出国留学网专题频道语文课栏目,提供与语文课相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 本书收录新生代语文教师魏智渊具有代表意义的10余则课堂实录以及自我反思、专家评论等。共有正文19张和附录3张。这些课例,体现了作者对语文教育独到的理解,对语文教师有很好的启发作用。铁皮鼓现在着有《语文教学通讯》、《中华读书报》、《教师之友》、《现代教育报》、《中国教师报》等报刊发表文章100余篇,其中10多篇被《读者》、《教师博览》等杂志转载,出版有《冬去春又来》。

小学语文课改心得体会500字(万能)

心得体会语文课改万能 心得体会小学语文课万能 心得体会500字万能

  你有在上语文课的时候有过心得体会吗?让我们一起欣赏来自小学语文课改的心得体会吧。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学语文课改心得体会500字(万能)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  小学语文课改心得体会500字(一)

  考前复习经验总结,使我增长了许多的知识,每位老师对自己的教学,都有不同的见解,不同的复习方式,不仅增进了同事们之间的交流,更能充实自己的教学工作。

  针对学生的个体差异,不同层次的学生可以采取,生生互动的形式,以趣味性的方式充实课堂,杜绝枯燥乏味的复习方式。例如,在我们班会认的字,可以采取课堂上逐个认读的方式,明显可以看出来,会与不会显而易见,其他同学跟着他们读,然后有不会的同学大家在一起教他,这样他的记忆比较深刻。

  低年级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得非常好,在语文教学中,背、读、记、写这四项是缺一不可的,如果能这些紧密的结合在一起,相信复习的质量一定是非常好的。达到一定的标准,可以免写作业,这是孩子们最喜欢的方式了。教师要让学生进入状态,使学生没有一个消极松懈的状态,同时也起到稳定情绪的作用。教师对于会背诵的课文,一定要严格把关,会写的字一定要让他们会默写。

  学生年龄尚小,教师要正确引导他们的心态,降低浮躁的情绪,争取家长的配合也是必不可少的。学生在回家的时间学习,是对一天知识的总结和回顾,与家长做好沟通保持联系,提高复习效率,把家校紧密的结合起来。

  一分耕耘一分收获,我对孩子门有信心,他们确实努力了,也很踏实,教师与孩子们共同努力,结合改进合理的班级风气,相信会收获良好的果实。

  小学语文课改心得体会500字(二)

  现在是信息时代,教研活动可以通过录像进行。前几天,我观看了xx中心小学六年级语文《写给家乡孩子的一封信》的教学录像,xx老师这堂课让我受益匪浅。

  首先,导入自然流畅。x老师以谈话的形式导入,让学生很自然的进入课题。整个过程x老师是围绕着巴金爷爷为什么给家乡的孩子写信来贯穿,从而引导学生要热爱家乡、热爱祖国的思想品德。整堂课x老师的教态自然、语言流畅,肯定是做好了充分的准备。

  其次,课堂组织能力好。整堂课x老师都能调动学生的学习积极性,学生的思路都能跟着老师走完整堂课,师生互动很好,课堂气氛非常活跃,但纪律性强。

  再次,中心思想突出。在教学的思路上,x老师让学生通过巴金爷爷写给家乡孩子的一封信中体会到巴金爷爷对家乡孩子的关心和热爱,抒发了要让自己的生命开花的情感,同时告诉我们:生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。

  通过这次学习,让我知道语文课程的魅力所在,特别对于我这个刚踏入语文门槛的曾经的数学老师来说。刚接触这门课程,脑子里还有太多未知数,还有很多东西需要我慢慢去摸索,去实践,希望自己在以后的教育教学中工作中能有新的突破。

  小学语文课改心得体会500字(三)

  20xx年x月x——x日,我参加了xx教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中,不但观摩了三位优秀教师的课,而且有幸听取了三位老师的报告,感觉收获很多。 其中印象最深的是xx老师讲的一节课《真理诞生于一百个问号之后》,这次xx老师执教的课是《真理诞生于一百个问号之后》,他关注学情,引导学生独立思考,来回品读,深入思考,孩子自己提出议论文论据的选用特点,题目和选材之间的关系,从而培养孩子的思维,孩子...

与语文课相关的心得体会范文

小学语文课改心得体会500字2022

心得体会500 心得体会小学语文 心得体会语文课改

   语文是一种非常强的语文综合文化课程,它作为我们的主语,语文老师的课改是怎样的呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学语文课改心得体会500字2022”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  小学语文课改心得体会500字2022(一)

  《xx》这篇课文的教学,我就抓住了两个重点问题,一是“从哪些地方可以看出xx饱受饥寒?”,二是“xx有那些优秀品质?”

  在教学第一个问题的时候,小珊迪想卖出火柴,他的语言和态度发生了变化,从“请求”到“气球”。学生的理解可能有难度,或者说让学生谈理解也没有什么意义,于是,我设计了这样一个环节:

  “同学们,谁愿意把饱受饥寒的xx的话读一读”(这时站起来的学生很多)我就趁机告诉学生“现在你就是xx,你去求一求听课的老师吧。”

  对于这样的一个环节,有的老师认为不需要。我觉得可以需要,而且这恰恰是新课标的一个重要体现,这时在开发课程资源。《语文课程标准(实验稿)》中明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”

  我觉得,学生的教材,不应该是唯一的课程资源,也能成为唯一的课程资源,更不能等同于课程本身。那些听课的老师,我认为就可以作为课程资源,学生可以利用它们发展,创设一个情景,让学生扮演小珊迪,让老师成为课文中“有钱的先生”问什么不可以呢?

  有人说“语文的外延与生活的外延相等”,我们可以充分的利用利用这些资源,挖掘这些资源,为我们的语文教学服务。

  小学语文课改心得体会500字2022(二)

  考前复习经验总结,使我增长了许多的知识,每位老师对自己的教学,都有不同的见解,不同的复习方式,不仅增进了同事们之间的交流,更能充实自己的教学工作。

  针对学生的个体差异,不同层次的学生可以采取,生生互动的形式,以趣味性的方式充实课堂,杜绝枯燥乏味的复习方式。例如,在我们班会认的字,可以采取课堂上逐个认读的方式,明显可以看出来,会与不会显而易见,其他同学跟着他们读,然后有不会的同学大家在一起教他,这样他的记忆比较深刻。

  低年级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得非常好,在语文教学中,背、读、记、写这四项是缺一不可的,如果能这些紧密的结合在一起,相信复习的质量一定是非常好的。达到一定的标准,可以免写作业,这是孩子们最喜欢的方式了。教师要让学生进入状态,使学生没有一个消极松懈的状态,同时也起到稳定情绪的作用。教师对于会背诵的课文,一定要严格把关,会写的字一定要让他们会默写。

  学生年龄尚小,教师要正确引导他们的心态,降低浮躁的情绪,争取家长的配合也是必不可少的。学生在回家的时间学习,是对一天知识的总结和回顾,与家长做好沟通保持联系,提高复习效率,把家校紧密的结合起来。

  一分耕耘一分收获,我对孩子门有信心,他们确实努力了,也很踏实,教师与孩子们共同努力,结合改进合理的班级风气,相信会收获良好的果实。

  小学语文课改心得体会500字2022(三)

  现在是信息时代,教研活动可以通过录像进行。前几天,我观看了xx镇x中心小学六年级语文《写给家乡孩子的一封信》的教学录像,xx老师这堂课让我受益匪浅。

  首先,导入自然流畅。x老师以谈话的形式导入,让学生很自然的进入课题。整个过程x老师是围绕着x...

与语文课相关的心得体会范文

我最喜欢的一堂语文课作文600字初一

最喜欢的语文课作文 初一最喜欢的一堂语文课600字

  身边处处是语文,语文知识可以运用到许多方面,我就最喜欢上语文课了。下面是由出国留学网小编为大家整理的“我最喜欢的一堂语文课作文600字初一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【一】

  语文是香气扑鼻的绿茶,让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云,让我浮想联翩。语文是浪花飞溅的大河,让我心潮澎湃。

  这是一个风和日丽的早晨,同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感:可能要抽背语文知识表。果不其然,只见语文老师提着包走进教室,那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说:“今天借着这堂语文课的时间,我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师,而我却信心满满,因为我昨天晚上已经完完整整,滚瓜烂熟的背了好多遍。

  老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们,大学部分同学都把头低下,唯恐被点中。老师点中了一个同学,那个同学背得支支吾吾,吞吞吐吐,老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学,不过这个同学十分流畅,一字不差的背出来了。老师微微点头,露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上,我内心有些紧张。老师叫我起来背,刚开始我背得十分流利,背到一半时,发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师,老师却用平静的眼神看着我,她那神情仿佛在说:“又逮到了一个背不出的!”正当老师要给我布置处罚任务时,我突然灵光一现,脑海中浮现一幕幕知识表,于是我充满信心,大声流利的背诵,一字不落。同学们都目瞪口呆,我如释重负,老师脸上露出了赞赏的笑容。

  这堂语文课让我印象深刻,学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江河",只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力,才能铸就非凡!

  语文是知识海洋里的小舟,让我乘风破浪;语文是千姿百态的花朵,让我赏心悦目;语文是锋芒必露的宝剑,让我在知识的丛林里披荆斩棘,所向披靡!

  我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【二】

  “唉,烦死了,下节又是作文课!”同桌的埋怨声一下把我从周公那拉了回来。“什么?下节上作文课?真是的,昨晚忘了恶补几篇作文了!”“对啊对啊,怎么办呢……”

  “丁零零……”在同学们的抱怨和上课铃声中,班主任兼语文老师的老班走了进来。他看了看下面一个个愁眉苦脸的同学们,微微一笑。“这节课我们写作文……”老班的话还没说完,就听见下面一声:“不就是写一篇不少于六百字的文章,还要写出真情实感嘛!”说话的正是老班的秘书——语文课代表。老班又是一笑,接着说:“我们这次写作,不要求字数,但一定要新奇,有创意。”班里一下骚动起来。我把刚刚快要喊走我的周公踢在了一边。

  “这次作文的主体就是它。”说着用黑板擦敲了一下讲台。同学们一惊,随后就进入了创作阶段。几分钟后,老班发话了:“哪位同学来读一下自己的大作。”底下又是一阵骚动。站起来的是我们班上公认的大文豪xx同学:“与黑板有缘,与粉笔有染。”他的话一出口,班里先是一片沉寂,随后老师带头鼓起了掌,班内随即爆发出一阵热烈的掌声。老班说:“就是这样,要敢于想象。哪个同学再来?”班里的气氛活跃了起来。

  十几分钟后,同学们觉得不过瘾,又让老师写了一个主题——太阳。我很快写下了一句话,接着举起了手。老班便把我叫起来。“夏天,你灼烧着大地;冬季,你躲起来睡觉;你什么意思?”底下一阵惊讶,老班说:“这么说你是不喜欢太阳喽?”我轻轻地补充道:“...

与语文课相关的初一作文

也是一堂语文课600字作文

也是一堂语文课600字 关于也是一堂语文课600字

  生活处处有语文,语文知识充斥我们生活的点点滴滴,小到打招呼都还是一种语文知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“也是一堂语文课600字作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  也是一堂语文课600字作文【一】

  小时候,我就喜欢看书,而且还有一个特点:速度很快,大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时,我的“功力”日益加深。一部大块头的书,两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过,他们并不能说服我,原因很简单,我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

  我依旧用这种方式看书,直到那件事发生……

  那是一个星期日,我在街上闲逛,突然看见一个旧书摊,我急忙走过去,翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着,我心血来潮,想找一首诗回去考考爸爸,给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔,把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

  跑到家中。太好了,爸爸正在看报。我走上前,模仿语文老师的语气说:“老爸,我考你一首词,怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

  “人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着,“下一句是什么?”

  “月有阴晴圆缺,此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久,千里共婵娟。”

  “好。”我心里暗暗称赞,“最后一个问题,这首词的作者是谁?”

  “唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

  “哈哈,你错了。作者不是苏轼,而是苏东坡,怎么样?”我得意洋洋地说。

  “哈哈!”爸爸也笑了起来,“儿子,你可真逗,苏东坡不就是苏轼吗?”

  怎么可能,我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么,没有追上来问我原因。

  到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。我找到那首词,原来,下面还有个作者简介:“苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士……”

  我完全信服了,而且深深感到:这确实,不过爸爸成了老师,他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

  也是一堂语文课600字作文【二】

  天色略微有些阴沉沉,看不见阳光,也没有乌云。

  我的心情也是阴沉沉的,看着坐在方板凳上的一张张稚嫩的脸,心中泛起了一丝丝涟漪。

  我们在婷婷幼儿园,一个都是残疾儿童的幼儿园。低矮的红墙,尖尖的房顶,有些斑驳的围墙,看起来有些陈旧。穿过那道透明的玻璃门,就是一排排教室。

  中间有一个小院子,养着一些鸡和几只鸭子,还有几个简单的健身器材。

  他们都不是健康的儿童,他们有的双耳失聪,有的活在一片黑暗之中,有的患有先天性的遗传病。

  他们眼神很澄澈,从澄澈的眼神能看出一丝渴望。他们有的出生后被父母遗弃,有的在很小的时候被送到这个地方来。换句话说,他们是可怜的,是弱势的人群。

  有一个唐氏儿给我的印象很深。他喜欢翻着白眼,迈动着两条并不长的腿,冲上来和你握手,问你要吃的东西。他脸色总是惨白,不带一丝血色。

  我们在那里陪他们两个多小时,给他们搭积木,教他们画画,叠纸飞机,和他们分享美食,一起玩耍。

  最后有一张合影,他们可能是没有见过照相机这个东西,所以特别开心,站得整整齐齐的,眼睛一眨也不眨。

  这不也是一堂语文课吗?

  我们了解弱势人群难以被我们所理解...

与语文课相关的作文大全

也是一堂语文课作文500字

也是一堂语文课作文 也是一堂语文课500字 关于也是一堂语文课500字

  语文,其实在我们身边任何地方,不仅只有在语文课上才能学习语文知识,身边处处是语文知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“也是一堂语文课作文500字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  也是一堂语文课作文500字【一】

  “语文课”不过是一堂课的代名词,但它的形式可是丰富多彩的。

  品读一首诗,遨游诗的海洋,那是一堂语文课;学习一篇文言文,积累文言词汇,那是一堂语文课;体会一篇小说,了解时代背景,那依然是一堂语文课;而令我想不到的是,原来那也是一堂语文课……

  一天下午,刚上完体育课的我们被语文老师截在了回教室的路上,我好奇的停住了脚步,等待着老师的回答。我们排好队后,老师说这节语文课带我们到学校图书馆阅读。听到这后,我觉得奇怪了,初中学习这么紧张,还能腾出语文课给我们阅读,不可能吧?怀揣着一颗疑惑的心,我跟着老师来到了学校图书馆。

  我很快找到一些自己喜欢的杂志,然后坐下,静静地品味,当我抬头时,发现语 文老师也捧着一本杂志,细细地读着,那专注的眼光,实在让我佩服,可见老师是多么喜欢阅读啊!

  记得刚开学,老师就搬了两大箱书到班上,每人发了一本,无论是历史著作,还是现代小说,似乎每一本书都有生命,我仿佛可以看见那一颗颗跳动的心。一个月后,老师收回了书,还推荐了12本书给我们,我真是很佩服老师。

  大约15分钟过去后,我们将杂志放回了书架上,到了图书馆二楼,那里的书可真多,我逛了一遍,挑选了自己最喜欢的一本小说,坐在椅子上读了起来,那节课,我又一次充分体会到了读书的快乐,不仅书中的故事描写得很精彩,还蕴涵着人生的哲理,影响着我对生活的态度。

  一本小小的书,虽只由文字拼装,组合而成,但它总能告诉我们一些信息,启发我们的思考,影响我们的情感态度,那不是分析一篇小说,背诵一篇文言文所能取代的,也不是仅在短短的40分钟的课堂就能完全明白的,那只能自己去认真阅读,用心体会,从文字背后去寻找更多生活的影子,那种享受,是一种人生高境界的追求。

  “语文课”不过是个代名词,人们常说“生活处处有语文”,的确如此,认真的去体会,你会发现,阅读其实也是一堂语文课。

  也是一堂语文课作文500字【二】

  生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。——题记

  放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

  一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

  老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”

  我们各抒己见,贪玩的小x说:“我们没有交作文的压力。”

  好动的小x回答:“这是我们喜欢做的事。”

  我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”

  老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过...

与语文课相关的写事的作文

也是一堂语文课作文600字

也一堂语文课600字 关于也是一堂语文课作文

  语文课上,我们品鉴古今中外的文字,游荡于唐宋大家的诗中世界,感动于近代文学世界。下面是由出国留学网小编为大家整理的“也是一堂语文课作文600字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  也是一堂语文课作文600字【一】

  小时候,我就喜欢看书,而且还有一个特点:速度很快,大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时,我的“功力”日益加深。一部大块头的书,两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过,他们并不能说服我,原因很简单,我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

  我依旧用这种方式看书,直到那件事发生……

  那是一个星期日,我在街上闲逛,突然看见一个旧书摊,我急忙走过去,翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着,我心血来潮,想找一首诗回去考考爸爸,给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔,把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

  跑到家中。太好了,爸爸正在看报。我走上前,模仿语文老师的语气说:“老爸,我考你一首词,怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

  “人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着,“下一句是什么?”

  “月有阴晴圆缺,此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久,千里共婵娟。”

  “好。”我心里暗暗称赞,“最后一个问题,这首词的作者是谁?”

  “唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

  “哈哈,你错了。作者不是苏轼,而是苏东坡,怎么样?”我得意洋洋地说。

  “哈哈!”爸爸也笑了起来,“儿子,你可真逗,苏东坡不就是苏轼吗?”

  怎么可能,我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么,没有追上来问我原因。

  到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。我找到那首词,原来,下面还有个作者简介:“苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士……”

  我完全信服了,而且深深感到:这确实,不过爸爸成了老师,他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

  也是一堂语文课作文600字【二】

  我曾,苦苦搜索你的踪迹;我曾,毫无防备的任你闯入我的世界;我曾,那么想要做文字的精灵,来抒写一夜篇章。——题记

  你给我清风和明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。

  伴着你,陶渊明的点点菊花点缀了朦胧的南山,龚自珍的片片落红幻化成点点春泥;晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽;温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。

  看着:“春风又绿江南岸,”赏着“漠漠水田飞白鹭,”听着“天边落木萧萧下”又道“燕山雪山大如席。”我突然觉得沉醉了,沉醉在你无尽的优雅与温婉中。这是你夹杂有独特的美感。不得不微笑着承认,这也是一堂语文课。

  曾为一次失败,坐想行程,辗转反侧;曾为一次得失愁肠百结,皱眉百度;曾为一次邂逅,殚精竭虑,苦苦哀伤。于是乎,读一读刘禅,品一品李清照,几篇隽永优雅的短文,字字珠玑,禅意飘香,让我执着一份平淡的心情看苦短人生。

  造物主创造了生命,使世界有了活力,生命在历史的长河中繁衍,绽放出绚丽多彩的光芒。生命自产生之日起,就是为了精彩而存在。为了使生命变得精彩,屈原投入了汩罗江中;一代大侠荆棘永刺秦王“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”文天祥认“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱流芳百世...

与语文课相关的作文大全

一节有趣的语文课

有趣作文 一节有趣的语文课作文 关于一节有趣的语文课作文

  就在昨天,我们班的语文老师,给我们上了一节有趣的语文课,一节别开生面的语文课。

  其实我们班语文老师给我们上的语文课,一直都挺有趣的,只是昨天的那一节语文课,有趣程度让我们都想着要记录下来,以供未来回想。“同学们,大家好!”昨天上课铃刚响完,一个穿着布衣的老人,一边向我们问好,一边走进了我们的教室,站在了我们的讲台上。

  我有点近视,眼前忽然出现这么一个人,我赶紧收回了下课去了的心,戴上自己的近视眼镜,定睛一看,那不还是我们语文老师吗?只是为啥他今天要扮演以为布衣老人呢?不止是我产生了这样的疑问,其他的同学也产生了这样的疑问,大家在一片喧哗声中,开始了这节语文课。

  “安静,安静!同学们,我们今天来学习孔子的……”语文老师的话还没有说完,我们已经知道老师的心思了,一位调皮的学生,笑着对老师说:“老师,如果我们睁一只眼闭一只眼,其实您还挺像孔子的!”老师听完笑了,他今天笑起来多了一些褶,想必为了能够像孔子一些,老师在自己的脸上还摸了许多粉吧!现在粉干裂了,脸上的褶也就明显了。

  老师穿着他的布衣,带着他脸上的妆容,为我们讲起了《论语》,讲到一些重要的时候,他也会把我们叫起来回答问题,然后“子曰”、“子曰”地,让我们也体验一把当孔子学生的感觉。最有趣的是讲到“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”老师带着我们一起走到了教室外,走在了校园里,让我们体会了一次别开生面的语文课,也让我们体会了一次别样的“春游”。


  本文为出国留学网编辑原创文章,版权归出国留学网所有,未经授权杜绝转载,违者追究法律责任。

...

与语文课相关的小学六年级作文

学生上语文课换座检讨书

换座检讨书 上课换座检讨书 学生上课换座检讨书

尊敬的班主任:

  您好!

  今天上语文课的时候我和同学换了一下座位,没有与老师沟通。我以为换一个座位并没有什么,可是换了座位后,我就与同学一直在课堂上说话。

  以前老师没有强调座位不能换,但也没有说可以换。我越线了,主动违反了我们班级的规定,破坏了老师您的规划,如果所有人都和我一样,都那么随意换座位,都和自己玩的好的同学坐在一起,这对我们都不好,我又管不住自己,导致上课不能集中精神,这样一节课的时间都过去了。最尴尬的是,老师发现我上课讲话,按照讲台上的点名表点我的名字。站起来的却不是我,我换座位的事情也就暴露了。

  语文课结束后,我就知道逃不过,最后被班主任您亲自带到了办公室,还连累了与我换座位的那个同学。这次换座位都是我自己的主意,同学又不好拒绝,这才同意与我换座位,但也没想到自己上课的时候不能管好自己,还说话,自己就这样暴露出来了。私自换座位是没有组织,没有纪律的表现,这是非常不好的行为。

  在学校就应该老老实实的学习,不能太跳脱,更不能随意的换座位,我也是觉得坐在那里太久了想换个地方做,就这样犯了大错对不起,以后我保证不再犯同样的错了,以后我一定会乖乖听话,不会在换座位,如果有特殊情况,我也会主动和老师您沟通,得到老师您的允许后才换,没有得到您的同意,绝对不会挪动半步。

  非常抱歉,不但给语文老师留下了一个不好的印象,也给我们班抹黑了,毕竟这样私自犯错换座的事情,还是我头一个做,被惩罚想逃也逃不过,只是希望老师您能够手下留情,不要惩罚的太厉害,我认错的态度真的很诚恳,绝对没有欺瞒老师您,既然在办公室已经许诺以后再也不敢了,那我也不敢在犯同样的错。我保证听话。

  同样我这次犯错也被老师您说起了我的成绩,我明白我会加油追赶,不会一直在班级中间徘徊,会朝着班级前十名看齐,朝着全校前十看齐,老师安排好了座位,没有老师的调整我不会换,如果想要换座我也会向老师您反馈,毕竟不能私自做主,班里那么多同学看着,如果都这样私自决定,整个班级的纪律就散了。没有纪律就不能好好学习,以后一定会听话,绝不随意换座。

  此致

敬礼!

  检讨人:xxx

  20xx年xx月xx日


  本文为出国留学网编辑原创文章,版权归出国留学网所有,未经授权杜绝转载,违者追究法律责任。

...

与语文课相关的检讨书范文

高中语文课代表工作犯错检讨书

工作犯错检讨书 课代表犯错检讨书 语文课代表工作失误检讨书

尊敬的老师:

  您好!

  我是xxx。很抱歉,我在这次的工作中让您失望了!作为您任命的语文课代表,但是我却没能按时的完成自己的工作,对此,我感到非常的惭愧。

  对于这次没能及时的收集各位同学的作业,我真的感到万分的惭愧。这是我作为课代表最基本的工作,也是最重要的工作之一!但是,我却连这个最基本的工作都不能做好!这还怎么作为一个课代表!怎么作为一名班干部?!听了您的批评,我真的感到羞愧。为此,我也消沉了一阵子。但是,我很快就认识到这样是不行的,是不对的!这样的消沉下去不会有任何的改变,甚至只会影响到我的学习,影响到班级上同学们的正常学习!为此,我在之后的时间里对自己这次的错误进行了深刻的反省!我不希望自己半途而废,更不希望带着这样的遗憾结束高中的学习!希望老师能再给我一次机会,我会好好的改正自己的错误,并严格的要求自己,保证绝不会再犯下这样的错误!以下是我对自己的错误的反省:

  首先,是我对自己错误的认识。作为一名班干部,我非常明白自己工作的重要性,尤其是我们课代表!我们收集作业上交给老师是老师对我们的信任,更是全班同学们对我们的信任!可是我却辜负了所有人的信任,仅仅是因为自己的失误!这是多么的不应该啊!

  其次,我认识到自己犯下错误的原因。最主要的问题是我的马虎!尤其是对时间的不在意!这导致我耽误了这次的工作,甚至到您来催的时候都没能做好收集工作!这实在是让我感到羞愧。且不说作为课代表,作为一名学生,我也应该记得什么时候是第几节课!但是我却错过了时间,给您带来了不必要的麻烦,这真的非常抱歉!

  最后,我认识到自己的责任感有很大的问题!这是一件非常重要的事情,但是之前的我却是这么的不重视!这不仅仅是对老师的吩咐的工作的不负责任、不尊重,更是对同学们的不负责!是对我自己的不负责!

  尽管认识到自己有这样的错误,但是我仍希望老师能给我一次机会!我一定会引以为戒,改掉自己的这些毛病,积极的做好一名课代表!希望老师能原谅!

  此致

敬礼!

  检讨人:xxx

  20xx年x月x日


  本文为出国留学网编辑原创文章,版权归出国留学网所有,未经授权杜绝转载,违者追究法律责任。

...

与语文课相关的工作检讨书

小学语文课教师听课心得体会

教师听课心得体会 语文课听课心得体会 小学语文教师听课心得

  我成为一名小学语文老师已经有几年的时间了,从大学时期到现在,听课已经成为了我的习惯,听课其实就是一种学习的过程,无论是以前在教师里听自己老师的讲课,还是现在在班级里听其他语文教师的教学,这都让我受益匪浅。以前听课是一种学习知识的过程,但是现在听课还得学一学其他老师的教学方式,学校里这么多老师,我只要听一部分老师的讲课就足以让自己的见识得到不小的提升。

  最近,我校又一次的开展了听课的评比活动,我自然也没有放弃这个学习的机会。在小学里面,最不缺的就是语文和数学老师了,所以我又不少听课的对象,这次我们有幸在五个班级里开展教学活动,这也意味着我有四次听课的机会,当然了,我也要准备一场质量较高的教学课,不然会让其他老师看了笑话。这次听课的主要目的还是学习其他老师的优点,然后再根据自己的教学方法做出改变,在我们的教学中,由于我们的经验不足而且准备不多,不少老师的教学模式会变得越来越古板,所以我们必须经常去听一些其他老师的讲课,借此来完善自己的教学,教小学生语文其实并不是一件难事情,但是如何让孩子们喜欢上听语文课却是一件难事情,不少学生都觉得语文课比较无聊,所以听起课来就不是很认真,这个问题我一直都想去解决,所以我一直都在观察其他老师是如何让自己的课堂变得生动起来的。

  在听一些老教师上语文课时,虽然我觉得前辈们的教学模式比较古板,但是这种模式可是老教师们数十年的教学所积累下的经验,所以还是能让大多数学生接受的,就是听久了之后会产生一种枯燥感,要是在这种教学模式上多一分乐趣就好了;在听一些年轻的教师上课时,他们的教学给我带来了不一样的感受,现在科技、网络十分发达,所以这些年轻老师们不仅准备了许多不一样的新鲜东西,而且教学的时候也给我一种耳目一新的感觉,这种灵活幽默的教学自然也赢得了学生们的青睐,学生们在课堂上的表现要比以往积极不少,但是这也有一种缺憾,那就是学生太过于激动不利于管理且无法沉下心来学习……看过了多位老师的教学后,我发现教学方式其实不能太过于死板,一定要根据学生们的实际情况来进行适应的调整。


  本文为出国留学网编辑原创文章,版权归出国留学网所有,未经授权杜绝转载,违者追究法律责任。

...

与语文课相关的工作心得体会

推荐更多