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小学一年级作文350字:2009年十二年十七日 大雪

大雪 小学一年级 350字
作文标题: 2009年十二年十七日 大雪
关 键 词: 大雪 小学一年级 350字
字 数: 350字作文
本文适合: 小学一年级
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本作文是关于小学一年级350字的作文,题目为:《2009年十二年十七日 大雪》,欢迎大家踊跃投稿。

  漫雪雪白飞天际,我坐楼台烘手心。

  铺天盖地换洁白,大天大地融全色。

  美丽诗情引碧霄,可爱洁白涂天地。

  真是千年难遇一回雪,何况是一场大雪。洁白的雪花弹奏着,大天大地贡献着自己的身躯,让这些小精灵愉快地奏响冬天的篇章。

  或许雪是那么难遇一回,今日的雪是那么洁白,今天的雪是那么大,今天的雪是那么不停地下着。楼上楼下全是一白,楼上楼下为一通。雪是那么美,有着规则的形状但切有着不规则的美丽。

  风儿为雪花的飘落,伴奏着,使冬日的进行曲更为雄壮,小树大树的舞蹈使进行曲增添一笔不可缺少的辉煌。洁白的美丽处处可寻,今雪可能是一次大洗礼,使身边的每一个污点干净,盖住了每一个丑点。

  温暖美丽处处可寻,盖住了不受冻的每一片小草,抚摸着每一个德高为理想奋斗而无奈的人,安慰着每一个德高而苦闷的人。雪是今天的象征,象征着每一片洁白,象征着每一个角角落路

  今日的雪是无声无息的下着,是那么美丽动人。

  平湖城关中学初中二年级:陆康俊

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与2009年十二年十七日大雪作文400字相关的作文大全

2015年十二月十七日大雪的作文400字

2015年十二月十七日大雪作文 2015年十二月十七日大雪作文400字

第一场雪落下后,我渐渐感受到冬天的真正来临。写不好关于2015年十二月十七日大雪作文怎么办?看过来!我们这里为您提供了大量关于2015年十二月十七日大雪的优美段落,以及许多优秀的关于2015年十二月十七日大雪作文。每篇原创文章结尾还有专家点评。

2015年十二月十七日大雪

漫雪雪白飞天际,我坐楼台烘手心。

铺天盖地换洁白,大天大地融全色。

美丽诗情引碧霄,可爱洁白涂天地。

真是千年难遇一回雪,何况是一场大雪。洁白的雪花弹奏着,大天大地贡献着自己的身躯,让这些小精灵愉快地奏响冬天的篇章。

或许雪是那么难遇一回,今日的雪是那么洁白,今天的雪是那么大,今天的雪是那么不停地下着。楼上楼下全是一白,楼上楼下为一通。雪是那么美,有着规则的形状但切有着不规则的美丽。

风儿为雪花的飘落,伴奏着,使冬日的进行曲更为雄壮,小树大树的舞蹈使进行曲增添一笔不可缺少的辉煌。洁白的美丽处处可寻,今雪可能是一次大洗礼,使身边的每一个污点干净,盖住了每一个丑点。

温暖美丽处处可寻,盖住了不受冻的每一片小草,抚摸着每一个德高为理想奋斗而无奈的人,安慰着每一个德高而苦闷的人。雪是今天的象征,象征着每一片洁白,象征着每一个角角落落的干净。

今日的雪是无声无息的下着,是那么美丽动人。

专家点评:

这篇小习作,活波生动地写出来一场大雪的雪景。落到山上成了花衣裙、饰品、玩具。文章描写景物细致生动,突出了事物特点。叙事条理,层次分明、详略得当。


秋天的早晨

我爱夏天,我爱冬天,但我更爱秋天的早晨。

早晨,刚一醒来,一阵花香扑鼻而来,顿时使我神清气爽,疲惫尽失。到窗外一瞧,原来是那棵桂花开了。所谓“十月桂花,百里飘香”,真是一点也不错!东方的太阳徐徐升起。小草伸了个懒腰,迎接新的一天。虽然小草不像春天那样嫩绿,但略显金黄的草坪却恰如一块没有染色的牦牛绒毯。绒毯上长着各色鲜艳的菊花,有的白似雪,有的黄似金,有的粉似霞……它们顶着秋风争奇斗艳,喷芳吐香,在万紫千红的秋色中,组成一个斑斓的大花园。秋天带着落叶声悄悄走来。无数金黄落叶在秋风中飘飘悠悠地落了下来像蝴蝶翩翩起舞。枫树已经脱去了绿衬衫,换上了红外套。片片枫叶像火炭一样在眼前灼灼闪耀,红的那样鲜艳、火热。人们都称赞春花的颜色,但我我觉得比起枫叶来,不知要逊色多少呢!院子里一些老人们正在聊天,一些青年正在锻炼身体,还有一些人正在津津有味地看着下棋呢!

夏天美,冬天美,但秋天的早晨更美,你们说是吗?

专家点评:

这是一篇描写秋天美景的文章。小作者选取了“秋天的早晨”进行描写,语言优美,运用了比喻、拟人等修辞手法,形象生动、富有文采。文章详略有致,富有韵味


今年下雪了!下得好大,真是一白千里啊!

早晨,我一觉醒来,看到眼前是一片白色的世界,把冬天懒床的习惯也改掉了,一骨碌爬起来:穿好衣服,戴上手套,围上围巾,飞奔出门外,让套着黑色长靴的脚踏入齐膝深的积雪中,然后一步步往前迈……那时候感觉不到冷,只看到一个个的小脚印留在身后……

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与2009年十二年十七日大雪作文400字相关的作文大全

小学四年级作文400字:十一月十七日

十一 小学四年级 400字
作文标题: 十一月十七日
关 键 词: 十一 小学四年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学四年级
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今天的傍晚,天色是朦胧的,沉重的。看不见太阳,只是那零散的几片薄云。
   看着周边那仿佛一望无际的楼房,我听见的那小鸟清脆的嘤叫却都已成为了呻吟,那风吹的带着的带着沙粒飞起,再也闻不到那充满花香与水的气息。 来自:作文大全  星星,你是否将会被这朦胧的天气淹没.淹没......好似再也不可能探出头来,散发那稀细的光芒,在这个天空上不起眼,但依然璀璨着的躯体。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  我想,当我的灵魂流浪在天空上的时候.....我会迷路,走在那伸手不见五指的浓雾中。摸索.摸索着那一条看不见的路,踏着柔软而永远不会留下脚印的云。
   我会再次听见吗?大地上最美的声音;我会再次看见吗?宇宙间最亮丽的璀璨;我会再次找到吗?走向未来那最远的路。
   什么时候回过神来!
我只剩下那淡淡地微笑,因为就在这几分钟里,我似乎看见了那条走向未来却看不到尽头的路,我仿佛也看见那脚印已在我心中烙下,累积成灿烂而永恒的经历。
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高中高二作文1000字:无以言谢。十七日

高中高二 1000字
作文标题: 无以言谢。十七日
关 键 词: 高中高二 1000字
字    数: 1000字作文
本文适合: 高中高二
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本作文是关于高中高二1000字的作文,题目为:《无以言谢。十七日》,欢迎大家踊跃投稿。

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  如果在一日日的岁月摩擦后,这世界依然有棱有角。
   我宁愿相信是你给予了它光芒。 来自:作文大全____以此,贺7.23。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  我有时在回忆关于你的一切。
   然后慢慢想着就开始想念你。就像戒不掉的习惯一样不断地想念你。
   比如,你最喜欢的是玫瑰。  比如,你永远如同在游戏一般,并不认真。
   比如,在当初我一片芳心向着伊扎克的时候,你饶有兴趣地说,还不够华丽呐。
   很多很多的这样的事情,一点一点存在哈世里,慢慢地沉下去,然后再也无法浮起。尤记得谁曾经发的一组图,盛夏光年,细腻而华丽的梦幻般场景,逐渐走向灰暗。这是任何事物所必须经历的历程,就仿若我们看着自己的青春溜过,梦想不再。
   后来就有了动漫版里的那个堪称经典的水贴。我们每天努力地灌啊灌啊,只求水漫金山。那个叫作君塔的孩子一本正经地崇拜着你,对你的称呼一个一个换。你依旧语调轻松,华丽的故事我仿若当真看到了页面上绽放的一朵朵红色玫瑰。
   是谁在说,那牡丹艳艳地开,那樱花哗哗地落。这样的一个夏天,相知,相遇,是多么简单的事情。若说一抹温柔足以刻骨,那铭心的痕迹中又承载着几多希望。
   在最后,安静地看着你。  叮当城堡杀人案件中的胡萝卜部长,你好。  复见、十三阙中的殿下,你好。  KUSO校园记中的哈世学生会会长,你好。  这一些,忘不了。
   我们都成长了。清澈的河流哗哗地流过岁月的土地,凛冽的风于转角处净化为温柔,云朵在空中旅行了一年又一年,光在真空中寂寞穿行数万年后终于亲吻了大地,就像我们一路唱着欢快的歌义无反顾地向前跑去。  我对你的喜欢,有十七日。
   你可知这时间冷暖,就此十七日。
   这世间的蜕变,就此十七日。
   我与你相识,就此十七日。
   曾经我在百度误打误撞地点开一个网址然后闯进哈世,记得ZZ一脸明媚地对我说欢迎。然后认识了整日对着PS不眠不休钻研技术的痕J,如此美好。
   再后来,便遇见你。
   就像在长长的黑夜中穿行,终于找到了光明的世界一般。我一直在想,如果不曾遇见你,如果不曾与你相识,我的世界今天又该是何样。当初你拿着一盏灯,用那轻似晚风的微笑,照亮了我的天空。而今我扬起笑容对你说,殿下,你还好吗?  悲伤别离,何必?你所留给我的回忆,已足以让我在繁华而安寂的时光长河中久久珍藏。我不能说,我们要一直在一起。我不能说,我要永远...

雅思口语支招:八月十七日哈尔滨口语

无忧雅思 雅思口语
本文来自雅思口语网liuxue86.com《八月十七日哈尔滨口语》。

发信人: diania_cao(diania_cao)

在今天的哈尔滨考口语,我是第一个人。
1。先问了问日常生活。
2。CARD:说说你最喜欢的SUBJECT ,在中国老师怎么教?(学完了有什么用---记不清了)
3。学习自己学和跟老师学有什么不同。
跟老师学会有什么受益。
4。服装。
不同人的服装。
基本上没有问家乡之类的东西。
来了就问一直问到完,而且最差的是他说话声音很小,尤其是那种不屑一顾的态度。

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※来源: 【无忧雅思社区】.



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小学三年级作文300字:离别还有三十七日

小学三年级 300字
作文标题: 离别还有三十七日
关 键 词: 小学三年级 300字
字 数: 300字作文
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级300字的作文,题目为:《离别还有三十七日》,欢迎大家踊跃投稿。

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再回眸,已走过小学六年。青春易逝,再回头。那些真真假假,是是非非。不过就是一颗稚嫩的童心罢了!
   六年如弹指,在一顺间就过去了。但在这一瞬间里,就饱含了小学的所有酸甜苦辣。这就像一册相册;一则故事;一本永远也翻不完的书。再回忆,我不禁头涔涔,而泪潸潸了。 来自:作文大全  心里有种说不清的酸涩。想到还有三十七日我们就要各奔东西,而和我形影不离的几个铁哥们也要开始新的生活。我们需要融入一个新的集体,认识新的朋友,再在茫茫人海中寻找新的有缘人。要在新的集体里去分辨魑魅魍魉。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  离别了,就这样离别了。我无力挽回时间,只有让她悄然流逝。
《离别还有三十七日》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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十二年级课程

《六月二十七日望湖楼醉书》教案

苏教版五年级语文教案

  下面是由出国留学网整理的《六月二十七日望湖楼醉书》教案,欢迎阅读。更多相关苏教版五年级语文教案文章,请关注实用资料栏目。

  【《六月二十七日望湖楼醉书》教案(一)】

  教学目标:

  1、知道诗的大致意思,能有感情地朗读并背诵古诗。

  2.掌握“翻墨”与“跳珠”这两个词里的比喻修辞及其在语境中的作用。

  3.通过文本细读,准确地还原诗歌画面,并在此基础上感受诗人的豁达胸臆,并尝试将体悟到的画意及诗人之心在朗读上体现出来。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入并揭题

  1、西湖是镶嵌在西湖边的一颗明珠,也是开在文学世界里的一颗奇葩。今天我们一起来学习苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

  2、简介作者

  3、齐读课题

  4、你从课题中读到了什么?

  (明确:课题交代了时间、地点。一个“醉”字透露作者可能喝酒了,是似醉非醉的状态下创作的。)

  二、通过朗诵,整体感知

  1、齐读课文,教师正音。

  2、听录音朗读,让学生再次体会文章中表达的感情。

  三、初步探究,研读文本

  1、提问:作者这首诗重点写的什么?(雨)哪里的雨?(西湖的雨)

  2、出示《饮湖上初晴后雨》,这首诗中西湖的雨有什么特点?(明确:奇、变化速度快、美)

  3、同样的作者,同样的地点,同样的雨是否具有相同的特点呢?

  4、文章是怎样描写这样的奇雨形成的过程?(明确:下雨前、下雨中、下雨后)

  5、学习第一句

  (1)下雨前是怎样的一幅画面?翻墨是什么意思?运用了什么样的修辞手法?未遮山是什么意思?

  (2)你能用一个字形容这样的乌云吗?(快、奇、来势凶猛)你能用学过的四字词语形容一下这样的乌云吗?(乌云翻滚、风起云涌、乌云密布、乌云滚滚……)

  (3)你还在哪些诗中见过这样的云?(黑云压城城欲摧……)

  (4)展开想象,用自己的语言描绘这句话。

  6、学习第二句

  (1)云的来势凶猛,雨也绝不温柔,你从哪些词语中看出来了?

  (2)跳珠是什么意思?运用了什么修辞手法?乱入船是什么意思?

  (3)指导看图,用一个字概括一下这样的雨?(大、猛、调皮……)用自己的语言介绍见过的最大的或最有特色的雨?

  (4)这样的雨一直留在苏轼的脑海里,15年后当苏轼故地重游时依然在怀念这样的雨。(出示:还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年)

  (5)让我们记住这样的雨,齐读第二句。

  7、结合插图,用同样的方法自学三、四两句

  (1)学生自学

  (2)提问考察

  当我们沉浸在白雨跳珠的美景中时,这调皮的雨却似乎有意躲着人们,转眼间就不见了。哪个字写出了这样变化的快?(忽)此时此刻呈现给游人的又是怎样的一幅画面?你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容?这样的景色可以用题目中的哪一个字概括?

  四、古诗积累,...

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