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桥第二课时教学设计及反思集锦(9篇)

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  经验告诉我们,成功是留给有准备的人, 教案可以加快教师进入教学状态的进程,网络上有没有优质的教案可以借鉴呢?出国留学网编辑通过您的要求为您整理了以下相关资讯:“桥第二课时教学设计及反思”,感谢您的阅读和关注也请不吝分享给周围的朋友共同成长!

桥第二课时教学设计及反思(篇1)

  教学目标

  1、知识:理解课文内容。了解张衡从小爱好天文,喜欢研究,长大以后成为著名的天文学家。

  2、能力:培养学生的观察能力、研究自然现象的兴趣。

  3、情感:学习张衡从小爱好天文,刻苦钻研的精神。

  教学重难点

  学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学仔细观察事物、认真观察自然现象的兴趣和习惯。

  教学准备

  1、师生共同查阅、收集天文知识、图片。

  2、学生观察星空,记录自己观察的结果。

  教学过程

  一、复习导入

  1、通过上节课的学习,你知道了什么?(张衡是汉朝人,后来成了著名的天文学家。)小朋友很会读课文,确实张衡是一位了不起的人物,他长大后成为了著名的天文学家,让我们一起再来读读课文最后一段。

  2、齐读第6自然段:

  长大后的张衡刻苦钻研,小时候的他又是怎么样的?今天我们继续学习课文──齐读《数星星的孩子》。

  二、学习1、2、3自然段

  1、学习第1自然段第1句,体会夜空的美丽:(10分)

  (课件出示星空图):请小朋友看,你看见了什么?有什么感受?──生说。

  ⑴这星空真美啊!请小朋友读读课文,找找描写美丽星空的句子,用“──”划下来。

  ⑵请一生反馈,(课件出示:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)真巧,我也划了这一句。

  ⑶谁能把这句话美美地读一读,自己先试试看。

  ⑷逐个请学生站起来读一读。师评价。(你读得真美;听了你的朗读,我仿佛看到了一样;我听出来了,你的星星真多;你的星星很美;你的星星最亮了。)小朋友个个是朗读高手,真棒!

  读读这两句,你更喜欢哪一句?为什么?

  ①(星星很美或很亮)是的,这里的星星就象──珍珠一样美/亮。珍珠是什么样儿的?(珍珠是一颗颗的,很有光泽)所以这里是把星星比作──珍珠。

  还有吗?你觉得这句话美在哪里?

  ②(星星很多)从哪几个词语中可以看出来?(满天,无数)请你来读读这句话。

  还能从哪里感受到星空的美?

  ③(星空很美)不仅是星星很美,夜晚的天空也很美,就象──碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。

  让我们大家一起美美地读读这句话。

  ⑸那么美的星空,那么美的句子,老师也忍不住想来读一读,可以吗?师读“晚上,满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。”读掉不行吗?为什么?

  ⑹让我们再一起来看看星星“撒”满天空的样子。(课件出示:星星撒满夜空)。

  ⑺全班齐读这句话。

  2、张衡看到这么美的夜空会怎么样呢?(5分)他是怎样的呢?

  ⑴请小朋...

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麻雀第二课时教学设计及反思

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  教学目标:

  1. 知识与技能目标:学习本课的生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课的生字,理解由生字组成的词语,了解课文主要内容;

  2. 过程与方法目标:通过多读,学会根据课文内容抓住关键语句理解课文,体会麻雀的不幸遭遇与坚强不屈的精神。

  3. 情感态度与价值观目标:学习麻雀这种顽强不屈、坚韧不拔的品质,受到鼓励,树立战胜困难的信心。

  教学重难点:

  1. 重点:学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

  2. 难点:体会麻雀的不幸遭遇与坚强不屈的精神。

  教学设计:

  一、导入新课

  1. 提问:同学们,你们知道有哪些小鸟吗?它们有什么特点?

  2. 出示图片:小鸟图片,提问:你们喜欢小鸟吗?小鸟有哪些特点?

  3. 播放课文录音,让学生跟着朗读,然后提问:你们能听懂课文吗?

  二、整体感知课文

  1. 出示课文,让学生自由朗读课文,边读边圈出生字和词语。

  2. 学生交流自学情况,教师指导重点词语的写法。

  3. 整体感知课文内容,学生汇报。

  三、学习重点内容

  1. 出示课文图片,让学生观察小鸟的生活。

  2. 教师范读课文,让学生跟读,体会麻雀的不幸遭遇。

  3. 出示生字卡片,让学生认读生字,并学习由生字组成的词语。

  4. 教师讲解重点词语的意思,引导学生理解课文内容。

  五、课堂总结

  1. 总结本课的学习内容。

  2. 提问:你们还有什么问题?

  3. 让学生展示自己在本课中学到的知识和能力。

  反思:

  本次教学设计充分考虑了学生的实际情况,通过图片和录音的导入,让学生对课文有了初步的了解,并引导学生整体感知课文内容,让学生自己朗读课文,边读边圈出生字和词语,帮助学生掌握生字和词语的写法,并让学生汇报自己的自学情况,充分发挥了学生的主观能动性。

  在教学重点内容时,我通过图片和录音让学生观察小鸟的生活,理解重点词语的意思,并让学生自己朗读课文,体会麻雀的不幸遭遇与坚强不屈的精神,让学生真正感受到学习的重要性。

  在课堂总结时,我通过提问的方式,让学生展示自己在本课中学到的知识和能力,充分发挥了学生的主动性,同时也让学生感受到学习的乐趣。

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