2014年高考总复习

高三语文名校重点班高考语文总复习讲解

　　[考点分析]

　　《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。

　　考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

　　语音的复习要注意以下几点：

　　以下2014年高考物理复习指导由出国留学网高考频道为您提供，希望对您2014年中考有所帮助!

　　物理是高考理综的重心科目，高考物理试卷一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，部分题目会设计到计算的问题。在前面的高考一轮复习中，同学们已经把基础知识部分掌握得差不多了，现在即将进入二轮复习，小编整理了2014年高考二轮复习物理计算题高分技巧，供各位考生参考阅读。

　　物理部分一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，也有一道力学题两道电学题的情况，不过这种情况较少。其中，力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等知识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见，有时还出现有关电磁感应的综合性大题，涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。那么，考生怎样才能在物理计算题上获得高分呢?可以参考以下答题技巧：

　　1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系

　　选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

　　通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。

　　2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律

　　观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

　　3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

　　注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

　　4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况

　　解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

　　5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法

　　耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

　　6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法

　　避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平时的解题训练，尽可能地多...

　　基础阶段：(3～6月份)

　　这三个月是熟悉政治理论的大致框架和知识点，在思想上形成一个系统整体的思维。从感性上了解各门学科的知识框架结构即可。不要太深究每个知识点，更不要去做大量的试题。如果有精力的同学(想考高分的同学)可以以高教或者人大出版的大学教材为辅导书，梳理材料中的知识点，同时用真题分析来把握考点。大体来讲，这一部分学生所要达到的目标仅仅是充分而全面的把握知识点要点，了解政治这门学科，知道学习什么。

　　推荐资料：海文的《考研政治基础教程》或大学政治教材

　　强化阶段：(7～8月份)

　　强化阶段重要集中在暑期和下半年开学初，暑假没有课程干扰，复习时间最为集中。这一时期清晰地了解各章的内容，明白各章的重点、难点和易考点。我们建议大家不要拿教材来复习，因为会占用你们太多的时间，可以只依靠海文的强化班和冲刺班的讲义就可以，因为那是海文考研辅导专家精心编写的，基本囊括了所有的考点，也会大量节约考生的复习时间。这一时期同样是对知识点的把握，课堂上老师会在一段时间里为同学理顺政治的知识点，学生在上完名师课以后需要对名师的讲义进行消化和理解。在试题的练习中，考生应有意识地开始培养自己答题的思维模式，不能只把视线局限在试题本身，重要的是学会领会和掌握回答问题的一般方法，这一时期老师也会将政治的各门学科自己的学习方法传授给同学，学生可以针对自己的情况，按照老师的要求完成这一时期的任务。

　　推荐课程：海文政治强化班

　　推荐资料：海文《强化班讲义》、《大纲解析》以及《基础训练精编1200题》、

　　巩固阶段：(9～11月份)

　　讲义复习2到3遍，同时配以真题和模拟题训练。假如说第一遍大家为了赶进度而匆匆浏览了一遍，那么这段时间大家可要真要认真起来了。这一遍不仅要把书读懂读透，而且还要把能理解记忆的东西先消化掉。这一阶段的练习也显得更重要的，直接反映大家对知识的掌握情况，在做习题中把握重要知识。在这一遍，我们需要按照章节做题，每看完一部分章节，回顾在强化班老师的讲解，就要仔细的做这部分的习题。习题要精做，把错题和不理解的题勾画出来。

　　建议资料：《思想政治理论真题与考点结构精解》、《强化班讲义》、《历年真题》

　　冲刺阶段：12月份～考...

　　高考地理你复习得怎么样?你有合适的复习方法吗?出国留学网为您提供《2014年高考地理复习方法》，希望大家喜欢!

　　2014年高考地理复习方法

　　一、学会整理归纳，编织知识网络

　　地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要进行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。

　　二、掌握地理概念，善于记忆，善于区别

　　地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。

　　1.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征?”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。

　　2.掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词——有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。

　　3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。

　　4.注意把容易混淆的地理概念进行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上;“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。

　　5.注意把对立的地理概念进行比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”，要记住其一，便可推出其二，提高记忆的效率。

　　三、掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌...

　　同学们都在紧张的复习备考中，小编根据自己多年的高三经验，结合诸多复习资料，形成了一套适合我校学生特点的高考冲刺阶段的复习思路和复习方法，与大家共享。不到与不足之处希望得到大家的批评与指正，以期达到更有针对性、更科学、更高效的复习质量，使学生有更大的提升空间。

　　1、通常来说，整个高三数学复习教学通常分为三个阶段进行。

　　目前处于高考复习的第二、第三阶段。在第二阶段中要注意以下几点：

　　(1)教师的选题要重视交叉综合。在课堂教学设计时，注意在知识的交汇点设计问题;

　　(2)要突出思想方法。在解决问题的过程中渗透、提炼数学思想方法;

　　(3)要注重学生探究能力的培养。要为学生设计具有开放性、探索性的问题，组织学生进行探究性学习，培养学生的发散性思维能力。

　　(4)引导学生以核心内容、核心思想与方法构建知识网络。

　　而第三阶段则是高考复习教学的“收官阶段”，要注意如下几个问题：

　　(1)引导学生梳理知识和方法，查漏补缺;

　　(2)对易忘易错的知识和方法整理出来，考前给学生“提个醒”;

　　(3)每周定时完成2份高考综合模拟卷(难度、解答题顺序、难易题先后要有所变化)，讲评时要结合试卷做好应试策略的指导。

　　(4)在最后阶段每天让学生做一次热身练习，定时定量完成练习。时间一般为30分钟，题目以容易题、中档题为主，题量要适中。通过这样的练习，主要目的使学生保持良好的精神和心理状态，以便在高考中有更好的发挥。

　　2、在这个阶段的复习中，要坚持遵循新课程高考方案的基本思想，以高考考试说明为指导。坚决摒弃资料满天飞，教师不能躺在人家的资料里面，无选择地依赖资料，应当坚持“以我为主”，有分析、有取舍地使用相关资料。事实上，我们备课组对于外面来的复习资料，各种试卷，都是教师先做，进行选择与优化，再给学生做。这样既减轻了学生已经很重的复习负担，使我们的复习更贴合教学实际，不搞繁难偏旧，不搞无谓重复，适合考试说明方向的，我们搞，不适合的，坚决舍弃。我们努力做到出好每一份练习卷，坚决不浪费学生的时间，不让学生做无用功。

　　3、在这个阶段的复习中，教师要不折不扣地做好以下几点：

　　(1)讲必练。即进行专题的复习之后，一定到选择同类的或相关类的配套训练，让学生在对应的训练中摸索与品味，反思与提升，坚决摒除学生习题、试题随意拼凑。这样，是加大了教师的工作量，但教师沉入题海，学生就浮出题海!

　　(2)练必批。在选题时，教师花了心思与时间，那么，学生练习之后，教师一定要认真批改，以便了解学生的真实水平，以便在此基础上调整习题的针对性和难度。

　　(3)批必评。我们知道，高三学生做了很多题，教师上了大量的试卷讲评课，如何提高试卷讲评的针对性，如何提升试卷讲评课的质量是每一位高三数学教师在这个阶段的复习中一定要把握好的关口!教师要做好分析统计工作，确定哪些题目需要讲评，要分析学生错误原因，设计怎样讲评等等。

　　(4)评必纠。切实抓好纠错的落实，即对考试和作业中存在的问题及时纠错。对发挥失常的学生进行疏导，把工作做在实处，把力气花在刀口上。

　　4、在高考复习的最后阶段，老师要比平时更...

　　进入9分月份，开始了2014年高考第一轮复习阶段，第一轮复习是打好基础，全面巩固知识点的时期，学生们一定要做好完备的规划，出国留学网高考栏目根据多年的高考经验，为您提供了以下2014年高考语文备考的几个建议，希望对您有所帮助!

　　1，切忌心浮气躁，提前放弃

　　高三全年复习是漫长而艰辛的路程，其间需要持续承担着不小的内心和外部压力。在复习期间，同学们很容易出现畏难情绪，或者感到焦躁和厌倦。与此同时，相比于理科，语文这个学科又存在着“投入与产出不成比例”的现象，导致一些同学在复习中过早地放弃语文学科，宁愿把时间留给其他科目。但殊不知，越是不愿意提供时间，就越没法看到成效，这样的恶性循环不可取。

　　因此，同学们需要建立信心，在一天两天中，语文确实无法看到明确的效果;但如果是一个月、一个学期，语文可以获得的提高绝对不比其他科目小。建立这样的心态，是成绩飞跃的前提。对基础不太牢靠或者学习不得其法的同学来说，一二十分的提高也是可以期待的。

　　2，课内知识要纳入考试中复习

　　高考语文的特点是“直接”与课内知识相关的部分较少。但很多同学往往把它理解成“很少考课内”，在复习中对于课内知识不够重视。但实际上，高考语文的考查方式是“课内知识的课外迁移”，即把课内学到的知识以“非课文”的形式考察出来。因此，课内知识的归纳和落实也是复习的要点所在。

　　在复习中，同学们要注意将曾经松散学习的课内知识点纳入到考试试卷的体系之内，落实清楚每一个知识点在高考中的考察位置。例如，课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句来考课内知识;再比如，课内诗词鉴赏往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾的记忆)。实际上，高考语文对我们的要求，无非是“学以致用”四个字而已。

　　3，课外知识以积累阅读经验和写作素材为主

　　除了单纯的课内复习外，同学们也不能忘记必要的课外拓展。世界上没有什么是不能纳入“语文”这个学科的范畴的。在狭义的“学习”之余，大家也必须拨出一定的时间来进行课外书籍或文章的阅读。否则，单凭课内复习部分，是无法应付高考语文阅读延伸题和作文考察的要求的。

　　阅读的对象可以是时政类的报刊杂志，也可以是一些职业写作人的专栏文字。对于文学性较强的文章，应当主要以训练现代文阅读能力为主，去捕捉作者思路、写作手法，尝试理解其立意;对于时事新闻等消息性的文字，则要本着启发思考、引发议论和积累作文素材的目的去进行，这样，在作文中才有“联系实际，深入思考”的余地和充实的内容储备。

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