2014高考作文鲜活素材与运用

　　2013年高考已经开始倒计时，高考网在考前一大段时间里会随时为各位考生精选一些高考作文复习资料，希望对大家有所启示。 高考网在此预祝大家考出一个优异的成绩。

　　不达目的不罢休

　　语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“个达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。

　　专家分析：语言大师候宝林以他的行动告诉我们这样的道理：要想成就一番事业，一要勤奋好学，二要持之以恒。

　　适用话题类型：“成功来自勤奋”“学习成就天才”

　　　　无腿飞行将军

　　苏联卫国战争期间，阿列克谢·梅列西耶夫的飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜，最后回到自己的阵地。双腿截肢后，他经过锻炼，重又驾驶歼击机作战。他很重视人的体育积极性，这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。他从童年时代起就喜欢运动，喜欢划船，踢过足球，当过守门员。他停飞后每天早晨拼命锻炼，每天早晨洗冷水澡，以此预防感冒。

　　专家分析：对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说，那绝对是一个奇迹。奇迹的发生需要一个支撑点，那就是毅力。

　　适用话题类型：“真正的残废”“毅力”

　　　　一次成功就够了

　　以下是一个人一生的简历：5岁时，他父亲就去世了;14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活;16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心;18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家;他曾通过函授学习法律，可不久又放弃了;后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。

　　人到中年，他成了家餐馆的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了;时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有。65岁那年，邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业。

　　88岁高龄时，他的事业终于大获成功。

　　他，就是肯德基创始人哈伦德·山德士!

　　专家分析：一辈子都在追求中，只要一次机会，你就会成功;如果你放弃追求，再多的机会，你都不会成功。

　　适用话题类型：“挫折是一笔财富”“困境与成功”

　　　　爱迪生的灾难

　　1914年12月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，直接经济损失超过200万美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最凶的当儿，爱迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。他最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在火光摇曳中闪亮，他的白发在寒风中飘动。爱迪生在灾难面前，表现出了惊人的冷静。他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。感谢上帝，这下我们可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱...

　　【文题设计】阅读下面的材料.根据要求作文：

　　一次，爱迪生测量一只灯泡的体积。这位擅长数学的助手左量右测，在纸上列出了一堆繁琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯，轻而易举便测出了灯泡的体积。《伊索寓言》讲了这样一则故事：农夫和他的I妻子有一只母鸡。每天要下一只金蛋。他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处。肚子里一点金子也没有。

　　现实生活中，确实存有一些“捷径”。帮助我们更好地解决问题，达到目的。然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗?

　　请以“捷径”为话题，写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。

　　注意：

　　①立意自定;

　　②文体自选;

　　③题目自拟：

　　④不少于800字。

　　【写前指导】所谓捷径，是指走路时的近路，常用来比喻能较快地达到目的的巧妙手段或方法。

　　捷径，往往是由前人通过无数次不厌其烦的实践。加上长期积累的经验。才找到的一种解决方法的简便形式。

　　学习的捷径就是讲究方法;引进先进的技术手段是发展生产力的捷径;强化体制是提高效率的捷径。

　　捷径往往被人误解，被人利用。有人把投机取巧当作捷径;有人把制似售似当作生财捷径;有人把不做实事，做表面文章，虚报成绩.送红包等当作升官的捷径……这样的捷径只能让人走上歪路，斜路，最终害了自己。

　　高考满分优秀作文范文汇总

　　2014年高考作文素材大全

　　2014年高考优秀作文范文

　　2014高考作文素材指导：“排比段”巧构美文

　　用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚。

　　话题：快乐

　　一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。

　　《四季之乐》

　　“风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。

　　“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着;美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日阴下的书页里。

　　“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着;一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。

　　“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外， 暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。

　　四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为?

　　话题：面对拥有

　　二：以不同的对象为顺序，条理清楚。

　　《如果我有……》

　　佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。——题记

　　(一)

　　如果我有一杯酒。

　　可否邀李白共饮?

　　诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。

　　他，14岁下三峡，进中原。41岁奉旨进京，一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”到了京城，却只能作些“公向瑶台月下逢”的这些在他看来是靡靡之音的诗。于是他反抗，一年多后被“赐金还乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”呼喊。56岁被牵连流放夜郎。写出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

　　(二)

　　如果我有一把剑，

　　可否与项羽共舞?

　　鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，乌江边上，你便成了最伟大的毁灭的艺术...

　　2014年高考作文备考：课本素材的运用要点

　　课本素材的综合性运用要注意以下几个方面：

　　一、学会分析和开掘材料

　　学会分析和开掘材料，这是我们用好材料的前提。我们只有对课本素材蕴含的意义进行深入挖掘，才能发现蕴含其中的多方面含义，才有可能找到课本素材与表达中心的关联点，我们分析得越透彻，从中发现的写作角度就越多，材料的利用率就越高。

　　毛泽东的词《沁园春　长沙》在中学课文中属于经典的范文，新课标很多版本的教材中都选有这首词，这首词意境高远、气势非凡，表现了革命领袖以天下为己任的宏伟抱负和敢于激流勇进的英雄气概。如果善于分析和开掘材料，这则素材的应用范围是十分广泛的，它适用于与“青春”“希望”“爱国”“责任”“胸怀”“理想”“英雄”“意气”等相关的话题、材料或命题作文。

　　经过分析和开掘，我们至少可以找到以下几种写作角度：

　　思路一：阐述与“青春”“理想”相关的话题。《沁园春　长沙》一词，让人强烈地感受到青春旋律和绚丽多彩的生命歌唱。词句充满了青春奋发的精神，充满了“中流击水，浪遏飞舟”那样激流勇进的气概，如果没有这种青春的理想和精神成长，就不会有后来中国革命的胜利。

　　思路二：阐述与“责任”“使命”相关的话题。从《沁园春　长沙》一词中，我们可以感受到作者以天下为己任的伟大抱负，感受到他决心“推翻三座大山，创建新中国”的使命感和责任感。

　　思路三：阐述与“意气”“胸怀”“境界”相关的话题。文如其人，有什么样的胸怀、精神，就会有什么样的文采、境界和气概。毛泽东的《沁园春　长沙》是一首境界高远、气魄宏伟的佳作，在当时，可能有很多人的文学功底都超过毛泽东，但是由于他们缺少毛泽东那样的胸怀、精神和气概，所以形不成毛诗词中的境界。

　　再比如，苏轼的《赤壁赋》是一篇经典的古代散文，高中许多版本的教材中都选有此文。文章所表现出的“自然与心灵的对话”和苏轼乐观旷达的胸怀一直是历届考生运用的首选素材。2010年高考辽宁卷《苏轼的选择》和2011年高考江西卷《我自坦荡荡，何患无乐?》等作文均运用此素材，表现出苏轼光明磊落、坦荡一生的自然之乐和作者的志趣与取舍，立意深远，引用名言与化用诗句更使全篇的语言锦上添花。均成为当时的满分佳作。

　　这些事例告诉我们，对那些哲理深刻，内涵丰富的素材来讲，它们在高考中的运用范围是无限广阔的，关键是看我们有没有分析和开掘材料的能力。

　　二、掌握素材转化的技巧

　　(1)将叙述类的具体型材料转化为议论文的论据

　　叙述类的材料往往有比较完整、比较详尽的要素，一般来说，事件、时间、地点、人物、情节都比较完整。这类材料的优势是便于“点”的叙述与描绘，具体生动、有感染力。可有时候，我们写的是议论文，调出来的却是叙述类材料，虽然感到材料与写作主题之间有某种共同点，但无法直接引用。这时候，我们要想办法把这类材料转化成议论文的论据。处理这种材料时要删去枝叶，突出主干，在关键处加以点染。

　　比如，有考生写作议论文时成功运用了课文中有关霍金的叙述型材料，表现了不怕摔跤，让梦想自由飞翔的主题。请看下面一段文字：

　　人生有了梦想的翅膀，才能有一片蔚蓝的天空。但在现实生活中，我们的父母、...

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　　2017高考作文社会热点素材及运用

　　1、立意点：环保、责任、改革、梦想

　　共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。2016年底以来，国内共享单车突然就火爆了起来，最近一张手机截屏蹿红网络。在这张截图上，24个共享单车应用的图标霸满了整个手机屏幕，真的是“一图说明共享单车的激烈竞争”。而在街头，仿佛一夜之间，共享单车已经到了“泛滥”的地步，各大城市路边排满各种颜色的共享单车。 共享单车已经越来越多地引起人们的注意，由于其符合低碳出行理念，政府对这一新鲜事物也处于善意的观察期。公共出行的“最后一公里”问题一直是许多城市交通系统面临的难题。在北京、上海等一线城市，这个问题显得尤为突出。例如，如果家到地铁站口的距离较远，除步行之外的通勤方式就只能选择自行车、“蹦蹦车”以及“摩的”等黑车。快递业的“最后一公里”，衍生出的需求催生出各种快递柜和代收服务的商机。而公共出行的“最后一公里”也让部分人看到了商机。如今各路商家开始瞄上了用O2O平台改造“自行车”的机会，希望给“自行车”插上“互联网+”的翅膀。目前以ofo共享单车和摩拜单车为代表的“共享单车”模式开始在城市中流行起来。其他竞争者包括小鸣单车、优拜单车、小蓝单车等也纷纷入局，想要切下一块市场蛋糕。在高校、地铁口和各大商圈等人流密集点，“小黄车”和“小红车”纷纷扎堆现身，特别醒目。用户通过手机APP客户端软件的定位功能就能查找到附近的自行车，通过手机软件扫描车身上的二维码取车与还车，并支付费用。对于在校学生和上班族来说，这种有科技感的自行车带来不少便利。

　　2、立意点：规则与底线、尊重、坚守

　　对这个故事再熟悉不过：为了救患有阑尾炎的妈妈，7岁的小爱迪生找来几面明晃晃的大镜子，让油灯的光聚在一起，机智地让家中房间变亮，医生因此成功实施了手术。对于这则出现在人教社小学二年级下册语文教材中的名人轶事，很少有人质疑它的真实性，直到8年前，数位语文教师开始和它“死磕”。死磕的理由也相当充分——没有任何一本爱迪生传记提及此事，更何况爱迪生7岁时，医学史上还没出现对阑尾炎手术的论述。

　　这些年，我们学的究竟是不是“假课文”?漫天的质疑、声讨、抗议，如雪花扑面而来，凝结成一个大大的问号。令人欣慰的是，面对步步紧逼的读者，教材编者没有让步，他们也较上了劲。有编者坚决回应，《爱迪生救妈妈》绝非“杜撰”的故事，它是“有来路的”。一部77年前的美国黑白电影，以及一篇34年前的人教版初中英语课文，就是这篇文章的素材来源。被问号击中的我，扒出编者提及的影片和课文。

　　当看到头戴鸭舌帽的小爱迪生，拿着镜子围在母亲病床前那一刻，至少，这不是一篇“比三聚氰胺更毒的假课文”。虽然救母的真实性仍然难以求证，但最起码，它有源可溯。要不是读者和编者“掐架”，恐怕我到现在也不知道，爱迪生救妈妈一事，除了一部老电影，并无其他可以相互佐证的资料，而在故事的原产地美国，普通人几乎都没有听说过这则名人轶事。不过，除了释疑，编者似乎还大喊了一声“打住!”一个声音冷静地说，“教...