父母如何正确教育孩子

　　把税从收入中减去

　　我的孩子们现在十几岁，但是从很多年前我们就给他们零用钱。一开始我告诉他们，每到发零用钱的日子，他们每个人都会拿到10美元。孩子们很高兴的以为这样就能发大财。然而这种快乐的想法一只延续到发零用钱的日子，因为那天他们实际上每个人只拿到了9美元。这是我出尔反尔了?不是的，我告诉他们，这是因为每个人都要交纳10%的个人所得税，所以他们拿到的10美元零用钱中1美元用来缴纳税款，所以最后到手的只有9美元。于是孩子们从这件事上学到了缴税的概念。这次事件中，消失的那个美元就是一个很好的机会让家长和孩子们讨论缴纳的税款是怎样让学校，警察，消防部门等等许多公共服务让社会上每个人都受益的。

　　养成存款的习惯

　　为了让我的孩子能了解到存款的重要性，一直以来我都要求它们每次把得到的零用钱中的6美元放入不同的储蓄罐里。储蓄罐分成：大学 ，车和其他任何想买的东西三个。现在他们离考驾照和上大学的年纪越来越近了，他们也渐渐地意识到与其每个月一口气把所有的钱都花掉还不如有计划的储蓄好让那些每个月看起来微不足道的小钱渐渐的变成了车，变成了学费。这些储蓄很快就能让我的孩子从中受益。他们现在已经发现这些储蓄是为了自己的目标，而不是仅仅为了父母的目标，意识到这点以后他们开始想办法根据自己的目标和计划往里面多存一些钱。在这里，要让孩子们意识到储蓄最后的受益者和支配者是他们自己，孩子们便会有更加多的热情。

　　储蓄补贴

　　政府，雇主和家长们都在为怎样鼓励存款而伤脑筋。在bogleheads上的一个帖子指出，储蓄补贴是一个鼓励孩子们储蓄得很好的办法。就像养老金的储蓄一样，自己拿出多少钱储蓄，政府就在你的养老储蓄账户里补贴相当比例的数额的钱。我对孩子们的储蓄也用相同的鼓励政策，他们每次的储蓄都能得到父母100%的补贴。

　　孩子们很快就发现，将他们手上的零钱存在储蓄账户里就意味着他们能得到更多的钱。就算他们把每个月的钱分开的放入大学，车子，和任何想买的东西的储蓄账户里，他们手上任就有相同的钱用来零用，而有更多的钱在长期的储蓄账户里。

　　给孩子们介绍投资的概念

　　在让孩子们坚持了很多年的零用钱储蓄计划后，他们的储蓄账户上的钱也到达了一定数目。这个时候就是差不多能给他们介绍投资的概念。对孩子们来说选择股票还是选择债券，是一个非常困难的选择。一些人建议，孩子们需要的是长期的投资所以他们可以把所有的钱投到股市中去。而另一方面，他们很快到了买车和读大学的年纪了，投资债券似乎更加保险。

　　最后我觉得，让孩子们学会投资只是一个教学，所以要让孩子们的钱在股市中不会大幅度的缩水才是最重要的。毕竟看着800美元或者1000美元就这么消失是一件很恐怖的事，会大大打击孩子们的投资兴趣。 所以我们选择了保守的资产配置方法：让孩子们的大学和车的储蓄依旧保持不动，而是用剩下的钱来做长期的风险投资。

　　激励，对于孩子的成长有着极为重要的作用。激励孩子有诸多的讲究，倘若方法不当，是难以达到目的的。

　　那么，父母应该如何正确地激励孩子呢?

　　首先，激励目标要切合实际。父母给孩子设立的激励目标，应该是孩子在经过努力奋斗、顽强拼博之后能够实现的。目标过低或过高，对孩子都起不到激励作用。由于孩子的成长与进步都是一个渐进的过程。父母的激励目标也应具有渐进性。

　　其次，激励语言要有余味。读小学三年级的王波被同学们推选为班长，如果他父亲拉着儿子的手说：“我儿子好样的，真有出息!”这种表白毫无余味，对孩子并无多大激励作用。如果在后面再补上一句：“当了班长，你就应该用一个班长的标准来严格要求自己，在学习、生活和遵守纪律等各方面，都应起到好的作用。”这句话既蕴含着父母的信任和期望，同时又对孩子提出了更高的要求，有嚼头也有余味，能对孩子产生激励作用，促使孩子努力进取。

　　另外，要选择恰当的激励时机。激励孩子，应在一种和谐的氛围中进行。只有在这种氛围中，孩子才能冷静地思考自身的问题，愉快地接受父母的教育，领会父母的良苦用心，并继而按照父母的要求努力奋斗。

　　故事

　　约翰家有个刻着“与众不同”4个字的红色餐盘，要是谁做了得到一家人认可的事情，吃饭就可以使用这个盘子。

　　这天，约翰带好朋友大卫回家。大卫骑来了一辆漂亮的新自行车，那正是约翰存钱想要买的车子。大卫得意地说，他这次测验及格，自行车是父母奖给他的。其实，约翰这次测验也及格了，但仍需要自己省钱买车。母亲担心约翰会有不公平的想法，便对他说：“我知道你可能会不愉快，尤其是你学习那么用功，还通过了测验，这都是我和你爸爸最感到骄傲的事，因此你有资格用红盘子吃饭了。”

　　约翰若有所思地看看自行车，再看看大卫，然后小声对母亲说：“妈妈，红盘子更棒，因为那是我自己努力得到的。”说完，就开心地和大卫出去玩了。

　　分析

　　约翰的父母用红盘子吃饭来刺激孩子，通过孩子及时的自我激励来化解外界环境对他的影响，目的是培养孩子对自身行为的正确认识。

　　这个故事告诉我们：自我激励是习惯内化的结果，孩子重视的不再是父母的表扬或者物质上的奖励，而是对自己努力的肯定，并能正确面对物质诱惑，相反，不恰当的物质奖励会使孩子变得完全依赖于他人的赞许。

　　策略

　　当孩子取得好成绩或有所进步时，最好的奖赏是能在当晚告诉家人，分享他的成就。作为家长，虽然我们可以不断重复地告诉孩子，我们是多么为他感到骄傲，但最终他还是需要依靠自己的力量来强化自己的行为。

　　帮助孩子形成这种力量的最佳做法是：指出他所做的事情值得给予荣耀，然后提醒他要从内心里承认自己。帮助孩子学会自我激励是一个长期而细致的过程，离不开家长的尊重、信任、指导及影响，这有助于孩子增强自信心，并保持继续努力的积极态度。

　　实事求是，正确表扬。为了避免出现家长的鼓励一停，孩子的良好行为就停的情况，家长在表扬孩子时要注意以下几点：一是表扬要值得，让孩子明白，自己真正该得到表扬;二是表扬行动，而不是孩子，因为表扬的真正目的是帮孩子学会分辨是非，找到改进自己行为的办法;三是表扬要尽可能具体，让孩子知道究竟什么事做对了。

　　学习积累，积极引导。教孩子学会自我表扬和激励，家长的任务除了肯定和表扬孩子之外，自身也需要不断学习、积累各种自我激励的方式，才能更有效...

　　【家长教育孩子正确方法】

　　一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

　　二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

　　四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

　　五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

　　六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

　　七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

　　八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

　　九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

　　十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

　　【家长教育孩子的十大误区】

　　1.寄予孩子很高的期望且追求完美。

　　通常的说法...

　　青春是一朵玫瑰花，看似美艳却布满刺，孩子早恋让家长失措。下面是出国留学网为您整理的关于“孩子早恋如何正确处理”，希望对您有所帮助。更多精彩请锁定出国留学网实用资料栏目。

　　孩子早恋如何正确处理

　　从入小学起(6—7岁)到青春期(女12岁，男13岁)开始之前称学龄期(相当于小学学龄期)。此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。脑的形态已基本与成人相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。这个时期有些孩子会出现早恋现象，早恋就是不良主客观因素的不良结合。诊断的目的在于治疗，怎样防止、制止早恋呢?

　　1、加强纪律教育，防患于未然：

　　学生的任务是学习，不允许恋爱。要造成舆论，互相监督。要抓苗头，实践说明，早恋虽然一开始往往压抑不住爱恋的情感，但最终大多在师长们的劝说疏导，或自己在实践中碰了壁，受了挫折后能中止早恋关系。因为早恋多出自好奇心或逆反心理，无甚感情基础，所以中止早恋并不意味着"留下心灵创伤"。对他们与社会青年之间的早恋，因为社会青年有生活经历，人情世故亦丰富，且具有经济条件，比较棘手，家庭和学校尤其要注意防范和妥善处理。

　　2、进行理想、人生观教育：

　　理想是对未来追求和向往的形象;人生观是对人生价值的看法。思春期人生观正在形成，理想正在确立，正是教育的好时光。他们一旦认识到人生的价值和自己奋斗的目标，就会把自己的全部精力用于学习文化和科学知识，储备生活的力量。这时，纵有性意识的蠢动，也能克制。一位中学生在作文中写道："(收到求爱字条)一个星期过去了，我每天都头昏脑胀，象丢了魂似的……爱，我们是有理由得到的，因为我们还很年轻。但还有许多事情等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春之后，我们需要的是成熟的思虑，丰富的经验，是一座内心的信仰和理想大厦的落成。"

　　3、进行性知识、社会道德教育：

　　性知识的教育应和社会道德教育结合进行。首先，应依据不同年龄阶段，侧重教育内容。12～16岁，进行有关思春期生理卫生知识教育，使他们对性发育有个正确认识;16～18岁，可简略介绍一些性知识，使他们正确对待异性和爱情;18岁以上，可引导他们认真思考未来的婚姻和家庭问题。其次，对性意识进行诱导和性道德教育。社会的不良因素要求严格查禁堵绝是不可能的，我们应面对现实，进行诱导，使他们提高适应性和免疫力，增强对性诱因的抗拒力和自觉抑制力;认识到人不是动物，必须接受社会伦理、道德和法律的制约。

　　不管在哪种场合大家都信奉一句话：虎父无犬子，的确是很多成功人士的言谈举止都影响了下一代，让他们成长为对社会有用的人。平时普通人们无法接触到成功人士，但是却可以通过各种各样的渠道看看他们是怎样教育孩子的。出国留学网今天就整理了一些资料，大家一起来看看吧。

　　李嘉诚，让儿子做杂工，大家都知道李嘉诚是白手起家，因此对于孩子的教育也很关注。从小就培养孩子的能力，在儿子八九岁的时候就为他们专门设立了小椅子，让儿子们出席每一次的董事会。二儿子李泽楷没有零花钱，所有零花钱都得利用课余时间去兼职赚钱，通过做杂工和服务生来赚零花钱。另外李泽楷打工赚的钱，不仅要应付平时的零花，还需要帮助有生活困难的同学。

　　盛田昭夫认为孩子只有纯真是不行的，很多家长都担心孩子会贪钱，因此平时不会让孩子沾染金钱。其实在竞争压力大风险很大的社会中，这样纯真的人很容易会被淘汰的。已经去世的索尼公司的创始人盛田昭夫，在刚刚懂事的时候，父亲就告诉他，你是家里的长子，未来的米酒商。因此他很小就得到了家里的培养，变得很精明会精打细算，后来凭借自己的能力创办了索尼。

　　摩根集团的创始人摩根，利用卖鸡蛋和开杂货店的钱白手起家，成功之后对于子女的要求特别严格。每个月会给孩子们零花钱，但是必须通过做家务活来获得，因此几个孩子都争抢做家务。最小的孩子因为年纪小抢不到家务活，因此每天没有零花钱，不得不节省。摩根知道之后对孩子说，不需要省着花钱，而是应该想想怎样去赚钱。于是小儿子知道了赚钱比省钱更重要，想到了很多干活的点子，零花钱慢慢多了很多。

　　洛克菲勒，对于孩子奖罚分明。他一共有五个儿女，家庭经济条件非常好，是普通人无法比拟的，但是对于儿女的零用钱管理特别严格。他会按照女儿们的年龄发放零花钱，七八岁的孩子每周有三毛钱，十一二岁的每周有一元钱，十二岁以上的每周两块钱，一周发放一次。另外，他还给每个孩子一个小账本，记清楚每笔钱的用途，零钱时会随机审查。如果账目清楚，用途正当，下周还会增加五分，反之递减。这样一来，孩子们就学会了管理账目。

　　卡耐基，这位钢铁大王对孩子们说，金钱不是万能的，买不来感情。他认为如果给孩子们大笔的钱财，那么他们只会记得钱，却记不住父亲。于是卡耐基愿意用很多时间去陪着孩子们关心他们，这样才能培养出感情。的确，现在很多家长的工作很忙，为了养家糊口努力奔波着，没有时间去照顾孩子。当孩子想要什么时，立刻会拿出钱给孩子们。这样的做法并不对，不管多少钱都买不回来感情。

　　在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，仔细想起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。出国留学网小编为大家整理了一篇关于教育随笔《正确引导孩子》，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

　　教育随笔《正确引导孩子》

　　在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，仔细想起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。

　　魏金程是我们班的调皮大王，捣乱鬼。在与幼儿的交往接触中特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一起玩。但在我的观察中，魏金程其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次活动，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但它与人交往的方法不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。针对这种情况，我在平时有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。魏金程小朋友的手工制作比较棒，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，魏金程小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。

　　其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，让我们给那些调皮的孩子多一点关心，多一些爱护，换种态度看他们的顽皮。