现代文阅读题型

　　中考备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考复习：现代文阅读题型的解答”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2020中考复习：现代文阅读题型的解答

　　一、概括类问题

　　1.本文的线索是什么?

　　回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

　　2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容

　　首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

　　概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

　　2020中考常见近义词辨析

　　一、履行、执行

　　【同】都是动词，都有按规定去做的意思。

　　【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践(自己答应做的或应该的做的事)”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。

　　“执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施;实行(政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项)”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。

　　二、嘲笑、讥笑、讪笑

　　【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。

　　【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。常用于口语，也可用于书面语。

　　“讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。

　　“讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。

　　三、美丽、漂亮

　　【同】都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。

　　【异】“美丽”着重指“使人看了产生快感的;好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、景物等。

　　“漂亮”着重指“好看、美观;出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。另外，“美丽”有...

　　中考备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文：现代文阅读题型的答题策略”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2020中考语文：现代文阅读题型的答题策略

　　一、备考指南

　　1.记叙文阅读

　　概括题：考生往往在答谓语部分的时候出现失误，比如学生概括朱自清的《背影》时，学生会答作“爸爸为儿子买橘子”，这样的概括就不能准确抓住人物的行为。本文感人之处主要在爬月台，因此应概括为“父亲拖着肥胖的身躯，努力地爬上月台，为儿子买橘子”。

　　含义题：有的考生混淆了“含义”和“作用”的意思，其实词语和句子的含义重在解释词语和句子的语境义。而“作用”是指承上启下、引出下文、揭示中心……所以只要看清楚题，就不会答错。

　　赏析题：失误主要表现在由分析语言引申到分析情感这一环节，考生往往把握不好。其实对于情感的分析要注意结合文章的主题，文末的抒情议论句往往是这一得分点很好的提示。

　　人物形象分析题：考生在答题时要注意，揭示人物性格品质的词语，要避免在一个点上使用近义词，否则会降低得分率，比如“勤劳、任劳任怨、吃苦耐劳”。应该从不同侧面，不同角度去答题，变成“勤劳、疼爱子女、本分善良”。有的考生忽略了“简要分析”’，不列举相关细节，只举出性格和品质，造成丢分。

　　2.说明文阅读

　　题目和开头的作用：主要失误在答题角度单一，忽视了其他得分点(详见后文例题)。

　　说明方法及其作用：主要失误是说明方法写不对，写不全。对说明方法的作用理解不是很灵活，如果遇到复杂的题型就得不到分数。

　　说明语言的准确性：结合具体内容分析该词所起到的作用是答题关键，而且分析时必须结合上下文里具体的内容。而考生往往忽视了这一步，用程式化的句子答题，造成丢分。

　　是否符合原文表述的选择题：考生容易因没有细心看选项和原文的细微差别，而做出了错误的判断。

　　2020中考语文名著的答题分析

　　一、《简 爱》主要内容

　　1. 作者概况：

　　夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家。

　　2. 主题思想：

　　对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。

　　3. 人物性格：

　　简·爱富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富的人生。

　　4. 精彩章节：

　　①在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。

　　②简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。

　　5.艺术特色：

　　这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。

　　二、考题练习

　　1. 简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔 的遗产。

　　2....