音乐活动教案

　　教案课件是老师上课的重要部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差，教案教案会包含哪些部分？相信你应该喜欢编辑整理的中班音乐活动教案及反思，请收藏好，以便下次再读！

中班音乐活动教案及反思【篇1】

　　活动目标：

　　1.感受歌曲中的不同节奏（断奏与连奏），即兴创编歌词，合奏。

　　2.在群体活动中愿意与同伴的合作、交流，增强创造力、反应力，注意力。

　　重点难点：

　　肢体各节奏的配合，让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

　　活动准备：

　　PPT《小猪睡觉》，各种打击乐器，小猪扮演者。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，再过几天，小猪噜噜的生日就快到了，他准备邀请我们一起去参加它的生日PARTY，你们想去吗？（想）

　　现在和王老师一起去他们家，看看噜噜在干什么？

　　二、幼儿根据不同的节奏，进行动作创编。

　　1．师示范表演，激发幼儿的兴趣。

　　师：糟糕了，小猪在睡觉，我们可以用什么办法把它叫醒呢？

　　结合《伊比呀呀》音乐，师示范做相应的动作。

　　2．幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。

　　师：小朋友们表演的很棒，我们看一看小猪醒了没？

　　3．师示范做指挥家，激发幼儿即兴表演的兴趣。

　　师：现在王老师做指挥家，请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗？

　　4．分组进行表演，体验与同伴合作的愉快心情。

　　师：小猪醒了吗？（还是没有醒）

　　活动延伸：

　　师：我们一起把小猪叫出来吧！（小猪，快出来）

　　在欢快的音乐声中，结束活动。

　　活动反思：

　　奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力，更能发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

中班音乐活动教案及反思【篇2】

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

　　在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

　　活动目标：

　　1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容...

　　通常老师在上课之前会带上教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是课堂教学的根基。编辑向大家提供了音乐活动教案反思，但愿对你的学习工作带来帮助！

音乐活动教案反思 篇1

　　教学目标：

　　1.初步运用图谱感受乐曲的曲式结构及乐曲中强弱、快慢的变化。

　　2.通过故事理解乐曲内容。

　　3.体验欣赏活动的乐趣。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学准备：

　　乐曲《匈牙利舞曲第五号》、图谱，故事《小矮人挖宝藏》。

　　教学过程：

　　1.初步欣赏音乐,感受乐曲内容.教师放音乐,幼儿欣赏.今天老师带来了一首乐曲,我们一起来听一听.

　　提问：你听了这首乐曲心情怎么样？想干什么？或者想到了什么事情？

　　2.听故事

　　这首乐曲很好听，老师也非常喜欢，听里这首乐曲不但心情很好，想唱想跳，而且老师还要告诉小朋友一个秘密，在这首乐曲里还隐藏了一个有趣的故事，你们想不想听隐藏在这首音乐里的故事？

　　教师讲故事：

　　故事：小矮人挖宝藏很久以前，森林里住着一群小矮人，每天他们都要出去寻找宝藏。这一天，小矮人又要出门去找宝藏，他们翻过一座山又一座山，在一个山脚下挖了起来。挖呀挖呀，挖呀挖呀，累的汗都流出来了，小矮人轻轻拭去汗珠。挖呀挖呀，挖呀挖呀，突然，他们发现了宝藏！挖呀挖呀，挖呀挖呀，汗珠又流了下来，小矮人也不休息。终于，他们挖到了宝藏。小矮人围着宝藏跳起舞来，一圈，两圈，三圈，四圈......小矮人把宝藏装在一个袋子里拖着回家，宝石好重啊！他们每走四步都要蹲下休息一下。拖呀，拖呀，谁知把装宝石的袋子拖破了，他们什么也没得到。第二天，小矮人又出门寻找宝藏，挖呀挖呀，挖呀挖呀，累的汗都流了下来，小矮人轻轻拭去汗珠。忽然，他们又发现了宝藏！挖呀挖呀，挖呀挖呀，汗珠又流了下来，小矮人还是不肯休息。终于，他们挖到了宝藏，回家了！！！

　　提问：（1）故事里讲了一件什么事？

　　（2）小矮人第一次挖到宝藏后发生里什么事？

　　（3）最后他们挖到宝藏没有？

　　3.师出示图谱。

　　师：这个故事和刚才我们听到的音乐老师画了一张图谱，我们一起来看看吧。（带幼儿观察图谱，说一说这些图谱里有些什么）

　　4.师带幼儿观看图谱，完整欣赏音乐。

　　提问：（1）图谱是不是和音乐里的故事一样？

　　（2）你听到的乐曲里速度有什么变化？

　　（3）你看着图谱听完音乐后发现了什么?

　　5.分段欣赏。

　　师：好，我们再来段欣赏一次，小朋友仔细听听音乐哪些地方强，音乐哪些地方弱，听听有没有一样的地方。

　　（1）听第一段音乐，感受A段乐曲的速度强弱变化。

　　提问:你听到这段小矮人在干什么?(创编动作挖)那我们一起来学一学小矮人挖宝藏.(听音乐让幼儿学,找出问题,再进行一次,主要体现出乐曲的强弱快慢的变化)

　　（2）听第二段音乐，感受和第一段音乐的区别。

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　　教案课件是老师工作中的一部分，因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。幼儿园小班音乐活动教案及反思是由栏目小编为您整理和分享的内容，敬请参阅本文！

幼儿园小班音乐活动教案及反思(篇1)

　　活动目标

　　1.初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

　　2.乐意参与活动，并能快乐地与同伴合作游戏。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

　　2.《我爱洗澡》音乐CD。

　　3.PPT课件。

　　4.事先请家长带幼儿观察洗衣机工作的状态。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　(1)小朋友们，你们每天穿着这么干净漂亮的衣服来幼儿园，谁帮你们洗的?(妈妈)

　　(2)妈妈是怎么洗的呢?除了用手洗以外，还可以怎样洗呢?(洗衣机)

　　(3)引导幼儿回忆洗衣机工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣机转动清洗衣服-甩干-晾晒)。

　　2.教师带幼儿观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

　　(1)教师引导幼儿尝试创编放衣服的动作。

　　妈妈洗衣服之前要先把衣服放进洗衣机里面，我们一起来学一学吧!

　　播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。

　　(2)创编衣服飘起来的动作。

　　洗衣机里面加满水，衣服会怎么样呢?(飘起来)我们一起来学一学吧!(教案出自：banzhuren)播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。

　　(3)创编洗衣机工作的动作。

　　请幼儿回忆洗衣机转动的样子，并用身体动作进行模仿。

　　(4)教师总结幼儿创编的放衣服、加水、洗衣机转动的动作：上下起伏、头部转动、身体转动、手部转动、脚转动、屁股转动、左右横排手拉手走动表示洗衣机工作的样子，带领幼儿有节奏地练习。

　　(5)创编衣服甩干的过程。

　　衣服洗好了要马上把它甩干，洗衣机甩干的时候是什么样子的呢?请幼儿模仿创编。

　　幼儿根据自己脚底下站的数字点两队两队围圈，一队左转身和二队拉圈，三队左转身和四队拉圈，五队左转身和六队拉圈，全班幼儿围成三个圈，教师提醒幼儿按照一个方向走动或跑动，不要让衣服们缠在一起。

　　3.完整听音乐，引导幼儿感受乐曲的节奏变化。

　　4.幼儿在教师的带领下听音乐完整练习整套动作。

　　全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放-加水-洗-甩干的过程，练习3-4遍。

　　5.结束活动。

　　衣服洗好了，它们全都拧到了一起，让我们把衣服晒好吧!

　　活动反思

　　通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为，我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听，因此有许多幼儿没有表达机会，也有的幼儿没有掌握音乐节奏，这是今后应当注意的地方。

幼儿...

中班音乐活动教案及反思(篇1)

　　活动目标：

　　1.感受歌曲中的不同节奏（断奏与连奏），即兴创编歌词，合奏。

　　2.在群体活动中愿意与同伴的合作、交流，增强创造力、反应力，注意力。

　　重点难点：

　　肢体各节奏的配合，让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

　　活动准备：

　　PPT《小猪睡觉》，各种打击乐器，小猪扮演者。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，再过几天，小猪噜噜的生日就快到了，他准备邀请我们一起去参加它的生日PARTY，你们想去吗？（想）

　　现在和王老师一起去他们家，看看噜噜在干什么？

　　二、幼儿根据不同的节奏，进行动作创编。

　　1．师示范表演，激发幼儿的兴趣。

　　师：糟糕了，小猪在睡觉，我们可以用什么办法把它叫醒呢？

　　结合《伊比呀呀》音乐，师示范做相应的动作。

　　2．幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。

　　师：小朋友们表演的很棒，我们看一看小猪醒了没？

　　3．师示范做指挥家，激发幼儿即兴表演的兴趣。

　　师：现在王老师做指挥家，请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗？

　　4．分组进行表演，体验与同伴合作的愉快心情。

　　师：小猪醒了吗？（还是没有醒）

　　活动延伸：

　　师：我们一起把小猪叫出来吧！（小猪，快出来）

　　在欢快的音乐声中，结束活动。

　　活动反思：

　　奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力，更能发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

中班音乐活动教案及反思(篇2)

　　活动目标：

　　1、学习有感情地朗诵儿歌。

　　2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。

　　3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。

　　活动准备：

　　1、香蕉实物，挂图。

　　2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。

　　活动过程：

　　一、出示香蕉，激发兴趣

　　二、感知儿歌的内容

　　1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。

　　3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。

　　活动延伸：

　　幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》

　　教学反思：

　　本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再...

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　　一名优秀的教师应该对每一节课负责，提前准备好教案是每一个教师应该做的。写教案时，应该做到该简就简，该繁就繁，要简繁得当。是否在寻找好的教案模板呢？在这里，你不妨读读幼儿园音乐活动教案及反思，欢迎你参考，希望对你有所助益！

幼儿园音乐活动教案及反思 篇1

　　活动设计背景

　　刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

　　活动目标

　　1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

　　2、情感：激发幼儿上学的积极性。

　　3、技能：能随着音乐做简单的动作。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　稳定幼儿的情绪。

　　活动准备

　　《上学歌》光盘

　　活动过程

　　一、开始环节

　　播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。

　　二、基本环节

　　1、教师给幼儿读歌词。

　　2、根据歌词提问：

　　歌曲里面有谁?要去干什么?

　　高兴么?为什么高兴?

　　3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

　　5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。

　　6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。

　　三、结束环节

　　让小朋友集体边唱边做动作表演。

　　四、延伸环节

　　提高：小朋友我们上幼儿园该怎么办?

　　教学反思

　　通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。[.来源快思老师教案网]对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。

幼儿园音乐活动教案及反思 篇2

　　活动目标：

　　1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

　　2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》

　　2.《活动狂欢节(终曲)》音乐CD(盒带)

　　3.毛巾(幼儿人数的一半)

　　活动过程：

　　1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

　　(1)提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?

　　(2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林。

　...

　　宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。出国留学网小编搜集了一些相关的内容“幼儿园大班音乐活动教案”，欢迎你来品鉴本文！

幼儿园大班音乐活动教案(篇1)

　　活动目标：

　　1、理解乐曲的内容，学习用动作表现乐曲。

　　2、通过身体动作、图谱等形式，学习抬轿时ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的节奏。

　　3、尝试小组合作完成游戏，体验合作的乐趣。

　　活动准备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐《小狗抬轿》、老虎头饰、图谱、黑板。

　　活动过程：

　　1、教师边讲故事《小狗抬轿》边看动画，初步感知乐曲的内容。

　　·教师讲述故事，幼儿说最有趣的地方。

　　——教师：今天蔺老师要给你们讲个有趣的故事——《小狗抬轿》，你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住着一只凶猛、威武的老虎和一群小狗们，平时老虎对小狗们呼来换去，可厉害了，只要老虎一声吼叫，小狗们就吓得浑身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗们准备好轿子抬它上山，小狗们没有办法只要答应。由于山路陡而险，它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不留神摔了一跤，轿子顿时失去了平衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰，小狗们想了个好办法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子，很快来到了山上，一起喊“一、二、三、向上抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢欺负小狗了，小狗们高兴极了!(故事完毕)

　　你觉得这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了)

　　2、通过身体动作、图谱等形式，学习ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。

　　·幼儿完整欣赏小狗抬轿的音乐一遍。

　　——教师：今天老师还带来了一段音乐，这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事，我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等)

　　·幼儿再次欣赏音乐。

　　——教师：我们再来听一遍音乐，你们仔细听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。

　　·幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的节奏。

　　——教师：小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说，567说(教师拍手幼儿看图谱)。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走，喊声要和脚步一致噢，一共走4遍，567走。这次老师当大老虎(戴头饰)，你们当小狗一起来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要用劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢，要不然大老虎会生气的!老虎说：“轿子的速度太慢，再快点。”(速度加快走一遍)

　　3、引导幼儿随着音乐，表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，感受ABAC的结构...

　　经过搜索和整理，我们为大家呈上中班音乐活动教案反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。红烛没有恩师爱心红，蚕丝哪有恩师情意长，作为一名教育工作者，就难以避免的要准备教案。教案有助于教师创造性地开展好课堂教学。

中班音乐活动教案反思 篇1

　　活动目标

　　1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增强上肢的表现力。

　　2、鼓励幼儿大胆的表演。

　　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　碟片、录音机

　　活动过程

　　一、热身活动（舞蹈基本功练习）

　　二、导入组合音乐（花与蝴蝶）

　　师：今天老师带来了一段好听的音乐，这里面有美丽的花，美丽的蝴蝶，我们先来听一听。

　　三、引导幼儿模仿花与蝴蝶

　　师：小朋友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗？（请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习）

　　师：小朋友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗？（请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习）（波浪手）

　　四、组合导入

　　1、教师完整演示组合一遍。

　　2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的？

　　幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摆动的动作等。

　　3、与老师一起做一做会的动作

　　4、与老师一起练习不太会或不会的动作（单个分开做）

　　5、按歌词将动作串联起来

　　师：现在请小朋友们慢慢的边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。

　　6、将舞蹈组合分为A.B段教

　　五、结合音乐演示

　　1、教师与幼儿一同随音乐表演

　　2、表演后将幼儿的出错点与不足反复的练习与讲解鼓励幼儿大胆的表演。

　　3、最后在随音乐完整表演1到2次。

　　六、放松练习

　　活动反思

　　活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以以幼儿发展为本的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。

中班音乐活动教案反思 篇2

　　设计意图

　　该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性，好记好学，如果放在小班段的孩子学习是...

　　教案课件是我们老师工作的一部分，又到了写教案课件的时候了。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。中班音乐活动教案反思是由小编为您整理和分享的内容，让我们都努力变得更加优秀吧！

中班音乐活动教案反思(篇1)

　　教学目标：

　　1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

　　2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。

　　3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

　　教学准备：

　　1.音乐：《小鸟飞》；声音准备：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些优美的音乐等。

　　2.小鸟头饰若干；篮子、笑脸和哭脸若干。

　　3.提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

　　教学过程：

　　一、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。

　　"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！"引出大自然的声音（鸟叫声，打雷声等）。

　　二、感知身体发出的声音。

　　"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

　　1.感应节奏脳脳脳脳脳。

　　2.请幼儿结合身体拍打出节奏。

　　三、感知物体的声音。

　　1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。

　　2.请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

　　3.请幼儿结合物体拍打出节奏|脳脳脳脳脳。

　　4.小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。

　　四、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

　　请幼儿静听一组声音，如果觉得好听的请举一个笑脸，如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

　　教师小结：

　　1、动听悦耳，让人感到舒服的声音叫乐音；刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音；让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

　　2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。（说话轻、走路轻、搬动物品轻）

　　五、退场。

　　邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

　　活动反思：

　　本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。结束部分教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

中班音乐活动教案反思(篇2)