出国留学网专题频道笋芽儿栏目,提供与笋芽儿相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 《笋芽儿》是倪树根所作的一篇童话故事,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲,春雷的声音是雷公公敲响的大鼓,一层层的笋皮是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式,绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。本文现收录在人教版语文二年级下册教科书中,为第一组第3课课文,朗读人是梓君。另外还收录在多个版本的语文教材、读本中。

教师资格证认定说课:笋芽儿

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  出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证认定说课:笋芽儿”,希望对老师们上课有所帮助!

笋芽儿 

教材简析
本课是一篇科学童话,讲的是春回大地,万物复苏,笋芽儿冲破一切阻碍,由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事,启迪学生要趁大好时光,冲破阻碍,好好学习,勇于进取。
题目点出了题材范围,即写一颗“笋芽儿”这个主要人物(植物人格化)。“笋芽儿”是一个名词,从课题亦可推知本课是记叙文,全文以笋芽儿生长过程为线索,讲了四层意思,讲了笋芽儿出土之前和出土以后的两个阶段,出土之前,笋芽儿只是“央求”,而后是不顾一切阻拦:“一个劲儿向上钻”,表现了她有一种向上的精神,出土以后,笋芽儿以顽强的意志,不断地排除阻碍,在阳光下,春雨的帮助下,勇于进取,终于茁壮成长为高大的竹子。 本文是按照事情发展的先后顺序记叙的,结构类型属于纵向结构,文章脉络如下:


春雨姑娘滋润
春雨姑姑呼唤→雷公公呼唤→小草弟弟鼓励→
太阳公公照射
本课的类型属于讲读课文,是单元的开篇文,本单元训练重点是观察,要将思想内容、语文知识,段的训练溶为一体,借助过去所学的观察学习方法学好本课,且进一步地领会和运用此法,为后面的《喇叭花》《美丽的小兴安岭》的学习打基础,扫除阻碍。
教学目标
1.理解课文内容,了解笋芽儿的生长过程,领悟笋芽儿向上进取的精神。
2.学会本课生字新词,会用“央求”造句。
3.能根据课后的提示给课文分段,并懂得按事物发展过程分段的方法。
4.学会分角色朗读课文。
我们知道,文道结合,读写结合,讲练结合是阅读教学的基本规律,因而语文课的教学目的往往是综合型而非单一型的,一般包括教学目标(1)属于思想教育范畴;教学目标(2)属于语文基础知识的学习内容;教学目标(3)是属于技能训练部分。上述四点,努力体现文道、读写结合、有讲有练的阅读教学特点。
教学重点、难点
教学重点、难点一般从思想内容、基础知识、基本技能三个方面选择其一,它是比较单一型的,重点太多就不称其为重点了。比较本课内容、知识和技能三个方面,尽管单元训练重点是观察,但它已并非初次接触,故观察、朗读不是重点。所学生字大部分为合体字,均由熟字组成,因而字词训练也不是课文训练重点,课文中笋芽儿的向上进取精神是本课的中心,故本课教学的重点是笋芽儿出土之前与竹妈妈的对话,出土以后与小草弟弟的对话,以及她自己的自白。本课讲竹笋发芽长成竹子的过程,学生感到生疏,这是教学的难点。拟采用如下的方法来突出重点和突破难点:
1.紧扣中心,一线串珠。从释题、析文到练习,都以笋芽儿生长的过程为线索。教学时,将学生抓住笋芽儿的语言作前后比较,体会笋芽儿积极向上、努力进取的愿望、行动和结果。例如:“央求”与“自豪”,“不住嘴地说”与“急得大叫”,“瑟缩着身子”与“一个劲儿地往上钻”等等,从中让学生体会到笋芽儿向上进取的精神。
2.参看插图,讲述知识。突破本课难点,教学中教师根据教学的进程出示各个生长阶段的笋芽儿图片,同时讲述有关知识,使学生在学文的过程中,了解笋芽儿的生长过程。

教学过程
兴趣是诱发学生学习动机的强大动力,只有激发学生的学习兴趣,学习方法才能变被动为主动,变厌学为乐学。本课四层按笋...

与笋芽儿相关的教师资格证说课稿

人教版二年级下册语文《笋芽儿》教案

二年级语文教案 二年级下册语文教案

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版二年级下册语文《笋芽儿》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级下册语文教案】。

  人教版二年级下册语文《笋芽儿》教案(一)

  【学习目标】

  1、会认14个生字,会写9个字。积累句子。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

  3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。

  【教学过程】

  一、创境揭题,诱发情感

  出示两幅画面:笋芽儿、竹子。

  (画外音:小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子,多么奇妙啊,生长后的竹子浑身都是宝,给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?)

  揭示课题:4 笋芽儿

  二、初读感知,学习生字

  三、读读画画,了解笋芽的生长经历

  愿意当可爱的笋芽吗?

  咱们通过读读书、画一画,把你们的生长过程记录下来吧:

  1、同学自由读书,勾画有关笋芽生长的词句反复练读。

  2、试着画出笋芽生长为竹子的过程,同位交流“笋芽生长录”:

  全班评画,老师板画。

  指导朗读有关句子。

  四、朗读感悟,体会笋芽的成因

  1、小笋芽们,现在你们终于长成了一株株健壮的竹子,你们可以自豪地说:俺长大啦!再读读课文,你们还有什么想说的话?

  2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子:

  引导同学找出描写美好春光的句子,指导朗读。

  3、分角色有感情练读课文,补充“笋芽生长录” 的画:

  展示读书,老师板画。

  五、总结全文

  笋芽儿们,在温柔的春雨姑娘滋润,雷公公的呼唤,妈妈的关爱,太阳公公的温暖下,你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽生长录”上。

  人教版二年级下册语文《笋芽儿》教案(二)

  〖课型〗

  新授。

  〖教法学法〗

  讲解引导。

  〖教学目标〗

  1、认知14个生字,会写9个生字。

  2、正确流利地朗读课文,爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。

  〖教学重点、难点〗

  1、认知14个生字。

  2、有感情地朗读课文。

  〖教具准备〗

  本课生字的卡片、录音带。

  〖教学过程〗

  一、初读课文,学习...

与笋芽儿相关的实用资料

笋芽儿

小学二年级作文 二年级优秀作文 二年级写话

  “轰隆隆”雷公公重重地敲响了大鼓,地上万物都醒了,过了一会儿,天空下起了倾盆大雨,“哗啦啦”的响个不停。

  笋芽儿说:“是谁在外面吵来吵去地吵死了?”笋芽儿被吵醒了,他伸了伸懒腰,钻出地面说:“这个世界太美了,真想快快长大。”他看见小蜜蜂在嗡嗡地采蜜,就问:“小蜜蜂,你为什么老是叫呢?”小蜜蜂回答:“是我们的翅膀飞起来的声音,因为我们要趁着大好时光赶快采蜜。”他又看见了小狗在汪汪地叫,笋芽儿又问小狗:“小狗、小狗,你为什么老是叫呢?”小狗回答:“因为春天来了,我正和大家高兴地打着招呼呢!”……笋芽儿看着这美丽的春天,高兴地脱下一件件身上的衣服,慢慢的他长成了一棵健壮的竹,正迎风招展。

  以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《笋芽儿》,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。

与笋芽儿相关的小学二年级作文

小学六年级作文600字:笋芽儿的坚韧

小学六年级 600字
作文标题: 笋芽儿的坚韧
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字    数: 600字作文
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春天来了,万物从沉睡中苏醒,青草、树木开始抽出嫩芽。春回到了人间,万物复苏,大地一派生机,竹笋也偷偷地从泥土里钻出来,一下子铺满了竹林,举目四望,一碧千里。它们挻着嫩绿的身子,随风摇曳,那么柔软,那么耀眼。我家后面的竹林里,也冒出了许多大大小小的笋芽儿,笋芽儿从深深的泥土里钻了出来。我到了竹林里,踩着密密麻麻的小草前进时,突然,我感觉脚底下好像有什么东西,我拨开草一看,原来青草下边有一个小小的笋芽儿,好像只要一使劲就会齐刷刷地冒出来,再厚再密的一青草也阻拦不了它们钻出泥土的精神。哪怕是再重再硬的石头也阻拦不了它们生长的劲头。当狂风暴雨疯狂地冲下来时,笋芽儿却不向狂风暴雨低头、折腰,风吼着卷来,雨像箭一样射来,笋芽儿不屈不挠地争斗着。暴风雨终于消失了,笋芽儿更加生机勃勃。大自然赋予了它们多么顽强的生命力啊!
我喜爱笋芽儿,有的笋芽儿只有一点尖尖的小脑袋,有的没有高出我的腿,还有的已经高出我的头顶了。它们默默地向上努力生长着,我情不自禁地走上前去,抚摸着那一株株朴实挺拔的竹笋。那一株株不起眼的竹笋,居然有如此顽强拼搏的精神。我的心头怦然一震,这一震使我明白了竹笋的精神是什么,是—坚韧,是—勇气。名师点评:作者通过描写笋芽儿的生长过程和经历总结出了一种精神,体现了作者对生活有着细致的观察和深刻的领悟。文章开头描写了竹笋的生长环境,这样写更反衬笋芽儿的坚韧精神。紧接着写笋芽儿的成长过程,把笋芽儿的勇气写出来了。最后作者表达了自己对笋芽儿的喜爱态度并对笋芽儿的精神进行了总结。文章写得很有感染力,很成功。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-5-7 13:25:00...

与笋芽儿相关的作文大全

小学四年级作文350字:小草和笋芽儿

小学四年级 350字
作文标题: 小草和笋芽儿
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字    数: 350字作文
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本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《小草和笋芽儿》,欢迎大家踊跃投稿。

“哈!
我终于可以见到阳光啦!
你看,温暖的春天来啦,燕子姐姐也飞回来了——来到这灿烂的世界。”“对呀,你瞧,可爱的孩子们去春游了!
”几场春雨过后,它们更欢了。听,“太好了,可以生根发芽了……”“嘻嘻,可以再看见蝴蝶妹妹翩翩起舞咯。”原来呀,小草们正享受着春天美景快乐地聊天呢。
  说着说着,一个怪东西伸出了尖尖细细的小脑袋,“你是谁呀?”小草们一口同声地问道。“我是小笋芽,想跟你们一起成长。”它说道。“哦,原来是这样,好吧,我们就当朋友吧。”  一天,小草们大吃一惊。猜猜怎么着?原来那笋芽儿绿绿的竹叶不见啦,难道是来了个大坏蛋?它们好害怕呀。
  忽然,竹子发话了:“咦,你们都不认识我啦?怎么这样害怕呢?”可它们还是愣在那儿,不敢说话。竹子又说:“其实春雨姐姐来的时候,我们拼命吸足水分中的营养,哈,一下子就长高了,不信你们看看我的同伴吧”,小草们看了看,点了点头......  它们在温暖的春天里快乐地生长着。
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小学四年级作文550字:《笋芽儿》课本剧

课本 小学四年级 550字
作文标题: 《笋芽儿》课本剧
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字    数: 550字作文
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本作文是关于小学四年级550字的作文,题目为:《《笋芽儿》课本剧》,欢迎大家踊跃投稿。

地点:山冈的草地上   人物:春雨姐姐、笋芽儿、竹妈妈、雷公公、小草弟弟  春雨姐姐:(在绿色的叶丛上弹奏着美妙的乐曲,低声呼唤沉睡的笋芽儿)笋芽儿,快醒醒吧!
春天到啦!
  笋芽儿:(揉眼睛,向四周看,扭动身子)咦,这儿怎么这么黑啊?哦,对了,刚才是谁在叫我啊?我还没睡够呢!
(继续睡)  春雨姐姐:不能再睡懒觉了,孩子,快出来看看吧!
春天的大地多美啊!
  笋芽儿:妈妈,快让我到地面上去吧,一定比这个黑乎乎的地方好玩!
  竹妈妈:(害怕、摇头)不行不行,你的身体这么娇嫩,寒风会把你吹坏的!
  笋芽儿:(害怕、缩着身子)那……我还是呆在这里好了。
  雷公公:笋芽儿,出来吧,春天好美啊!
笋芽儿,出来吧!
……  笋芽儿:妈妈,我要到地面上去,我要到地面上去……  竹妈妈:这……你还是呆在这里吧,外面的寒风会把你吹坏的!
  笋芽儿:我不怕,我要出去!
我要出去!
(使劲向上钻)  竹妈妈:(给笋芽儿穿上一件件衣服)哎,那你出去好了,千万别着凉啊!
……  笋芽儿:(钻出了地面,向周围张望)哇!
好美啊!
  笋芽儿:(发现了小草)咦,小草弟弟,你在干什么啊?  小草弟弟:(向笋芽儿看了一眼)春天有充足的阳光、雨水,对我们的生长有很多好处。所以,我要趁着这美好的时光,快快长大!
  笋芽儿:对呀!
我也要趁着这美好的时光,快快长大!
  笋芽儿:(大叫)我不怕冷,我要赶快长大!
(脱下了一件件裹在自己身上的小衣服,长成了一株强壮的竹子)  笋芽儿:(站在山冈上,迎风跳起了优美的舞蹈,自豪地喊:)我长大啦!
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小学四年级作文350字:笋芽儿

笋芽儿 小学四年级 350字
作文标题: 笋芽儿
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字    数: 350字作文
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“爸爸、爸爸,出发啦!
出发啦!
”我一边牵着奶奶的手,一边催着爸爸,一溜烟跑了下去,还边跑边欢呼:“去挖笋喽!
去挖笋喽!
”汽车开在通往乡下的高速公路上,因为上午的几滴雨,所以下午的空气显得格外清新。到了外太婆家,我连忙叫爸爸拿两只袋子,我自己扛着锄头,来到外太婆家屋后的竹园里,我看到满园高低不一的竹子和密密麻麻的笋,我顾不上沾满露珠的草一脚跨进竹林里,感觉脚下有个尖尖的东西顶了一下,一抬脚看了看,原来是一个笋芽儿,我把笋衣踩歪掉了,我对笋芽儿说:“笋芽儿,对不起!
我没看见……”当我第二只脚跨进竹园的时候,被绊了一下,差点摔了一跤,我赶紧回头一看,啊!
一支笋已经离开了竹鞭妈妈的怀抱,躺在地上裂开嘴朝我笑呢!
后来我们分工挖了两袋笋,高高兴兴地回家了!
《笋芽儿》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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草芽儿--仿写《笋芽儿》

小学六年级
作文标题: 草芽儿--仿写《笋芽儿》
关键词: 草芽儿 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记,题目为:《草芽儿--仿写《笋芽儿》》,欢迎大家踊跃投稿。


草芽儿

呼呼呼,呼呼呼,春风姑娘在漂亮的花丛中跳着轻
盈的舞蹈,低声呼喊着沉睡的草芽儿:“草芽儿,醒醒
啊,春天来啦!”
草芽儿被(https://Zw.liuxue86.com)叫醒了,她眨了眨眼睛,打了个哈欠,看看
四周仍然一片漆黑,好奇地问:“是谁在叫我呀?”
丁丁冬冬,丁丁冬冬,解冻的小溪把自己美妙的琴声
弹奏起来,她用温和的嗓音喊叫着草芽儿。
草芽儿和小伙伴们你争我抢,使尽全力地向上钻。
大地妈妈见了,忙给草芽儿们穿上一件又一件衣服,

还不停地说:“千万别感冒。”
草芽儿们终于从地下探出头来了。她们睁开眼睛一
看,啊,多么光明,多么五彩缤纷的春色呀!金灿灿的
迎春花在和草芽儿们打招呼,纯洁无暇的梨花在对着草
芽儿们笑,小黄莺叽叽喳喳地唱着歌儿……草芽儿东看
看,西看看,怎么也看不够。她们开心地说:“多美好
的春光啊!我们要快快长大!”
春风姑娘抚摸着她们,拥抱着她们。太阳公公照射
着她们,温暖着她们。草芽儿们就这么一天一天地长着,
长成了一棵棵健壮的绿油油的小草。她们站在地上,骄傲
地喊着:“我们长大啦!我们可以让春天变得更美丽了!”
妈妈的话:寒假预习第一课《找春天》时,鹏霖第一次
听到了《笋芽儿》这篇课文,小家伙几乎是一听到就超乎寻
常地喜欢,没事就会读读这篇课文。现在终于学到这一课了,
小家伙决定要仿写一篇,呵呵!请朋友们指导指导!




















附原文:
笋芽儿
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐
曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天
来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看
四周仍然是一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲
了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停
地唠叨:“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么
明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色

的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,
看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光<...

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小学二年级作文350字:笋芽儿

笋芽儿 小学二年级 350字
作文标题: 笋芽儿
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字    数: 350字作文
本文适合: 小学二年级
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“爸爸、爸爸,出发啦!
出发啦!
”我一边牵着奶奶的手,一边催着爸爸,一溜烟跑了下去,还边跑边欢呼:“去挖笋喽!
去挖笋喽!
” 汽车开在通往乡下的高速公路上,因为上午的几滴雨,所以下午的空气显得格外清新。 到了外太婆家,我连忙叫爸爸拿两只袋子,我自己扛着锄头,来到外太婆家屋后的竹园里,我看到满园高低不一的竹子和密密麻麻的笋,我顾不上沾满露珠的草一脚跨进竹林里,感觉脚下有个尖尖的东西顶了一下,一抬脚看了看,原来是一个笋芽儿,我把笋衣踩歪掉了,我对笋芽儿说:“笋芽儿,对不起!
我没看见……”当我第二只脚跨进竹园的时候,被绊了一下,差点摔了一跤,我赶紧回头一看,啊!
一支笋已经离开了竹鞭妈妈的怀抱,躺在地上裂开嘴朝我笑呢!
后来我们分工挖了两袋笋,高高兴兴地回家了!
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小学二年级作文350字:小小的笋芽儿

  “轰隆隆”雷公公重重地敲响了大鼓,地上万物都醒了,过了一会儿,天空下起了倾盆大雨,“哗啦啦”的响个不停。笋芽儿说:“是谁在外面吵来吵去地吵死了?”笋芽儿被吵醒了,他伸了伸懒腰,钻出地面说:“这个世界太美了,真想快快长大。”他看见小蜜蜂在嗡嗡地采蜜,就问:“小蜜蜂,你为什么老是叫呢?”小蜜蜂回答:“是我们的翅膀飞起来的声音,因为我们要趁着大好时光赶快采蜜。”他又看见了小狗在汪汪地叫,笋芽儿又问小狗:“小狗、小狗,你为什么老是叫呢?”小狗回答:“因为春天来了,我正和大家高兴地打着招呼呢!”……笋芽儿看着这美丽的春天,高兴地脱下一件件身上的衣服,慢慢的他长成了一棵健壮的竹,正迎风招展。

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