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中考语文总复习的四点建议
中考各科目中，语文是比较特殊的一门学科，其内容极为广泛，形式多种多样。若面面俱到去复习，则无异于大海捞针，劳而无功。某些阅读题的开放性及不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，事实并非如此。如果能根据学科特点，了解命题趋势，针对中考语文试卷命题的特点和要求，合理安排复习计划，语文学科的复习还是卓有成效的。
那么，九年级学生应如何取得中考语文总复习的最佳效果呢?笔者根据多年的教学实践，向同学们提四点复习建议，以供参考。
一、排除糊涂观念，制订合理计划。
九年级学生对待语文复习，历来存在不少糊涂观念，如“语文不用复习照样考”“平时放一边，考前抓三天”“语文繁多庞杂，复习吃力不讨好”等，这些都是搞好语文总复习的障碍，必须摒弃。同学们要充分认识到语文总复习的重要性，增强自信心，增强竞争意识。
复习一定要有计划。实践中也有不少同学在复习时，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难取得好效果的。怎样才能订出目标明确而又便于操作的计划呢?这就要根据老师的教学进度，结合自己的学习情况，合理而全面地安排。这样，每日、每周复习什么，复习多少，严格按计划进行，不随波逐流，不挤压。
二、循序渐进，点面结合。
一般学校课文讲完后，离中考还有一段时间，有些同学可能十分着急，茫然无措。其实越到紧要关头，越要有章法，应循序渐进。
了解中考命题趋势，掌握最新信息，做好复习的准备工作，这是十分重要的。摸清中考语文试卷中可能会涉及的基础知识和基本能力。同学们切不可不管什么题目拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。如近年对常见语病辨析能力的考查方式已有所改变，解题时除了判断正误、找出语病外，还要求针对错误加以改正。如果在复习语病辨析的内容时，仅停留在正误的选择上，那么复习就起不到应有的效果。又如正确认读汉字这一考点，对前后鼻韵、平翘舌音的区别则不做要求;修辞手法主要侧重于比喻、拟人、排比、反问、对偶等。这些信息对同学们提高复习效率是至关重要的。
(-)知识面的铺开(第一轮复习)：梳理知识点。
第一轮复习意在构建起语文复习知识点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪几个相关知识点，做到“胸有成竹”，使所学知识系统化，力求达到面面俱到。如“正确认读汉字”“正确使用汉字”这两个考点，考查的是六册课本中有关注释的内容，“默写名篇名句”考查的是六册课本中的古诗文。文言文阅读对文言词语在文中意义的考查，其实质是考查考生对课本中出现过的文言实词或虚词在文言文中的迁移运用能力。对这些知识点的复习不能忙于做题，置身于“题海”之中，而要立足于书本，稳扎稳打，步步为营。建议考生，重视书本。
现代文的阅读材料多选自课外的时文，同学们在复习时应注意了解各类文体的一些基本特征。如记叙文侧重事件的记叙、体验的描述。因此，记叙文的要素、写作顺序、表达方式的作用等，都应准确掌握。又如议论文关注品行励志、时政热点。因此，要能区别观点与材料、论点及论据的不同，发现二者之间的联系，了解基本的论证方法。再如说明文以环保、科技为重点，说明方法、说明顺序、说明语言的特点、说明对象的特征等，应能熟练把握。
