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一节品德课作文600字

上品德课作文 有关品德课的作文

  星期四,我们班上了一节品德课,上课的老师却是我们的语文老师。以下是小编为大家整理的一节品德课作文,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:一节品德课

  “这一组是第一组,来上品德课,没什么经验,不过,完成的不错,很好!”陈老师说道,我自豪高兴地笑了,脑海里又浮现了前一刻,我们自己上品德课,当品德老师的模样。

  今天是我们上品德课,一大早,宗琛就跟我们商量,怎样说谁说哪段,谁说哪段,从第一节课至第三节课的课间一直都被我们“霸占”着,到了离第四节课还有几分钟时,我的心跳加速,心里变的忐忑不安,一半想让时间过快一些,快快过去,拼一把,也不会特别尴尬,一半想让时间过得慢一些,有足够的时间来排练,我清楚这都是妄想,时间还是一分一秒的不紧不慢地过去了,我刚回过神来,就听见了老师说:“好了,下面让第一组来带领大家旅游,四川的峨眉山,”我们四个上去,拿上资料打开幻灯片,宗琛:“我们今天讲的是四川的峨眉山,我们先带大家去看一下那里的风景,”点开下一页先是雨晴读资料,但由于我们之前没有太熟悉,所以雨晴读的不太流利,而导致读错字,被同学们提醒,很尴尬,又看了看图片,接下来的一段资料我不知道是谁读,就被子怡给推了上去,可“湄”这个字,我忘记了怎么读,就随便读了“眉”字,但这句话我感觉读的不太对劲,不过,没有听见同学的提醒声,一块大石头也就落地了,一放松,竟笑了场,也就那么草率的读了过去,一下场,我就觉得心砰砰的跳,吓死我了,我又上去读了一段,这一段比较通顺,由于时间原因,我们快快的播放完了幻灯片,就快速下台,换下一组,过了十分钟,第二组讲完了,陈老师来了,总结了我们这两组:“第一组宗琛、境泽声音还不错,但读的不熟,第二组字太多了,图片小。”同学们也一一提了建议,我们欣然接受,“叮铃铃——”下课了,我们第一次讲课顺利完成!

  希望我们还有机会再讲一次,我们肯定会更好的!

  篇二:一节品德课

  这个星期四,我们班上了一节品德课,上课的老师却是我们的语文老师。

  上品德课的前一天,老师让我们回家在电脑上找一下资料。我打开电脑,正在找老师发给我的练习纸,我把“轮船是谁发明的"这个题目刚刚点了一下,电脑上出现的资料有好多,都是各种各样的。我选了几个写了其中的一个,就把轮船是谁发明的这一个空给填好了。下面的空也是这样选了在写。到了第二天,上午的第二节课时白老师就开始给我们上“日新月异的交通”。上课时我其实知道老师提出问题的答案,可是,我总是害怕说错了,就不敢举手。后来我看到了同学们都举手了,我也就把我的手慢慢地举了起来。可是我举了好几次,白老师都没有叫我,我有一些灰心了,正当我想把手放下时,白老师就叫到了我的名字“宋佳怡”。我马上站起来回答了白老师的问题。当我坐下时,白老师走了过来,把手中的“迷你贴”奖给了我。我一下子就变得很有自信了。接下来,白老师带我们认识了许多高速公路的名字,还问我们,你们去过哪里,开的是哪一条高速公路?我很想回答白老师的问题,可是我昨天问爸爸“我们去安徽时,开的是哪一条高速公路?”但爸爸却说他忘记了,我也不再问了。所以我在那时并没有举手。

  这一节课既让我知道了现在世界上交通工具越来越快,越来越有安全感,又让我变的更加自信了。

  篇三:一节品德课

  今天我们上了一节品德课.

  开始上课了,我的同桌杜可欣对我说:"你看,袁汝平和杨光他们都换座位了,我们为什么不换座位呢?"我回答:"如果你想换座位...

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