星期四，我们班上了一节品德课，上课的老师却是我们的语文老师。以下是小编为大家整理的一节品德课作文，供大家参考，欢迎阅读！
篇一：一节品德课
“这一组是第一组，来上品德课，没什么经验，不过，完成的不错，很好！”陈老师说道，我自豪高兴地笑了，脑海里又浮现了前一刻，我们自己上品德课，当品德老师的模样。
今天是我们上品德课，一大早，宗琛就跟我们商量，怎样说谁说哪段，谁说哪段，从第一节课至第三节课的课间一直都被我们“霸占”着，到了离第四节课还有几分钟时，我的心跳加速，心里变的忐忑不安，一半想让时间过快一些，快快过去，拼一把，也不会特别尴尬，一半想让时间过得慢一些，有足够的时间来排练，我清楚这都是妄想，时间还是一分一秒的不紧不慢地过去了，我刚回过神来，就听见了老师说：“好了，下面让第一组来带领大家旅游，四川的峨眉山，”我们四个上去，拿上资料打开幻灯片，宗琛：“我们今天讲的是四川的峨眉山，我们先带大家去看一下那里的风景，”点开下一页先是雨晴读资料，但由于我们之前没有太熟悉，所以雨晴读的不太流利，而导致读错字，被同学们提醒，很尴尬，又看了看图片，接下来的一段资料我不知道是谁读，就被子怡给推了上去，可“湄”这个字，我忘记了怎么读，就随便读了“眉”字，但这句话我感觉读的不太对劲，不过，没有听见同学的提醒声，一块大石头也就落地了，一放松，竟笑了场，也就那么草率的读了过去，一下场，我就觉得心砰砰的跳，吓死我了，我又上去读了一段，这一段比较通顺，由于时间原因，我们快快的播放完了幻灯片，就快速下台，换下一组，过了十分钟，第二组讲完了，陈老师来了，总结了我们这两组：“第一组宗琛、境泽声音还不错，但读的不熟，第二组字太多了，图片小。”同学们也一一提了建议，我们欣然接受，“叮铃铃——”下课了，我们第一次讲课顺利完成！
希望我们还有机会再讲一次，我们肯定会更好的！
篇二：一节品德课
这个星期四，我们班上了一节品德课，上课的老师却是我们的语文老师。
上品德课的前一天，老师让我们回家在电脑上找一下资料。我打开电脑，正在找老师发给我的练习纸，我把“轮船是谁发明的＂这个题目刚刚点了一下，电脑上出现的资料有好多，都是各种各样的。我选了几个写了其中的一个，就把轮船是谁发明的这一个空给填好了。下面的空也是这样选了在写。到了第二天，上午的第二节课时白老师就开始给我们上“日新月异的交通”。上课时我其实知道老师提出问题的答案，可是，我总是害怕说错了，就不敢举手。后来我看到了同学们都举手了，我也就把我的手慢慢地举了起来。可是我举了好几次，白老师都没有叫我，我有一些灰心了，正当我想把手放下时，白老师就叫到了我的名字“宋佳怡”。我马上站起来回答了白老师的问题。当我坐下时，白老师走了过来，把手中的“迷你贴”奖给了我。我一下子就变得很有自信了。接下来，白老师带我们认识了许多高速公路的名字，还问我们，你们去过哪里，开的是哪一条高速公路？我很想回答白老师的问题，可是我昨天问爸爸“我们去安徽时，开的是哪一条高速公路？”但爸爸却说他忘记了，我也不再问了。所以我在那时并没有举手。
这一节课既让我知道了现在世界上交通工具越来越快，越来越有安全感，又让我变的更加自信了。
篇三：一节品德课
今天我们上了一节品德课.
开始上课了，我的同桌杜可欣对我说：＂你看，袁汝平和杨光他们都换座位了，我们为什么不换座位呢？＂我回答：＂如果你想换座位...