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人教版八年级下册物理《阿基米德原理》教案
教学目标
知识与技能
1.知道什么情况下物体受浮力;知道与浮力大小有关的因素;理解阿基米德原理。
过程和方法
1.能用已掌握的知识，根据实验目的，设计、完成实验，得出实验结论并归纳出阿基米德原理的内容。培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力。
情感态度与价值观
1.在观察实验的基础上，归纳、概括出物理规律，培养学生实事求是的科学态度,培养学生爱科学，探求真理的愿望。
教学重难点
【教学重点】浮力的概念，阿基米德原理。
【教学难点】浮力产生的原因;设计实验，归纳出实验定律。
教学工具
弹簧测力计、溢水杯、水、圆柱形金属物(铅块)、石块、细线、小桶、杠杆、篮球、打气筒、气针、气球、长圆柱形玻璃筒、烧杯。
教学过程
一、引入新课
讲述：万吨巨轮，在水中为什么不下沉?热气球为什么能腾空而起?这些现象都与浮力有关。这是一个有关浮力的问题。那么什么是浮力?它的大小与哪些因素有关呢?今天我们就来学跟浮力有关的阿基米德原理。
二、进行新课
1、 什么是浮力?
设置情景：如图1所示。
置疑：为什么金属块沉在水底，木块浮在水面?
充分让学生猜想假设，学生可能会有如下想法：
① 木块受到水对它的浮力，所以浮了起来。
② 金属块比木块重，不受浮力。
③ 金属块比木块密度大，不受浮力。
④ 金属块沉在水底，所以未受到水的浮力。
图2弹簧测力计有示数;图3木块放入水中后，弹簧测力计无示数;
图4木块比金属块重，却浮在水面;
图5金属块沉入水底，金属盒却浮在水面;
图6加水前后弹簧的形变不同。
图2、图3探究说明猜想①正确，木块在水中受浮力;
图4探究说明猜想②错误;
图5探究说明猜想③错误;
图6探究说明猜想④错误，金属块在水中也受浮力。liuxue86.com
探究表明，无论物体是沉是浮、是轻是重、密度是大是小，在液体中都受到一个向上的托力。
结论：物理学中把液体对浸在其中的物体的向上的托力叫做浮力。
教师及时引导学生归纳出两个实验结论：
①液体和气体都会对浸在其中的物体产生竖直向上的浮力;
②称重法测浮力：浮力=物体重-物体在液体中的弹簧测力计示数，即F=G-F’。
再置疑：不同物体受到的浮力大小是否相同，浮力的大小与哪些因素有关?
2、 浮力的大小与哪些因素有关
由死海不...