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我的好老师作文900字

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  她,在我低落时给我安慰,在我得意时给我棒喝,她就是我小学的班主任也是我的数学老师x老师。她是我的好老师,让我从一个调皮的小孩子变成渐渐懂事的小男子汉。

  刚进小学的时候我很调皮,上课经常不认真听讲,而且还经常发出怪笑,影响老师同学,也不知道那时候我的笑点在哪儿。任课老师对我都很无奈,而x老师却很关心我,虽然我有很多的缺点,但她还是鼓励我,像我不爱学习,但平常打扫卫生,参加活动都是特别积极的,同学们值日的时候,我只要有空,都会帮忙,班级里出黑板报,我也积极参与,我的成绩不好,但是我的粉笔字却是写得很漂亮。在整个学校里面都是很好看的。

  我的成绩不好,x老师经常在放学后给我补课,虽然她是教数学的,但是其他科目也是可以帮助到我的。渐渐的,这种补课行为成为了一种习惯,有时候老师去开会,或者请假,我放学后都感觉空落落的,今天又要那么早回家了,不能听老师给我讲题目。慢慢我的成绩变得越来越好,课堂上也不随意的讲话,吵闹,安安静静的听老师讲课。

  在期末的考试中,我数学考得很好,有一次拿了一百分,我骄傲的在班级里炫耀,逢人就说,看我拿了一百分,数学第一名,你多少分呀?同学们都躲着我,因为我考得最好,而他们却没有考好,本来心情就不好,还被我这样刺激,班主任老师看到我这样的行为,又气又笑,带我到办公室,告诉我要戒骄戒躁,只是数学一百分,你看语文才只有七十多分,语文还要继续加油的,严厉的话语给我泼了一盆凉水,我感觉我好羞愧,就像同学说得那样,因为有老师给我补课,所以我的数学才好嘛,而语文却是一塌糊涂。

  在一次次的补课中,我的成绩慢慢变好,不单单是数学,还有语文,还有英语,还有其他科目,我也认真的听老师讲课,我的好老师,她付出了多余的时间,就为了让我更加的进步,我的好老师,她在我骄傲的时候,告诉我,成绩只是一时的,要虚心的学习,才能有更大的进步,就像竹子,虚心,但直窜天空。

  我的好老师,她教会了我很多,而今我是一个初中生,成绩虽然不是年级最好的,但是也是名列前茅,正是有了x老师小学时候给我打下的基础,让我养成了学习的良好习惯,我才能在初中把学习搞好,而不是那个依旧调皮的小孩子了。

  谢谢您,我的好老师,是您让我更加优秀!是您让我更加努力!


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与老师作文900字相关的写人的作文

难忘的老师作文900字

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  尽管说我已经很长时间没有看到以前的英语老师了,但是英语老师的确是在我往届的老师中最令人难忘的,还记得最初英语老师给我的印象是一个微胖的年轻女教师,总是带着一头短发自信地向我们教授着英语知识,还记得除了语法与听力方面的学习之外便是默写单词做得最多了,也正是因为英语老师经常给我们做着最为基础的英语辅导,才会让我们的英语基础变得无比扎实,所以说英语老师和她传授知识的方式才是我最为难忘的。

  虽然说英语老师不像数学老师那样带着一丝文雅的气质,但是她的独特之处在于她自信的面容总是能够在学习上面感染到我们,也正是因为她在平时的教学之中从未用过比较模糊的说法来搪塞我们,因此我们一直以来都是坚信自己能够在英语老师的帮助下提升自己的英语成绩。实际上英语老师在第一次给我们上课时做的自我介绍也令我十分难忘,尽管说英语老师的个子并不算是很高,但是她在教学之中不管再怎么累都不会坐着上课或者将手抵在讲台上,这种以身作则的做法无疑令我感到十分钦佩。

  英语老师的教学方式中最令我印象深刻的便是重复默写了,基本上只要是英语老师的课程或者早自习都会进行默写,更多的时候则是她拿着一卷白纸进入教室随机宣布要默写这学期或者上学期某单元的单词,这种默写的方式最初令我们感到无所适从,也因此导致第一次默写中除了极少数成绩好的同学以外都考得不怎么样,也是从那次开始坚定了我们一定要打好学习英语基础的信念,在别的班下课玩耍的时候,我们班的同学却在拿着英语书记忆英语单词。

  还记得有一次英语老师向我们宣布她已经结婚了的消息,这让我们在惊愕至于也不禁感叹自己的确已经长大了,面对日益接近的期末考试也显得有些局促不安,在那段时间英语老师会要求我们经常翻阅英语词典,她认为只要能够将日积月累的学习之中将一本崭新的英语词典翻阅成旧书,那么自己的课外词汇量便能够得到很大的提升,即便是在考试的时候遇上课本中没有的英语知识也能够从容面对,最后我们每一个人都在期末的英语考试中取得了不错的成绩。

  如果说护林人守护了整片果园的成长,那么英语老师便是如同大家的姐姐一般陪伴着我们一起学习,最后在毕业之际我们每一个人都给了英语老师一个拥抱,有时候看着以前毕业照中那个稚嫩的自己以及英语老师自信的面容,我会感到整个人都变得柔和许多,果然现在的我最难忘的还是英语老师啊!


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与老师作文900字相关的写人的作文

我的老师作文900字

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  我的老师是教授语文的,也是我的班主任,可以说他是我们学校最优秀的老师之一,在他的教导下,我不断成长并从中学会了许多的知识,我想我能够从他的教导之中体会到一些人情世故,这些并非一般的授课可以得出,也正因为如此,我才能够在艰苦的人生道理上行走至今,或许在离开这所学校以后便无法再来听课,但是我相信在自己的脑海中一直存在着老师的身影。

  最开始的时候,可能是我的成绩并不太好的缘故,因此经常受到老师的重点关照。在我的印象中,老师虽然年纪很大,但经常以年轻人自居,最重要的是他的授课方式,在其他老师在黑板上写字讲课的时候,我的老师已经学会自己制作课件并使用多媒体教学,或者说我的老师是纯粹使用多媒体教学的老师,这与他的年纪不甚相符,但却相彰益德。老师上课是有趣而生动的,最重要的是他能够举例一个个浅显但易懂的事例,从这些联想到实际的教学内容,即便是班上成绩最差的同学,也能在课后说出他的一些教学用语,这也真是老师的厉害之处,因为语文这门科目谁都能授课,但要将这样一门比较基础的科目层层剖析、讲好讲明却是非常难的事情,至少其他班的语文老师是做不到这一点的。

  老师上课的时候基本都使用方言授课,很少使用普通话,用他的话说便是年纪大了,尽管尝试过,但一直都说不好,即便刻意去做,有时讲到尽兴之处,也会不自觉使用方言。记得有次他去市里的一所中学进行授课,回来后他对那次授课的评价是比较有趣的,用他的话说便是对一尊尊“泥塑菩萨”授课,也就是说尽管他使用了互动性比较强的方法授课,可是台下不怎么配合,基本就是点头称是,也不回答问题,或许是目前教育的弊端吧,越是听课认真、坐姿端正的“木鱼”,越没有属于自己的思维,远不如我们上课时那边积极活跃。

  在班上,老师对两个问题是比较重视的,一个是手机,一个是早恋。在这两个问题上他一直与家长紧密联系,如果有学生在上课的时候睡觉,他就会询问学生在家里的休息情况,家长是否尽到了监督的责任,晚上是否按时睡觉,有没有熬夜玩手机,如果班上有学生的成绩下降,那么他会亲自拜访同学的家长,不找出问题的根源誓不罢休。事实证明老师是正确的,只要抓好这两个问题,再加上家长能够尽职尽责的话,那么他就能够将学生的成绩提升上来,当然也有极个别不负责任的家长不管学生并将责任全推给学校。

  我的老师就是这样的人,人老心不老,找问题往往能一眼看出本质,这也是我佩服他的一面,作为他的学生,我可不能够给老师丢脸,我得努力学习,这样才对得起老师的教导。


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