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笋芽儿说课稿系列(9篇)

笋芽儿说课稿

  经师易遇,人师难遇,教案对于教师来说,是最基本的教学工具。教案可以帮助老师在有限的时间里最有效地讲解教学内容,写教案时的问题我们一起来看看吧?我在这里为大家介绍一篇有关“笋芽儿说课稿”的文章,希望您能够多留意我们网站的更新并做好必要的调整!

笋芽儿说课稿【篇1】

  教学目标:

  1、学会本课12个生字,给多音字“撒”、“和”据词定音,理解22个词语的意思。

  2、初读课文,给课文分段。

  3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。

  教学重点:初读课文

  教学难点:掌握生字新词

  教学过程:

  一、提示课题,导入新课

  读题。说说笋芽儿是什么?

  二、范读课文。

  思考这篇课文主要讲什么事?

  三、自读课文,学习生字词。

  (读的时候注意语气)

  四、检查自学

  1、认读生字词语。

  2、指导用形声字的方法记住生字词。

  3、多音字“撒”、“和”的组词及成词规律。

  4、指名朗读课文。

  五、再读课文,给课文分段。

  1、默读课文,根据笋芽儿成长的过程给课文分成三段。

  2、讨论分段,说说段意。

  六、作业

  1、抄写生字词。

  2、作业本第1、2、3题。

  3、朗读全文。

  第二课时

  教学目标:

  1、能根据提出的问题,复述课文。

  2、初步学会有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。

  3、使学生知道只有经风雨,风世面,勇于锻炼,才能健壮成长,初步培养学生自强自立的精神。

  教学重点:同目标2

  教学难点:复述课文

  教学过程:

  一、学习第一段

  1、轻声自由读第一段。

  划出你最喜欢的句子。说说为什么喜欢?记住这一句。

  2、分角色朗读。

  说说三个角色各要读出什么样的语气?

  “撒娇”、“央求”各是什么意思?

  3、指导朗读。(练读、朗读)

  二、学习第二段

  1、轻声自由读第二段。

  划出最喜欢的句子并记住。

  2、笋芽儿听了雷公公的呼唤,她怎样向竹妈妈表示?

  “沉不住气”什么意思?有感情地朗读这句话。

  3、分角色朗读。

  说说三个角色...

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