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小学一年级作文1200字:2003年高考语文优秀选

高考 语文 优秀 小学一年级 1200字
作文标题: 2003年高考语文优秀选
关 键 词: 高考 语文 优秀 小学一年级 1200字
字 数: 1200字作文
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上海卷作文题“杂”的含义很多,有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面,以“杂”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。(70分)点评“杂”谈“杂”这个话题很有个性,个性体现在命题者的独特视角。考生初看题目可能无从下手,心理准备可能不怎么充分,但仔细分析后却还是有话可说,有理可说的。同时这个话题还体现了三个有利于。一是有利于考生巧妙地选择一个自己熟悉的角度写,写出自己想说的话。因为“杂”的话题取材面广,思维角度多。二是有利于考察考生的立意能力。“杂”有科技、文化、艺术等方面的广度,也有情感上的褒贬之分,更有科学立意的高下之分。考生所写的“杂”的事物,可以是杂而有序,杂而不乱的,有规律的事物,从而写出事物的真、善、美来;也可以反过来,写杂而无序的事物给科技、文化、艺术等方面带来的机遇和挑战,从而写出人们求真、求善、求美的毅力和精神来。三是有利于引导素质教育向注重基础方向发展。这个话题虽出人意料,却十分有利于引导学生多读书,多思考,多实践。“杂”的文章,其实就是天下事皆文章,书里面的事是文章,社会上的事也是文章,平日注重积累,考试的时候就自然有话可说。(晋元高级中学校长、特级教师赵凤飞)2003年高考语文作文题目(全国卷)  令人关注的高考语文作文题,今天上午终于撩开面纱。本报邀请沪上三位名师,分别对三张试卷的作文题略作点评。(所述均为专家个人观点)全国卷作文题阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。点评写有所依思有所展看全国高考语文卷作文试题是一种启迪:它启迪你关注社会、关注人生;它启迪你思考生活、思考自我。今年全国卷考题同样如此。提供一个寓言,引出一个话题,提示两个思考,让学生各尽所能施展才华。考题朴实无华、注意高中语文教育的基础性,但让学生有所思、有所悟,能起笔、能成文。...

与2003年高考相关的作文大全

小学一年级作文1500字:2003年高考语文优秀选(二)

高考 语文 优秀 小学一年级 1500字
作文标题: 2003年高考语文优秀选(二)
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字    数: 1500字作文
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倾听心灵的钟声·2002年高考优秀作文 站在人生的岔路口,我们无数次面对这样的抉择:爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失……我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。其实,此时我们只需静下心来,倾听心灵的钟声,作出正确的抉择。    古代学者说:“生,我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”舍生取义者也,这是怎样的崇高与豁达?这又是怎样的气魄与壮志?简单两句话,便概括出古代男儿舍身取义报国的壮志雄心,勾勒出中华儿女赤胆忠心,这是我们炎黄子孙的传统美德,也是中华民族的骄傲牎看过这样一篇文章吗? 一个小女孩,站在法庭上面对离婚的父母,她会选择谁?这不是一个普通的选择,因为选择了母亲,她就选择了富贵、选择了澳大利亚;选择父亲,她就选择了贫穷,选择了中国。人人都说这太难了,可小女孩选择了父亲,选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲,舍弃了富有却极少见的母亲。大家都被震撼了,这难吗牽“其实很简单”,小女孩如是说。我相信,这的确很简单,面对这种艰难的抉择,你只需要静下来,听听你的心灵,让它来告诉你,你需要什么。小女孩做到了,尽管她才14岁。 钻石镶嵌的王冠珠帽,质地优良、做工精细的衣服、靓装,这一切构筑了一个美丽而华贵的女人。西方一位哲人说:“女人啊,就是一种贪婪的动物。”此话不假,但也要看你在物质上还是在精神上。珠光宝气的人恃“财”傲物、目空一切,她们用金钱堆造外表的美丽,却忽视了心灵的纯净,到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也就是一种抉择,她们无法平静倾听心灵的钟声,最终选择了令人可悲、可叹的抉择。 我无力举出太多例子证明抉择的重要性,也乏回天之术让那样错误抉择的人重选一次。我只有感慨,感慨聪明的人,感慨糊涂的人,但我又深知人岂能永远活在感慨之中牽牎前人走过的路,犯过的错,便是前车之鉴,它们用真最实的东西阐明了一个道理,作出正确的抉择,便是促你走向成功的关键。 是啊,人生就是在这不断地抉择中前进,从不断地跌倒中爬起,世事便是这样的,人就是这样长大的。朋友,当你面对人生的抉择时,请不要慌乱,静下心来,倾听你心灵的钟声。 登山人的心灵选择·2002年高考优秀作文 有一座山,高耸入云,飞鸟难越,矗不知其几千万米。山前山后有两条路供攀登顶峰,一览天下大观。前山大路石级铺就,笔直坦荡;后山小路,荆榛丛生,蜿蜒曲折。 一天,父子三人到山脚。父亲举手遮阳,眺望峰顶,声如洪钟:“你俩比赛爬上这山;上山有两条路,大路夷以近,小路险而远——选择拿条路,你们自己裁夺。”哥俩思纣再三,各自凭着自己的选择,踏上征程。...

与2003年高考相关的作文大全

小学一年级作文11950字:2003年高考语文优秀选(二)

高考 语文 优秀 小学一年级 11950字
作文标题: 2003年高考语文优秀选(二)
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字    数: 11950字作文
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2003年高考全国卷优秀作文·爱莲说 喜欢荷,喜欢她的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立,喜欢它的濯清莲而不妖,喜欢它的柔情似水…… 眼里,除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女,在梦里,挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影,除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽,我却像一位挑剔的美食家,一位追求完美的艺术家,总觉得它们少了点什么,不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧!
情人眼里出西施。莲,让我觉得它就是花中之王,无人可比。朋友说我过于喜爱它,忽略了其它花的美丽,也许是吧!
暮春三月,白花争努,牡丹芍药,妍丽妩媚,使人为只震惊;夏季炎炎,紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香,祛除夏意,让人心旷神怡;秋高气爽,菊独傲枝头,正直傲洁油然而生;隆隆寒冬,梅独自争妍,不畏严寒,吐放清香,赞美之词不可胜数。但是,我仍固执地认为莲才是完美。 对莲的喜爱,使我成为百花不公正的裁判。在生活中,对事物的是非曲直,我们仍是不公正的裁判吗? 夜深了,我静静地躺在床上,被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开,往事如水流过,重现眼前。 因对个别的崇拜,我成为他的守护者,旁人稍有异议,便拳脚相加,小伙伴们对之敬畏,便缄口不语,使我内心稍稍喜悦;因和亲密伙伴要好,便不理事情对错,不分青红皂白,硬着脸皮要站在朋友一边;因对个人稍有偏见,一出现可疑之处,聚焦点便投向他;因为自己的喜好盲目顺从,人云亦云,都不知道在干些什么。 猛然发现,曾经,自己是如此没有主见。成了失根的兰花,追逐的浮萍,飞舞的秋莲因风四散的蒲公英,我又当了生活不公正的裁判。 世界甚大,要认清每一事物,更应抛开我的个人感情,透过现象看本质,让我们的生活更有主见,更能感觉自己的存在。就像一棵巨松,扎根在山崖之间,不随山水、飓风而改变自己的位置;就像一棵独自开在山谷里的野百合,不管有没有人路过,仍开得那么鲜艳那么快乐。 爱莲,却不溺爱莲。爱生活,应该是个公正的裁判。 2003年高考全国卷优秀作文·情与理的抉择 常常听到长辈们说:“中国是个人情大国,走到哪儿都得或多或少地讲点人情。” 诚然,中国经历了漫长的“人治”时代,重人情轻道理的观念根深蒂固。也许正因为这样,重人情千百年来逐步形成了一种人的文化、社会的文化,甚至是国家、民族的文化。帝君主身边有宠臣,父母膝下有宠儿爱女,感情的亲疏,确实时时刻刻都在影响着一个人待人接物的态度。俗话说“虎毒不吃儿”,身边至亲近的人,当然也是至可信赖的人,这确是无可厚非。记得在看一部电影时听到这样一句对白:“中国人和洋鬼子有什么不同?就...

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小学一年级作文6300字:2003年高考语文优秀选(一)

高考 语文 优秀 小学一年级 6300字
作文标题: 2003年高考语文优秀选(一)
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目录2003年高考语文作文题目(上海卷) 12003年高考语文作文题目(全国卷) 22003年高考语文作文题目(北京卷) 3-4江西高三女生蒋璐高考作文试评获满分(附作文) 公则生明 4-5陕西一考生高考作文209字诗歌 诗韵优美获满分 5-7江苏已现多篇满分作文 《乌鸦自白》令老师叫绝 2003年高考上海卷优秀作文·杂——朝晖夕晒 7-92003年高考全国卷优秀作文·爱莲说 8-92003年高考全国卷优秀作文·情与理的抉择 10 2003年高考全国卷优秀作文·我相信你 112003年高考全国卷满分作文·有色眼镜引发的联想 122003年高考全国卷满分作文·给感情一把尺 132003年高考北京满分作文·转折(十)——十个海子的复活 13-15 2003年高考北京满分作文·转折(八) 哲一格稔 16-172003年高考北京满分作文·转折(七) 曾经常常在想,文字的天地无涯无际,究竟该怎样用她去抒怀? 17-18两位母亲·高考优秀作文选登 18-19我为自己的选择骄傲·2002年高考优秀作文 19-20倾听心灵的钟声·2002年高考优秀作文 20-21登山人的心灵选择·2002年高考优秀作文 21-22聪明的规则·2002年北京高考优秀作文 22感悟规则意识·2002年北京高考优秀作文 23毒刺·高考优秀作文选登 24泥水里的笑容·2002年高考优秀作文 25规则与道德·2002年北京高考优秀作文 25-26哺育“规则”·2002年北京高考优秀作文 26-27一个人的战争·2002年高考优秀作文 27-28心灵的选择 28-29规则与社会发展·2002年高考优秀作文 29高考优秀作文选登 刺秦 30心在刃上选择 30-31选择牢笼 31-32无规则欲念与有规则道德·2002年高考优秀作文 32-33昭君的选择·高考优秀作文选登 33-34弥勒规则·2002年北京高考优秀作文 34-35何成方圆·2002年北京高考优秀作文 35-362003年高考语文作文题目(上海卷) 上海卷作文题 “杂”的含义很多,有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面,以“杂”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。(70分) 点评 “杂”谈“杂”这个话题很有个性,个性体现在命题者的独特视角。考生初看题目可能无从下手,心理准备可能不怎么充分,但仔细分析后却还是有话可说,有理可说的。同时这个话题还体现了三个有利于。一是有利于考生巧妙地选择一个自己熟悉的角度写,写出自己想说的话。因为“杂”的话题取材面广,思维角度多。 二是有利于考察考生的立意能力。“杂”有科技、文化、艺术等方面的广...

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小学五年级作文3100字:2003年高考命题趋势及对策

高考 小学五年级 3100字
作文标题: 2003年高考命题趋势及对策
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湖北宜昌市三峡高中 胡 平 2003年全国高考《考试说明》已经发行,新《考试说明》关于高考作文的要求有何变化?2003年高考作文命题有什么发展新趋势?最后两个月作文该如何备考?为了帮助考生加强作文训练的针对性,笔者就上述方面的问题谈一些看法,供备考师生参考。一、2003年《考试说明》关于作文要求的新变化今年的语文《考试说明》与去年相比,变化较小,保持了相对的稳定性。关于作文要求的变化共有两点:一是有一处说法变化,写作部分的“发展等级”第④条“有创新”的说明中,原来的“构思精巧”改成了“构思新巧”。一字之差,体现了高考作文考查增加了对作文结构求新的新要求;二是有三处语序的调整,去年《考试说明》中的“思想健康、感情真挚”、“中心明确、内容充实”、“结构完整、语言通顺”,今年分别改成了“感情真挚、思想健康”、“内容充实、中心明确”、“语言通顺、结构完整”,要点没变,排序变了,对此不必大做文章,这个变化只是体现了作文考查侧重点的微调,对于作文备考几乎没有意义,可以忽略不计,因为这些要求不管先说什么后说什么,你都得重视。高考作文考什么文体是广大考生关注的一个热点,对此,2003年《考试说明》没有作任何调整,还是那句话:“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。”二、2003年高考作文命题有什么发展新趋势1. 命题的文体趋势话题作文已经连续考了4年,2003年到底还考不考话题作文?对此,中学语文界众说纷纭。有人认为可能不再考了,例如金陵中学语文特级教师喻旭初认为,“今年高考作文有可能不再考话题作文了”,他的理由是,虽然话题作文“这种形式让考生思考空间大、表达自由,但也带来了一个问题,那就是最近两年考生高考作文中的套作、仿作甚至抄袭的越来越多,影响了高考作文的质量,也给阅卷工作带来了麻烦。”由此他推测今年的高考作文会由话题作文向材料作文过渡。并用2003年春季高考北京卷上的作文题来印证:该卷提供了一些材料给考生后,要求考生以“水的联想”为题写一篇作文,很明显是一篇命题作文(见《扬子晚报》)。应该说喻老师的分析不无道理,除此之外,笔者还有其他的担忧,在2002年5月23日《中国青年报》发表过一篇题为《中学作文的异类解读》的文章,笔者认为话题作文大大缩小了中学作文教学的外延,客观上鼓励了学生写作“偏科”,中学生的写作能力急剧向单一化方向发展。高考话题作文考题形式的稳定,使话题作文迅速僵化成一种固定的模式,中学生作文正在蜕变成一种新八股文。笔者在所带班级发现了一种奇怪的现象,不论每次布置什么样的话题作文,部分学生总是一成不变地写成书信体,总是以交心谈心的口吻,联系虚构的对方的错误思想,把话题材料的主旨溶解在动之以情、晓之以理的...

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小学二年级作文800字:2003年高考优秀作文《我是真的懂你》(转载)

高考优秀 我是 小学二年级 800字
作文标题: 2003年高考优秀作文《我是真的懂你》(转载)
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我欲哭无泪,欲助无能。只能对着江心,对着屈原呼喊道:“我懂!
我真的懂!
       鱼说:“没有人知道我在流泪,因为我活在水里。”水说:“我知道你在流泪,因为你活在我心里。”   我循梦远航,“一夜飞渡镜湖月”,“脚著谢公屐”“身登青云梯”……正当我“迷花倚石忽已暝”时,一位白衣飘飘,端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢,是他,诗仙李白!
他面色苍白,满脸的抑郁,饮酒高歌着:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
    我懂,我真的懂。李白一生爱国爱民,满腔抱负,满心希望自己能谋官为民做主,却受到小人的奸害,皇帝昏庸听信谗言,贬谪李白疏远了他,疏远了一个伟大杰出的爱国诗人。圣上啊!
你不分清白,受人蒙蔽,造成了何等错误的认识,枉害了一代风流……    我的心里默默流着泪,我能够感受到李白的凄苦。我无言,只在心底歇斯底里地呐喊着:蜀道之难,难于上青天!
   逆流而下,一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头,那微微弓着的瘦弱身躯,那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了,他!
“长太息以掩涕息,哀民生之多艰”的屈原。他在江边徘徊着……突然,仰天长嗟:“天啊!
奈何你这般对待我?!
圣上啊?!
你为何听信谗言,疏远我啊?!
天下之大,无人明吾心意也!
”纵身一跃,投入了滚滚奔流的江水之中……   我欲哭无泪,欲助无能。只能对着江心,对着屈原呼喊道:“我懂!
我真的懂!
   屈原为国为民捐躯,这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中,永远不会忘记。……小人当道,统治者无能。屈原满腔热血和报国之心,换来的却是“众女嫉余之峨眉兮,谣诼谓余以善淫”。悲哉!
哀哉!
   屈原被迫无奈,愤恨至极,大吼一声:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?”以死表达了对国对民的忠诚。
   遥想当年,小人谗言,君主昏庸,造成了疏圣贤,亲小人,造成了圣上的错误认识,也造成了李白、屈原等的悲惨命运……呜呼噫嘻!
   而他们为国为民所做的一切,后代人永不会忘记!
……“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。”唯觉时之试卷,失向来之李、屈……梦一场…… [点评]作者以梦游者的身份,跨越时空限域分别“拜会”了徘徊在长江边的李白和徘徊在汨罗江边的屈原,他们均因君主听信小人谗言遭到遗弃和疏远,而投江自尽。文章认为,正是由于当时皇上感情的亲疏,才导致了两名伟大诗人的相继罹难。切合题意,材料引用恰当,...

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高中高二作文900字:2003年高考优秀作文《我是真的懂你》

高考优秀 我是 高中高二 900字
作文标题: 2003年高考优秀作文《我是真的懂你》
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鱼说:“没有人知道我在流泪,因为我活在水里。”水说:“我知道你在流泪,因为你活在我心里。”   我循梦远航,“一夜飞渡镜湖月”,“脚著谢公屐”“身登青云梯”……正当我“迷花倚石忽已暝”时,一位白衣飘飘,端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢,是他,诗仙李白!
他面色苍白,满脸的抑郁,饮酒高歌着:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
 来自:作文大全  我懂,我真的懂。李白一生爱国爱民,满腔抱负,满心希望自己能谋官为民做主,却受到小人的奸害,皇帝昏庸听信谗言,贬谪李白疏远了他,疏远了一个伟大杰出的爱国诗人。圣上啊!
你不分清白,受人蒙蔽,造成了何等错误的认识,枉害了一代风流…… 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  我的心里默默流着泪,我能够感受到李白的凄苦。我无言,只在心底歇斯底里地呐喊着:蜀道之难,难于上青天!
   逆流而下,一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头,那微微弓着的瘦弱身躯,那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了,他!
“长太息以掩涕息,哀民生之多艰”的屈原。他在江边徘徊着……突然,仰天长嗟:“天啊!
奈何你这般对待我?!
圣上啊?!
你为何听信谗言,疏远我啊?!
天下之大,无人明吾心意也!
”纵身一跃,投入了滚滚奔流的江水之中……   我欲哭无泪,欲助无能。只能对着江心,对着屈原呼喊道:“我懂!
我真的懂!
   屈原为国为民捐躯,这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中,永远不会忘记。……小人当道,统治者无能。屈原满腔热血和报国之心,换来的却是“众女嫉余之峨眉兮,谣诼谓余以善淫”。悲哉!
哀哉!
   屈原被迫无奈,愤恨至极,大吼一声:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?”以死表达了对国对民的忠诚。
   遥想当年,小人谗言,君主昏庸,造成了疏圣贤,亲小人,造成了圣上的错误认识,也造成了李白、屈原等的悲惨命运……呜呼噫嘻!
   而他们为国为民所做的一切,后代人永不会忘记!
……“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。”唯觉时之试卷,失向来之李、屈……梦一场…… [点评]作者以梦游者的身份,跨越时空限域分别“拜会”了徘徊在长江边的李白和徘徊在汨罗江边的屈原,他们均因君主听信小人谗言遭到遗弃和疏远,而投江自尽。文章认为,正...

与2003年高考相关的高二作文

高中高一作文800字:2003年高考满分作文:文言文吊屈原赋

高考满分 文言文 高中高一 800字
作文标题: 2003年高考满分作文:文言文吊屈原赋
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2003年甘肃满分作文:文言文《吊屈原赋》
尚记两千年前,贾公过长沙,自慨命运之不济,悒郁思索,而做斯赋。竟有同命相似之感叹,其悲叹人才之不为用,而忠言不被纳之意,盖与君之所行谬矣。命吾于考场之上,端午佳节,重做斯赋,以吊先生之灵

呜呼,君虽为楚王之同姓,其血缘之亲.可谓近矣,君累世为官,与楚王之忠心,可谓昭然也,然竟为世人所不易,被君王黜免,终于郁郁而沉于汩罗矣。虽有昭昭若明星之德,有日月齐辉之才,一旦被疏,不复被用,虽心系楚国,胸怀天下,岂不枉然。(易当为客字之误)。

余叹其感情之无用焉,君临天下,当以理为重,奈何信奸谗之语,而疏远信臣忠义之士也,怀王不用汝击,终招患祸,身死国灭,为天下笑,吾惟惜其不以事理相推,而竟以感情之草草行事也。

故天下之成就大事者,莫不恪守理,而自制于情也,人情莫不好悦己者,而恶直言者也,故庄宗虽有天下而终自谬(戳)于伶人之手,其沉溺于私情使然也。夫奸谗当道,以美色诱之,丝竹乐之,财 物乱之,使其远正直而近谗邪,虽已似日之昏昏,而不自知,至于祸已至矣,乃有悔色,岂不晚哉?

人情有远近.而缘有亲疏,而公理无远近,正道无偏邪,君于九天之上,可忆及昔日否,子兰之流,力劝怀王之秦求和,终使怀王之魂留他乡,子兰岂不为楚王之亲近哉,有骨肉之亲,却不能远谋,有远谋之臣,未有骨肉之亲,情理相较,于情于理,竞何如哉,怀王屈理从情,终至斯地,虽有天地为其悲惜,然流(留)笑柄子青史矣。

君沉汩罗,去今两干余载矣,夫两千余载之中,屈理而从情者,不可尽数,今日光华闪耀大地,然此事仍无有断绝之时,余作此文,毕汝可知,展汝之盛德,示汝之才华,以警戒世人,使其屈情从理,如此,则官不贪,如此,则民不奸,如此则百姓直田享用不尽矣。

怀王于冥冥之中,定当后悔不迭,特以为情乃理之末,而理为情之始也,理从情而家不立,则国不治,则天下难平,情从理,则行路之人,可为骨肉之亲,邂逅之人,可助成大事,岂不如此哉?

(注:之中标点一仍其旧,括号内文宇为录者所加)

《吊屈原赋》点评:立意切题,分析政治与感情的关系精辟;全篇用文言文写就,且文笔流畅,标点准确,显示出雄厚的古汉语基础知识;熟悉中国历史,把古代人物与现代人物结合起来对比,提升了主题;将中国的传统节日端午节自然结合进文章,生动感人,乃历年来很好的文章。


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高中高一作文200字:2003年高考满分作文:诗歌无题 --陕西

高考满分 诗歌 无题 高中高一 200字
作文标题: 2003年高考满分作文:诗歌无题 --陕西
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  无题

  拉开窗帘,阳光只有一种颜色 —题记

  拉开窗帘,阳光只有一种颜色

  不论你喜欢

  赤橙黄绿青蓝紫

  当然情感无罪

  但它好像变色墨镜

  把整个世界

  染得非喜即悲

  把所有面孔扭曲

  给你看

  于是无知的你伸出指头

  “这个丑,那个美”

  别总给理智放假

  如果感情像雾

  那么当心它遮住了

  真理的彼岸

  如果感情像月光

  那么要知道

  它剽窃不了太阳的光线

  不是说感情总在欺骗

  只是它总有失真的一面

  时常擦拭你的双眼

  别让理智离开身边

  拉开窗帘

  你是否看得清暗礁

  如果是

  那么撑起帆

  起风了,你看那是岸

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高中高一作文900字:2003年高考全国卷满分作文:有色眼镜引发的联想

高考 满分 高中高一 900字
作文标题: 2003年高考全国卷满分作文:有色眼镜引发的联想
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走进眼镜店,有色眼镜,琳琅满目:浓墨、墨绿、浅橙、深棕……选一架?戴上浓墨,黑云压顶;佩上墨绿,置身莽林;架上浅橙,风扬沙尘;扣上深棕,满眼咖啡……摘下来,哦,原来晴空万里,世界是这样本色。
走出眼镜店,我生出许多联想……
想到了天雨墙坏的宋国人,他戴着蔚蓝色眼镜看儿子,看出了预见的智慧,因为那是家人,上阵还要父子兵呢!
戴起蛇绿色眼镜看邻人,看出了狡诈和邪恶,因为那是外人,防人之心不可无呀!
想到了道光皇帝罢黜林则徐,禁烟条陈再好,他毕竟是汉员,戴上青冷近视镜,可信不啊!
琦善再庸碌无能,奸佞贪婪卖国,可终究是一家人,戴上粉红老花镜,不用他用谁?想到了日韩世界杯,全体韩国公民,包括总统金大钟,他们都怎么了?面对不公正的裁判带给韩国队的胜利,起立欢呼,民族情结也可以异化成有色眼镜吗?=
在这里,我只想讲一个突然想起的小故事……
小学那会儿,“三好生”由同学们选。记得四年级时,班里有个女孩羞怯拘板,又倔头倔脑,没有什么朋友,更不会亲合老师。同学偶尔提到她,总叫“老蔫儿”。谁也没想到,这“老蔫儿”期末居然考了个第一。选“三好”时,老师先把一贯名声显赫的“红人儿”的名字大大地写在黑板中央,再由同学提其他候选人。考了第一的“老蔫儿”似乎被人遗忘了,直到提名快完时,才有同学提她,她的名字极不起眼地缩在黑板的一角儿。举手选举时,她又被遗忘了,同学们争着选自己的知交好友。当老师一个个擦去落选的人名时,才在角落发现了她。通过厚重的眼镜片,老师斜睨着不屑的眼神问:“哦,这还有一位呢,谁同意?”引出全班一阵哄笑。无意中,我瞥见“老蔫儿”,她缩在教室的角落,两眼失神地大张着,注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小的心:我感到了我们的残忍了,虽然还不明了这残忍究竟是什么。
大了,我才明白那眼神中包含的是自身价值被否认的痛苦。我们在老师有意疏远的指挥棒下,残忍地否定了一个同学的价值;把一个孤言寡合的同学狠狠推向自卑的悬崖!
那时,我们虽然年幼,但“以亲疏断优劣”的意识却早已潜移默化,扎根心田。我们小小年龄就戴上了有色眼镜——亲就好,不好也好;疏就差,不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃,便要诧异、否定、嘲笑、排斥!
长此以往,长大成人,有色眼镜摘下就难了。
这有色眼镜实际是变色眼镜:透过这付眼镜看亲朋好友,粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏;透过这付眼镜看路人疏客,败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱。
小事如此,大事亦然!

摘下有色眼镜吧,那将消缩...

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