期末考试个人总结 篇1
高一、高二年级期中考试成绩分析
高一年级学科均分及格的学科有语文学科(99.9),地理学科(选修和必修)和必修班的政治学科,高二年级只有语文学科均分及格。有的学科均分很低,如高一年级的数学仅为56.2分,非选修班的物理均分为41.2,高一(5)班均分仅为30.3分。高二年级选修班的物理均分为46分,普通班高二(8)班的均分仅为37.7分。
高一年级刚刚分科,分科前后的学生情绪波动与不安,成绩还不能真实地反映高一年级的真实情况,但也能说明一些问题。必修科目全及格的为74人,其中高一(1)班22人,高一
(6)班9人,高一(7)班21人,高一(9)班13人,共65人,其他5个班共9人。选修达2B且语数外总分在290分以上共14人。语数外总分在180分以下的为64人,最多的班级达16人。
高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试,5门高考科目停课多时,加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈,高二成绩也十分不理想。语数外总分在310分以上且选修科目达2B共12人,(6)、(10)班各5人,290—309分以上且选修科目达2B共30人,(4)班为12人,(6)班为5人,(10)班为11人。290以上且选修科目达2B的共42人。语数外总分在180分以下的为71人,最多的班级达18人。
平行班中,总分、均分、选修和必修达2B以上的差距也较大,有的科目平行班均分相比相差近20分。
此次期中试题,大多数学科总体难度适中,注重考查学生的基础知识和基本的学科能力,突出考查教材的重点和主干知识,教材知识的覆盖率较高,无偏题、怪题,难题较少。个别学科试题难度较大。
综合各科备课组长和班主任对期中考试的分析来看,着重分析了学生中存在的问题,对教师这一方面的分析可以说是缺失的。
1、学生双基较差,最基础的、最基本的主干知识把握不好,一些基本概念、基本公式识记不清。如语文学科的默写得分不高;数学、物理、化学学科一些学生最基本的公式、概念把握不清,历史、政治、地理(高二)选择题和简单的主观题失分较高,这可以从这几门学科的均分很低可以看出。
2、审题不清或者根本不审题,做题跟着感觉走。审题不清在理科学习表现尤为明显,根本根本不审题,做题跟着感觉走在文科中尤为明显。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境,从新情境中最大限度地获取有效信息,并对信息进行分析和理解,因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料,仅仅就设问来解题,常常答非所问,文不对题。
3、一些常规的、基本的解题方法,学生还没有熟练掌握,解题不规范现象严重。
4、实验设计、数据分析和推理能力较弱。
5、识图、作图和运用图表解决问题的技能较差,综合运用知识的能力较差。
从客观上讲,高一、高二学生素质确实较差,一些学生在课堂上听不懂现象较为严重,就不要谈不认真听讲了。
高一从开学就说要分科,前后延续一个多月,分科后新班级的磨合与稳定还需一段时间,整个高一年级不太稳定;高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试,5门高考科目停课多时,加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈,故而在学业水平测试后不能全身心地投入到期中考试的复习中。
与我们老师的教也有很大关系。...