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2014高考作文命题：关注时代与思辨
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”一部高考作文史，就是一部浓缩的中国当代史。
从1952年到1977年，全国高校统一招生制度断断续续地走过了25年。在不多的记载中，一些高考作文题目，都鲜明地打上了时代的烙印。
比如，1953年，高考的作文题目是“写一个你熟悉的革命干部”;1956年，题目则是“我生活在幸福的时代里”。1960年的“我在劳动中受到了锻炼”、1963年的“‘五一’劳动节日记”、1964年的“读报有感——关于干菜的故事”，1965年的“给越南人民的一封信”，每一道作文题，都彰显出时代的特色。
1977年，中断了11年的高考制度在邓小平力主下恢复。自此，对高考作文的关注就从未离开过人们的话题和视野。
恢复高考后的最初几年，作文题目的政治指向性较为突出。比如，1977年，北京市的作文题为“我在这战斗的一年里”，上海的作文题为“在抓纲治国的日子里”，西藏的作文题则为“我的革命理想”。1978年，全国统一的作文题目则是缩写“速度问题是一个政治问题”。
进入改革开放的20世纪80年代，高考作文题目中的政治色彩逐渐淡化，对社会的关注则逐渐上升。比如，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一北宋政治家范仲淹的名言，就成为1982年的高考作文题目，而环境与生态问题，则连续出现在1985、1986两年的高考作文中。
20世纪90年代以后，高考作文题目的内容则更为广泛，其中对辩证思维、创新思维的考察，成为新的趋势。比如，1990年，作文题是对“花与刺”问题的思辨，1991年则是关于“近墨者黑”与“近墨者未必黑”的探讨。到了1999年，一道“假如记忆可以移植”的题目，更是一时间激起社会热议，人们发现，高考这根“指挥棒”中，又增加了思维的开放性、趣味性和想象力的内容。
类似的高考题目成为社会舆论焦点的例子，还有2001年的“诚信”。这道题目讲述了一个故事：一个年轻人在乘船必须抛弃一个行囊时，把“诚信”丢入水中，留下了“美貌”、“才学”、“金钱”等背囊——这道用寓言引出的古老价值命题，也激发出许多满分名篇。
2004年起，高考作文放开各地自主命题，关心社会热点、鼓励多元思考等共同成就了高考作文命题多元化的趋势和走向。
最近几年，各地的高考题目也越来越“接地气”。比如，2013年的江西作文题“学生有三怕”，2011年全国卷的“代买彩票”，都与学生生活相去不远。2011年的浙江作文题“我的时间”，2010年全国卷的“浅阅读行动”，则都与学生的个人体验有关。
在形式上，高考作文题目则经历了由命题作文、话题作文、材料作文“三分天下”到材料作文成为绝对主流的演变。分析人士指出，在这种变化背后，事实上也体现出高考作文提倡思维、表达创新与多样化的内在要求。
高考作文虽屡经变迁，但依然有不变的内涵。
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