期末考试计划

　　这篇值得阅读的“期末考试准备计划”研究深度有保障非常具有价值，日常的工作学习生活中，我们需要编写很多文档，没有好的想法时可以借鉴一下范文。学习范文的思考方式和技巧能够为写作者创作更出色的作品。怎么书写好自己的范文呢？

期末考试准备计划 篇1

　　在落实常规的基础上，加强规范管理，采用计划先行，任务到人，知识准确，方法多样，先练后讲，讲练结合，分层教学等形式，提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。

　　一、复习时间：

　　12月20左右进行总复习。

　　12月20日——27日：分单元复习

　　12月30日——1月5日：归类复习

　　1月6日——8日：综合复习

　　二、主要复习方法：

　　（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

　　在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

　　1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

　　2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

　　3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

　　4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

　　（二）归类复习

　　从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

　　基础知识

　　1、汉语拼音

　　汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shiyan这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。

　　2、汉字

　　新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。

　　3、词语

　　词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

　　4、句子

　　一个句子能清楚地...

学期期末考试计划【篇1】

　　2011—2012学年第二学期期末考试安排方案

　　各部门、处室，系（部）：

　　为了进一步加强考试管理，推动考试改革，严肃考风考纪，确保本学期期末考试工作顺利进行，现将本学期期末考试安排方案公布如下：

　　一、时间安排

　　（一）准备阶段

　　1．第十六周各系（部）根据课程计划，确定考试科目及考查科目，并制定相应考试方案。

　　2．第十七周各系（部）应统计并公布本学期迟到、旷课、缺交作业达到规定和未注册不予参加考试的学生名单，通知到学生。

　　3．第十七周结束前，各系（部）公布期末考试安排表，格式见附件1。

　　4．各系（部）务必在考试前一周完成确定考试课程的命题工作，完成印卷、分封，考场安排，完成考试相关材料的印制，如试卷分析表和考场记录等，组织教师领取试卷分析表等材料，做好相应的考试考务安排。

　　５各系（部）请将期末考试安排表在12月19日前报送教务处，以供校领导、教学督导和教务处巡视使用。

　　（二）考试时间

　　1．第十八教学周为考查课考试阶段，只在单周进行授课的考查课程可在第十七教学周开展考查。

　　2．第十九教学周起为考试课考核阶段。其中，1月4日—5日为公共课考试阶段，1月6日—7日为专业课考试阶段。

　　３．1月4日—8日，各系（部）组织阅卷。

　　４．1月9日前，各任课教师完成学生成绩的教务系统网上录入工作，各系（部）完成学生成绩的审核、汇总、存档和上报工作。

　　５．各系（部）对考试过程中发现的违纪学生，要按照学校学生管理有关程序，及时谈话及时处理，并详细填写《拟处分学生谈话记录》（各系留存），并将《考试违纪学生汇总表》（附件6）以及处理意见，于1月10日前一报送教务处，学生处各一份。

　　二、组织和协调

　　（一）各系（部）负责组考。要严格按照课程计划，课程中规定考试课程必须全部安排考试。

　　1．课程考查。考核形式由相关教研室讨论确定，考核时间及地点由任课教师报请该教师所属系（部）教学领导批准后，方可进行考查。

　　2．公共课程考试。由于除基础部外，其他各系也承担了部分公共课程的教学任务，为了使公共课程考试安排不发生冲突，原则上，基础部优先编排考试，并及时将考试安排告知各系，各系在基础部安排的基础上，合理安排其他公共课程考试。由于公共课涉及全校范围，而公共课任课教师有限，编排公共课程考试的系（部）在缺少监考教师的前提下，有权在全校范围内安排监考人员。各系（部）在安排监考人员时要给予大力支持，帮助协调配齐缺额，确保考试顺利进行。

　　３．考场配备要求。公共课程考试的考场可以在全校范围内选择教室，专业课程考试的考场应优先考虑本系所辖教室，如安排确有困难，在征得他系的同意下，可以安排他系教室作为本系该课程的考场。由于合班教室多为多媒体教室，考虑到开门、关门颇费周折，建议各系（部）在安排考场时，优先考虑没装多媒体设备的标准教室。

　　４．考场监考人员配备要求。标准教室，一般安排1位监考教师；合班教室，视实际考生数安排1—2人监考，一般30名考生配1名监考教师。

　　５．对于考试课程，原则上同一专业班级每...