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《钟表》音乐教案4篇

钟表音乐教案

  老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来,怎么样的教案才算是好教案课件?出于您的需求,出国留学网为您搜集了以下内容:《钟表》音乐教案,在阅读后还请您收藏本网页网址!

《钟表》音乐教案 篇1

  一、 活动目标

  1、 在多种形式的感受中,使幼儿知道乐曲的名称,了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)及三段体的曲式结构。

  2、 培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。

  3、 在感受过程中,启发幼儿用不同的动作表现音乐,发挥幼儿的想象力和创造性。

  二、 活动准备

  1、 律动《可爱的小精灵》

  (1)“今天杨老师请来了一位神秘的客人”(教师穿着魔法师的衣服出场)

  (2)“哈哈,亲爱的小朋友们,我是一位魔法师,今天,我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友,现在请你们张开嘴巴。”(教师分糖)

  (3)“现在你们吃下了我的魔糖,就变成了我的精灵,只要听到我的琴声,魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时,魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时,魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时,魔糖就会滚到你的全身。听到‘叮’一声魔糖就停了下来。我的精灵,我要开始弹琴了!”

  (4)“魔糖、魔糖,滚起来,精灵、精灵,变变变!”

  (5)教师弹奏高音、低音和中音,幼儿按照不同的音高创编动作。

  2、音乐欣赏《钟表店》

  (1)“可是,有一天,魔法师和精灵们发生了一件事,让我们来听听音乐。”

  (2)完整地欣赏音乐,提问:你觉得他们发生了一件什么事?(幼儿自由回答)

  (3)教师播放音乐,有感情的讲述故事

  (4)“让我们闭上眼睛,仔细地听音乐,然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗?启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段,感知音乐的性质(前面很欢快,有点快;中间的音乐很像在跳舞,有点慢;后面和前面是一样的。)

  (5)分段欣赏

  l 第一乐段

  A、 小精灵们趁魔法师不在家,偷偷地溜了出去,每一个小精灵走路的样子都是不一样的。B、 听第一乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。

  l 第二乐段

《钟表》音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏音乐,感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

  2、能通过想象,大胆表现各种不同的钟表。

  3、学习与同伴合作表演。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  音乐欣赏《在钟表店里》,表演道具:时钟、小徒弟帽子等。

  活动过程:

  1、 教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍,在欣赏后,教师提问...

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