二分之一加三分之一等于几？”——这是一道小学六年级学生就应该会做的题目，但很多日本初一的学生还是回答说“等于五分之一”。最极端的是，竟然有初中生因为不懂时针和分针的作用而不会看时间。一位初一的女教师对学生们基础知识的匮乏感到头痛。在她看来，由于从2002年开始中小学全面执行减少在校时间的制度，以及压缩了语文、数学等学科的教学时间等原因，学生们没有足够的时间通过反复练习牢固记住他们所学过的知识。

日本有关机构2010年进行的一次调查发现，44.3%的家长认为日本的中小学的学校教育不够充分，只有15.4%的家长对日本的中小学教育作出了肯定评价。而孩子正在上幼儿园的父母对于中小学教育的满意程度更低，仅有6.6%的幼儿园家长认为现在日本的中小学学校教育是合格的。另外，60.7%的日本家长认为有必要通过上补习班等措施来弥补学校教育的不足，只有6.8%的家长认为上不上补习班都无所谓。

课余补习班产业发达

日本的义务教育做得非常好，各地中小学的各种资源分配得比较平均，绝大多数家长把自己的孩子送到附近的公立中小学而不用考虑...

　　各地中小学在升降国旗时，除要严格按《国旗法》中有关条款的规定执行外，结合中小学的具体情况，应做到：

　　一、升旗仪式在每周星期一早晨举行(寒暑假除外，遇有恶劣天气可不举行)。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。

　　二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

　　三、升旗仪式程序是：

　　1.出旗(旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立)

　　2.升旗(奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼)

　　3.唱国歌

　　4.国旗下讲话(由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有教育意义的讲话)

　　四、每日傍晚静校前，由旗手和护旗按《国旗法》第十六条规定降旗。

　　五、每日升降旗(不举行仪式)时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　六、旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。各地教育行政部门可遵照《国旗法》及本通知中的有关规定，针对不同地区的情况和条件，对城乡各类中小学的升降国旗制度提出切实可行、具体明确的要求。

　　多读一些好书，能让学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，出国留学网小编整理了以下内容“中小学阅读活动方案”，供大家参考！

　　中小学阅读活动方案

　　为全面贯彻落实党的十九大精神，进一步在全省中小学校倡导读书风尚，营造浓厚读书氛围，把书香校园建设引向深入，确保阅读活动开展序列化、主题化、系统化和常态化，让广大师生爱读书、读好书、善读书，省教育厅决定在全省中小学开展系列阅读活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、指导思想

　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过在中小学校广泛开展读书活动，大力弘扬社会主义核心价值观，使广大中小学生养成良好的阅读习惯，努力培育既热爱传承中华传统文化，又面向世界、面向未来的向上向美、博闻强识的时代新人。

　　二、活动对象

　　全省中小学校师生

　　三、活动内容

　　1.阅读范围

　　阅读要有广泛性，包括国学、文学、哲学、科学、政治、历史、数学等涵盖古今中外、各个领域的优秀文化成果；同时也要有代表性，要重点阅读名家名篇，并根据每个学生兴趣爱好有针对性地进行引导。

　　2.阅读形式

　　阅读的形式要多种多样，既包括纸质图书，也应包含优秀报刊、优秀电影、英雄革命家书、纪录片、戏剧、动画片等。

　　3.活动开展

　　活动设计应包含至少一项日常活动和一项大型活动，两类活动相辅相成，力求使学校和班级的阅读活动序列化、主题化、系统化、常态化。学校和班级也可根据实际情况设计创新的阅读活动。

　　校园大型活动类可参考：“好书好读”荐书活动、最美班级书屋评比、绘本童话等舞台剧表演、经典诵读比赛、最美读书笔记评比、图书漂流、“读给你听”微视频、音频阅读分享会、诗配画展览、手抄报展览等。

　　班级日常活动类可参考：阅读指导课、读书小明星评比、班级阅读打卡、班级电台、绘制图书构成部分（腰封、封面、海报、书签等）、阅读思维导图展览、假期一部好电影、仿写续写等。

　　四、活动安排

　　活动共分为三个阶段。

　　第一阶段：活动设计、动员。7月初，学校要积极倡导、科学规划，设计校园及班级活动方案，动员全体学生积极参与。

　　第二阶段：活动实施、反馈。7月中上旬至10月底，学校组织开展形式多样的读书活动，要加强对学生暑假阅读的指导。各学校要注意收集活动的过程性资料，及时反馈活动成果，各地、各学校读书活动开展情况将作为“书香校园、书香班级”评选的重要参考指标。各地请于10月30日前将活动工作总结和成果电子版发送至邮箱xx

　　第三阶段：活动交流、展示。11月份，省教育厅将组织开展系列阅读优秀成果经验交流活动， 同时优秀成果将在“XX中小学系列阅读”微信平台及《小学生学习报》上展示。

　　五、有关要求

　　1.各地、各学校要高度重视，广泛动员区域内的学校组织开展。要以校园、班级为单位，把阅读活动与校园文化、班级文化建设结合起来，让阅读成为习惯，让书香充溢校园，让...

　　新加坡低龄留学的人数越来越多，那么新加坡的小学种类有哪些呢？跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

　　新加坡中小学简介

　　新加坡是一个允许低龄留学的国家，吸引很多中国家长把孩子送往新加坡留学。在新加坡，低龄留学可以申请的学校很多，比如说新加坡政府中小学、新加坡国际学校或者是新加坡私立学校。这些学校各有各的特色，家长可以根据自己孩子的情况选择适合他们的学校。

　　政府中小学

　　新加坡政府中小学教育制度融合和中西方教育的精髓，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展，有利于每个学生循序渐进地发展自己的天赋和兴趣。加之，新加坡的公立教育系统非常有名，获得政府投入的教育资源相对也多，许多家长也正是看中这一点选择让孩子报考新加坡公立中小学。

　　私立学校

　　新加坡留学私立中小学采取更为开放多样性的教育体制，其中不光有新加坡本地纯正的教育方式，还有和国际接轨授课形式，除此之外，最重要的一点是新加坡私立学校门槛相对政府学校较低，学生有很大机会能够成功入读。

　　国际学校

　　新加坡国际学校采用与本国同步的教育制度和国际通用课程(比如和国际接轨的IB课程或SAT课程)，让孩子在未来选择本科院校国家的时候更有针对性地了解并吸取知识。国际学校的学生多数来自世界各地的外籍学生，而教师则是通过严格审核的优秀外籍教师，在这种学习环境下文化氛围更多元化，更具国际化。