高考化学工艺流程真题

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　　高考化学解题技巧：提纯类工艺流程题

　　本质就是对混合物的除杂、分离、提纯。

　　①首先，找出要得到的主要物质是什么，混有哪些杂质;

　　②然后，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物;

　　③最后，思考要用什么样的方法才能将杂质除去。

　　这样才能每一步所加试剂或操作的目的。

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　　高考化学：工艺流程题常考问题归纳

　　1、“浸出”步骤中，为提高××的浸出率，可采取的措施有：

　　答：适当提高反应温度、增加浸出时间，加入过量××，边加边搅拌

　　2、如何提高吸收液和反应速率：

　　答：适当提高温度、增大吸收液的浓度、增大××与吸收液的接触面积或搅拌

　　3、从溶液中得到晶体：

　　答：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-洗涤-干燥

　　4、过滤用到的三个玻璃仪器：

　　答：普通漏斗、玻璃棒、烧杯

　　5、过滤后滤液仍然浑浊的可能的操作原因：

　　答：玻璃棒下端靠在滤纸的单层处，导致滤纸破损;漏斗中液面高于滤纸边缘

　　6、沉淀洗涤操作：

　　答：往漏斗中(工业上改为往过滤器中)加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上操作2-3次

　　7、检验沉淀Fe(OH)3是否洗涤干净(含SO42-)：

　　答：取最后一次洗涤液，加入BaCl2溶液，若有白色沉淀则说明未洗涤干净，若无白色沉淀则说明洗涤干净

　　8、如何从MgCl2·6H2O中得到无水MgCl2：

　　答：在干燥的HCl气流中加热(理由：干燥的HCl气流中抑制了MgCl2的水解，且带走MgCl2·6H2O受热产生的水汽)

　　9、CuCl2中混有Fe3+加何种试剂调pH值：

　　答：CuO、Cu(OH)2、CuCO3、Cu2(OH)2CO3。

　　(原因：加CuO消耗溶液中的H+的，促进Fe3+的水解，生成Fe(OH)3沉淀析出)

　　10、调pH值使得Cu2+(4.7-6.2)中的Fe3+(2.1~3.2)沉淀，pH值范围是?

　　答：3.2~4.7。

　　理由：调节溶液的pH值至3.2~4.7，使Fe3+全部以Fe(OH)3沉淀的形式析出而Cu2+不沉淀，且不会引入新杂质

　　11、产品进一步提纯的操作：

　　答：重结晶

　　12、趁热过滤的原因即操作：

　　答：减少过滤时间、保持过滤温度，防止××杂质析出;

　　13、水浴加热的好处：

　　答：受热均匀，温度可控，且温度不超过100℃

　　14、减压蒸发(小心烘干)：

　　答：常压蒸发温度过高，××易分解;或者减压蒸发降低了蒸发温度，可以防止××分解

　　15、Mg(OH)2沉淀中混有Ca(OH)2应怎样除去：

　　答：加入MgCl2溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用蒸馏水水洗涤

　　16、蒸发浓缩用到的主要仪器有蒸发皿 、玻璃棒 、烧杯、酒精灯等

　　17、不用其它试剂，检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是：

　　答：加热法;取少量氯化铵产品于试管底部，加热，若试管底部无残留物，表明氯化铵产品纯净

　　18、检验NH4+的方法是：

　　答：取××少许，加入NaOH溶液后加热，生成的气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝。

　　19、过滤的沉淀欲称重之前的操作：

　　答：过滤...

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　　高考化学解题技巧：物质制备类工艺流程题

　　①先是确定要制备什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质(具有某些特殊性质的产物，要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质，比如：产品受热易分解，可能要低温烘干、减压烘干、减压蒸发等);

　　②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：反应物是什么?反应方程式是什么?该反应造成了什么后果?对制造产品有什么作用?

　　③从问题中获取信息，帮助解题。标准化问题要标准化回答。

　　题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。产物如果具有某些特殊性质，则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质。

　　如：

　　⑴如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。

　　⑵如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则要加相对应的酸来防止水解。如：制备FeCl3、AlCl3、MgCl2、Cu(NO3)2等物质时，要蒸干其溶液得到固体溶质时，都要加相应的酸或在酸性气流中干燥来防止它水解，否则得到的产物分别是Fe2O3 、Al2O3 、MgO、CuO;而像Al2 (SO4)3 、NaAlO2 、Na2CO3等盐溶液,虽然也发生水解,但产物中Al(OH)3 、H2SO4 、NaHCO3 、NaOH 都不是挥发性物质，在蒸发时，抑制了盐的水解，最后得到的还是溶质本身。

　　⑶如果产物是一种强的氧化剂或强的还原剂，则要防止它们发生氧化还原的物质，如：含Fe2+、SO32-等离子的物质，则要防止与氧化性强的物质接触。

　　⑷如果产物是一种易吸收空气中的CO2或水(潮解或发生反应)而变质的物质(如NaOH固体等物质)，则要注意防止在制备过程中对CO2或水的除去，也要防止空气中的CO2或水进入装置中。

　　⑸如果题目中出现了包括产物在内的各种物质的溶解度信息，则要注意对比它们的溶解度随温度升高而改变的情况，根据它们的不同变化，找出合适的分离方法。

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　　犯错不可怕，可怕的是我们不提高警惕，屡次犯错，以下是出国留学网小编为大家搜集整理的工艺流程出错检讨书，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在工作检讨书栏目!

工艺流程出错检讨书(一)

尊敬的单位领导：

　　在此向您表示深深的歉意，递交这篇工艺流程出错的检讨书向您做出深刻反省。回顾我的错误经过，我于20xx年xx月26日的工艺流程操作当中没有按照规定加装NBE12元件，而错误地加装NEE元件。

　　面对错误，我感到羞愧万分。我的错误是严重的，教训是深刻的。此次错误充分暴露出我个人存在严重的工作松懈问题，并且我也没有一个足够的觉悟。

　　特别是当我想到这部分工艺操作规范是单位工作培训当中反复强调的内容，而我没有做好足够的培训会议记录，在工作当中遇到问题也疏忽大意没有及时地有所警觉，最终导致了这样错误的发生。

　　现如今，错误酿成了非常严重的后果，我感到无地自容。特此，向您保证：我今后一定要加深工作思想觉悟，在工作当中遇到任何的马虎疏忽之处，都必须加以改正。

　　最后，我恳请您的原谅，给我一次在岗接受教育的机会!

　　检讨人：出国留学网

　　20xx年xx月xx日

工艺流程出错检讨书(二)

　　鉴于昨日20xx年3月21日下午交班以后未把记录填写完全的错误，我在此作出我最诚挚的反思及道歉.事情的经过源于昨日的检修班检修，人手不够，本班三人中班长与另一人都去帮忙，接班班长来了以后将所有记录签字后询问我班班长情况后宣布可以下班，待我班班长宣布可以下班以后，我亦前去帮忙，于是彻底忘记了电度并未抄写入度.当然，由于这件事情会引起的一系列严重后果，生技部火热出台了关于电站运行班奖惩制度，我是完全支持的，并深深的反思检查懊悔.希望以后大家引我为鉴，不要再犯类型的低级错误.

　　检讨人：liuxue86.com

　　20xx年xx月xx日

工艺流程出错检讨书(三)

尊敬的单位领导：

　　您好，我怀着深深歉意向您表示检讨，以深刻反省我装配工作出错的问题。回顾错误，我于20xx年xx月xx日上午在装备线管时候错将“OHB”线管错接成了“OEC”线管，导致机型电路运行混乱，造成了相当严重的质量问题。

　　面对错误，我感到深深的自责与懊悔，我进入单位工作两年多，一直以来都是工作认认真真、谨慎小心的。可是当天上午，我居然就迷迷糊糊犯了这样的工作错误，实在是不应该。您给我提出了批评，我深刻接受。

　　您提出的这篇工作检讨书当中要涉及一些工作改进方法，我经过面壁思过以后也有所觉悟：首先，我应该提高自己的工作思想觉悟，不能够让自己的莽撞行事成为一种坏习惯。其次，我应该在从事操作工作之前彻底认清工作原理、工作方法、注意事项等诸多理论知识，并且在实际操作当中谨慎按照步骤进行，对于一些文字说明要看仔细，注意英文字母的标识等等。最后，我应该充分从此次错误当中吸取教训，给自己足够的警觉，避免今后错误...

　　同学们复习《工​艺​流​程​图》时要注意重难点：流程图题能很好地考查学生的知识运用能力和综合分析能力，是中考每年必考重点题型。此题型的解题方法是理解整个流程原理，紧扣书本知识完成解答。更多有关2014中考化学的信息可登录出国留学网化学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!