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语言吹泡泡教案14篇

语言吹泡泡教案 吹泡泡教案

语言吹泡泡教案 篇1

  活动目标

  1、理解儿歌内容,能完整的说出儿歌。

  2、能根据图片提示,尝试创编儿歌。

  3、感受语言活动带来的乐趣。

  重点难点

  重点:理解儿歌内容并能完整的说出儿歌。

  难点:幼儿能看图创编儿歌,大胆表达自己的想法。

  活动准备物质准备:

  多媒体课件,百宝箱,鸡蛋、苹果实物,星星、雨点模具,大树、纸球、抖鸡蛋道具,小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干。

  经验准备:幼儿有认知事物的经验,能见到事物就说出对应的名称。

  环境准备:宽敞的多媒体教室。

  活动过程

  一、开始部分:游戏引入(戳泡泡)

  师:欢迎大家来到泡泡王国!小泡泡们想和你们一起做游戏,准备好了嘛?(吹泡泡)这些泡泡真漂亮,是谁吹的呀?泡泡王国还有许多泡泡,但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡可不太一样,让我们一起看看吧!

  二、基本部分:

  1、摸百宝箱并做游戏,引导幼儿学习儿歌句式。

  出示百宝箱,教师引导语:泡泡呀,都藏在了这个百宝箱里让我来摸一摸。

  1)摸出鸡蛋,学习“xx是xx吹的泡泡”句式,并做抖鸡蛋游戏。

  教师提问:你摸到了什么?(鸡蛋)在泡泡王国里,鸡蛋也是一种泡泡。

  鸡蛋是哪来的呢?(是母鸡下的)鸡蛋是母鸡吹得泡泡,请大家跟我一起说。母鸡吹出了鸡蛋泡泡真高兴!它邀请我们玩个抖鸡蛋的游戏。

  小结:母鸡要问大家还记得刚才那句好听的话吗?鸡蛋是母鸡吹的泡泡。

  2)摸出苹果,引导幼儿说出句式,并做扔苹果游戏。

  教师提问:还有谁愿意来摸一摸呢?你摸到了什么?苹果长在哪里呢?让我们用那句好听的话说说吧(苹果是果树吹得泡泡)那有三棵果树伯伯正在为结不出苹果而发愁呢!你们愿意帮帮它们吗?(玩扔苹果游戏)

  小结:苹果伯伯要问大家还记得刚才那句好听的话吗?苹果是果树吹的泡泡。

  3)摸出星星,引导幼儿说出句式,并玩拥抱月亮的游戏。

  教师提问:你摸到了什么?(星星)星星是谁吹的泡泡?请你用好听的话说一说?(星星是月亮吹的泡泡)现在让我们来玩一个拥抱月亮的游戏。

  小结:星星宝宝们,你们还记得刚才那句好听的话吗?星星是月亮吹的泡泡。

  4)摸出雨点,引导幼儿说出句式,并玩乌云抓雨点的游戏。

  教师提问:你摸到了什么?(雨点)雨点是谁吹的泡泡?(乌云)能用好听的话说说吗?(雨点是乌云吹的泡泡)现在让我们来玩一个抓雨点的游戏吧。小结:小雨点们,乌云妈妈想问问你们还记得刚才那句好听的话吗?雨点是乌云吹的泡泡。

  2、根据图像,师生完整朗诵诗歌。

  师:这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌《吹泡泡》,让我们一起说一说吧。(说两遍)

  3、教师引导幼儿进行创编儿歌。

  师:小朋友们,当你们看到鸡蛋会想到什么呢?谁愿意来说一说...

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语言吹泡泡教案

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语言吹泡泡教案【篇1】

  活动目标:

  1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

  2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

  3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

  活动准备:

  1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

  2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上泡泡,与幼儿人数相等。

  3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

  活动过程:

  一、吹泡泡

  1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

  2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)

  3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?

  二、出示图片,学习诗歌

  1、出示鸡蛋

  教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡鸡蛋)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。

  幼儿回答后集体学念。

  1、出示苹果

  教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡苹果)(2)苹果又是谁吹的泡泡?

  (3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)

  幼儿集体学念。

  1、同时出示星星和乌云

  教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡星星和乌云)为什么?

  引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。

  2、完整学念诗歌。

  (1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示苹果、鸡蛋、星星、雨点的图片)

  (2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡吹泡泡,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

  三、启发幼儿仿编诗歌

  1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有泡泡字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?

  2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的泡泡,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种泡泡的好朋友坐到一起。

  3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)

  4、请拿同一种泡泡的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。

  四、到户外继续找泡泡

  教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?

  附:诗歌《吹泡泡》

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  好的教师应该懂得因材施教。编写教案是教师每日工作中的一部分,教案可以帮助教师有效开展教学工作,顺利实现教学目标。你在为写教案而发愁吗?在此,你不妨阅读一下小班语言吹泡泡教案,希望能对你有所帮助,请收藏。

小班语言吹泡泡教案 篇1

  一、活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编

  2、能大胆表达自己的想法

  3、愿意积极参加活动,体验与同伴共同游戏的乐趣

  二、活动准备:

  1、自制吹泡泡课件。

  2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的经验

  三、活动过程:

  (一)唤醒经验

  师:小朋友,你们吹过泡泡吗?我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

  (二)熟悉诗歌的基本内容

  1、师:吹泡泡真好玩,有个小朋友也很喜欢吹泡泡,我们一起来看看,他吹的泡泡是什么样子的?

  (老师操作多媒体课件,出现正在吹泡泡的小朋友)

  2、师:小朋友吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?

  3、师:小朋友吹泡泡,又吹出了怎样的泡泡?

  4、师:快看,小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的,我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”

  5、师:泡泡飞呀飞,飞到哪里去了呢?

  6、师:你们猜,泡泡飞到大树上会发生什么事情?

  (幼儿自由讨论,发表意见)

  7、(师操作多媒体课件)点泡泡,泡泡爆开

  (三)幼儿念儿歌

  1、师:小朋友吹泡泡真有意思!你们还想看它再吹一次吗?老师完整的播放课件并示范朗诵

  2、师:现在,我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。

  3、脱离课件朗诵

  4、分组朗诵

  5、师:让我们用好听的声音把这件有趣的事来说给后面的老师的听。

  6、师:让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。

  7、游戏:吹泡泡

  师:这个有趣的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在,我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!(鼓励幼儿一边玩一边说儿歌,啪的时候,回到自己的位置)

  (四)、创编儿歌

  1、师:小朋友吹的泡泡飞呀飞,还会飞到哪里呢?

  (引导幼儿想想在教室里会飞到哪里?幼儿说出地方,老师操作多媒体,出现有泡泡飞到上面的画面) 2、朗诵创编儿歌。

  四、结束

  师:泡泡还可以飞到那么多的地方呐!现在让我们出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡还能飞到哪里去! 附:儿歌——吹泡泡 (儿歌经过改编)小朋友,吹泡泡, 吹出许多大泡泡。 小朋友,吹泡泡, 吹出许多小泡泡。

  泡泡,泡泡圆又圆,

  五颜六色真好看。 泡泡,泡泡,飞呀飞, 一飞飞到大树上。 啪—— 泡泡不见啦

小班语言吹泡泡教案 篇2

  活动来源:

  日常生活中,幼儿在洗手时常常...

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