高一英语

　　对于很多高一学生来说，英语是个难题，那么高一怎么才能提高英语学习成绩呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高一英语学习成绩提升不上去怎么办”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　高一英语学习成绩怎么提高

　　练听力贵在坚持

　　听力的提高是一个缓慢艰辛的过程，对绝大多数进入新环境的学生来说，练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，每天还需要坚持不懈地练习，练习的时间不必过长，譬如每天做完老师布置的家庭作业后有选择性的听一套模拟题即可，用时十五到二十分钟，以此循序渐进。

　　建错题本

　　把每一次作业中考试中出错的题改正分析做错的原因，收集整理成错题本，做好标记，强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。建立错题本不但可以解决单项选择中的问题，更能够巩固英语基础知识，对提高完形填空、短文改错及书面表达水平大有裨益。考试之前的复习，可以着重复习错题本上的知识点甚至只复习错题本上标注的重点难点，往往可以收到意想不到的效果。

　　保障阅读量，积累词汇

　　英语学习一定要保障阅读量，量有了保障，积累了足够多的词汇，阅读速度才会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。单词量不够的可以借助学习工具，相对只能工具的记忆速度，会比拿着书本记要快多了，也比较省事。在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，可以查字典记录下来，最好附上例句。在阅读中把握文章内容，做出的选择在文中要有supporting details，无论遇到什么题型，不可主观臆断。如果遇到大量生词，只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜。

　　拓展阅读：高一英语考试答题技巧

　　1、词汇题。这类题考查目的是，让考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词。而文章中出现这个生词的位置，往往下文中出现的内容是对这个词的解释、说明、举例等。猜测生词词义的方法很多，常用的有同义解释法、因果推断法、前后对比法、基本构词法、语境理解法、举例说明法、常识背景法、类属分析法等。

　　2、主旨题。大家应该很熟悉这类题型。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想，则可将该段的首、尾句加起来考虑。

　　3、作者观点、态度题。这种题是考查读者对于作者的写作意图和态度是否明了。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成;若用贬义词，显然是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。更为明显地一个解题办法，就是寻找文中的转折词，一般转折此后面的文段表明了作者的观点。

　　4、细节问题。这类题出现的特点是，以考查文章中某一个细节问题为入手点。它可能出现与原文中某一句话。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换或简单换算)。这类题的正确答案，应该是...

　　很多同学在复习高一英语时，因为之前没有做过相关的总结，导致复习时找不到重点。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高一英语知识点总结大全(非常全面)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　高一英语知识点归纳1

　　一. 直接引语和间接引语

　　(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。

　　1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：

　　Tom said to me,“My brother is doing his homework.”

　　→Tom said to me that his brother was doing his homework.

　　2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化： 根据意义进行相应的变化，例如：

　　She asked Jack,“Where have you been?”

　　→She asked Jack where he had been.

　　He said,“These books are mine.”

　　→He said that those books were his.

　　(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如：

　　She said,“Is your father at home?”

　　→She asked me if/whether my father was at home.

　　“What do you do every Sunday?”My friend asked me.

　　→My friend asked me what I did every Sunday.

　　直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something. 例如：

　　She said to us,“Please sit down.”

　　→She asked us to sit down.

　　He said to him,“Go away!”

　　→He ordered him to go away.

　　He said, “Don’t make so much noise, boys.”

　　很多同学在复习英语必修一时，因为没有做过系统的总结，导致复习效率不高。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高一英语必修一知识点总结大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　英语必修一知识点总结1

　　1. 词组: add up 合计

　　add up to 总计达

　　add… to… 把。。加到。。。里

　　add to 增加 增添 扩建

　　2. calm… down 平静下来

　　3. have got to 不得不，必须

　　4. be concerned about / for 关心

　　5. walk the dog 遛狗 cheat … of 欺骗。。

　　6. go through 穿过 完成 用完 通过 仔细检查

　　go ahead 同意某人的请求

　　go by 流逝

　　7. set down 记下

　　set up 建立

　　set off 出发 引爆

　　set out to do=set about doing 着手做某事

　　8. a series of 一系列

　　9. on purpose 故意地 by accident= chance 偶然地

　　10. in order to= so as to 为了 目的是in order that = so that

　　11. at dusk 在黄昏 at dawn 在黎明

　　at midnight 在午夜 at noon 在中午

　　12. face to face 面对面

　　13. no longer= not … any longer 不再

　　14. settle down 安顿下来 suffer from 遭受,患病

　　15. recover from 恢复 ,痊愈

　　16. get/ be tired of 对…感到厌烦

　　17. make a list of 列清单

　　18. pack… up 装箱打包

　　19. get along/ on with与…相处,/ 进展

　　20. fall in love 爱上

　　21. be grateful to sb. for sth.对某人因为某事表示感激

　　22. join in/ take part in /join/ attend 参加… 加入

　　23. make sb/ sth + 宾语补足语 使…

　　24. have something/little /nothing to do with 与..有关， 与。。。无关

　　25. it’s because….. +原因

　　26. it’s why…. + 结果

　　27. dare + (to) do (实义动词) do (情态动词) 敢

　　28. a year and a half= one and a half years 一年半

　　29. it’s no pleasure+ doing sth 没有乐趣做。。。

　　英语作为高中主科之一，那么高一英语语法有哪些知识点呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“高一英语有哪些语法知识点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高一英语语法知识点

　　1、when的用法

　　(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。

　　(2)when在beabouttodo...when...，bedoing....when...，haddone...when...，beonone’sway....when....，beonthepointofdoing.....when......等结构中，作“那时突然”讲。

　　(3)when“既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”

　　2、while的用法

　　(1)表示“当...时候”，引导的动作必须是延续性的

　　(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”

　　(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。

　　(4)引导条件状语从句，相当于as/solongas，意为“只要”

　　3、as的用法

　　(1)表示“当...时候”，强调同时发生，不指先后

　　(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。

　　(3)表示“一边...一边...”

　　(4)强调两个动作紧接着发生。

　　(5)表示“虽然，尽管”。

　　(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”

　　4、before的用法

　　(1)一般意为“在....之前”“....才”，“....就”“还没有...”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。

　　(2)It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。

　　5、until和till

　　(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。

　　(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到...才，在....之前不...”。注意：notuntil可用于强调句和倒装句强调句：Itis/wasnotuntil…that…倒装句：notuntil放句首时，主句要部分倒装。

　　6、since的用法

　　(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。

　　(2)Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时

　　7、表示“一......就......”的句型

　　(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,the...

　　步入高中以来，同学们的学习任务愈加繁重，如何提高英语成绩便成为了一部分同学们的烦恼，如何做到有效的提高英语成绩。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“高一英语提高成绩的方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高一英语提高成绩的方法

　　1、提升英语学习兴趣

　　高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。

　　2、制定英语学习计划

　　制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。

　　还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。

　　3、提升英语词汇量

　　英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。

　　4、多听多说多写，熟能生巧

　　英语是一门语言学科，如果在具体的环境中学起来会特别的快，把耳朵磨出来，把舌头练出来，英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好，就是因为听得多、说得多。具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”，记忆科学通过实验证明：眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。

　　5、提高英语阅读能力

　　曾经流传一句话“得阅读者，得天下”，所以阅读能力的提升，有助于大家提高英语成绩。想要提升阅读能力，从以下三个方面进行加强：

　　1、多做题，找规律，

　　2、善于归纳总结，了解不同题型，用什么样的解题方法，

　　3、找文章主旨，善于抓住关键词、关键句子。

　　拓展阅读：英语复习技巧

　　首先，要利用课后“黄金两分钟”

　　在英语老师离开教室前，一定要把课上的疑问解决掉，然后迅速回顾一下课上的内容，比如：讲了哪种时态，这种时态的结构是什么，具体的用法是怎样的等等，回忆完了，再出去活动，千万不要小瞧这短短的两分钟，根据艾宾浩斯遗忘曲线，这两分钟在永久记忆中起到了关键作用。

　　第二，利用好“最佳学习时间”

　　有的同学喜欢早上背英语单词，晚上写英语日记，而有的同学则喜欢晚上背单词，因此，找准自己的“黄金记忆时间”，能够提升记忆效率，让学习事半功倍。

　　第三，利用好同步听力<...

　　步入高中以来，同学们的学习任务愈加繁重，如何提高英语成绩便成为了一部分同学们的烦恼，如何做到有效的提高英语成绩。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“高一英语怎么提高成绩”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高一英语怎么提高成绩

　　1、提升英语学习兴趣

　　高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。

　　2、制定英语学习计划

　　制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。

　　还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。

　　3、提升英语词汇量

　　英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。

　　4、多听多说多写，熟能生巧

　　英语是一门语言学科，如果在具体的环境中学起来会特别的快，把耳朵磨出来，把舌头练出来，英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好，就是因为听得多、说得多。具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”，记忆科学通过实验证明：眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。

　　5、提高英语阅读能力

　　曾经流传一句话“得阅读者，得天下”，所以阅读能力的提升，有助于大家提高英语成绩。想要提升阅读能力，从以下三个方面进行加强：

　　1、多做题，找规律，

　　2、善于归纳总结，了解不同题型，用什么样的解题方法，

　　;3、找文章主旨，善于抓住关键词、关键句子。

　　拓展阅读：英语复习技巧

　　首先，要利用课后“黄金两分钟”

　　在英语老师离开教室前，一定要把课上的疑问解决掉，然后迅速回顾一下课上的内容，比如：讲了哪种时态，这种时态的结构是什么，具体的用法是怎样的等等，回忆完了，再出去活动，千万不要小瞧这短短的两分钟，根据艾宾浩斯遗忘曲线，这两分钟在永久记忆中起到了关键作用。

　　第二，利用好“最佳学习时间”

　　有的同学喜欢早上背英语单词，晚上写英语日记，而有的同学则喜欢晚上背单词，因此，找准自己的“黄金记忆时间”，能够提升记忆效率，让学习事半功倍。

　　高一是踏入高中的第一个阶段，所以我们要努力打好英语的基础。那么高一英语语法知识点的归纳总结有哪些呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“高一英语语法知识点归纳总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高一英语语法知识点归纳总结

　　高一英语语法

　　表语从句

　　表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如：

　　1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.

　　2) This is why we can't get the support of the people.

　　3) But the fact remains that we are behind the other classes.

　　4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.

　　高一英语语法2

　　过去进行时

　　1. 表示过去某时正在进行的动作。

　　[例句] He was sleeping when Mary came to see him.

　　2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。

　　[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.

　　高一英语语法3

　　宾语从句

　　宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。

　　1.作动词的宾语

　　(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略),例如：

　　Iheardthatbejoinedthearmy.我听说他参军了。

　　(2)由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：

　　a)Shedidnotknowwhathadhappened. 她不知道发生了什么。

　　b)Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme. 我想知道你是否能帮我改一下笔记。

　　(3)动词+间接宾语+宾语从句。例如：

　　Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation. 她对我说她会接受我的邀请。

　　2.作介词的宾语，例如：

　　Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother. 我们的成功取决于我们之间的合作。

　　3.作形容词的宾语，例如：

　　Iamafraid(that)I’vemadeamistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。

　　注意：that引导...

　　高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，拓展学生的知识面，下面是由出国留学网小编为大家整理的“2021高一英语教师下学期工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　2021高一英语教师第二学期工作计划【一】

　　一、指导思想

　　以学校、年级、科 组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

　　二、 教学总目标

　　完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、学情简要分析

　　今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

　　四、教材简要分析

　　本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。

　　具体安排： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：

1. Warming up 和vocabulary一个课时；ing和 language points 四课时；overing useful words

   and expressions 一课时；overing useful structures二课时；Using language一课时；ing一课时；

　　五. 具体措施和工作要点

　　1、做好初高中英语知识点的衔接工作

　　为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。

　　2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

　　学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.

　　各科通用的学习习惯

　　A： 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；

　　B： ...