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2016年重庆高考作文不容易写出内容

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  今年作文,着手点是语文素养的培养。这样一篇与人人似乎都有关的作文,换作你,能写好能拿高分吗?

  重庆作协荣誉主席黄济人认为,此作文题目对于学生来说很不错。“考生在写作时,可以涉及多个领域。总体上,题目浅显而又深刻。得分容易,但得高分较难。”

  对 于提高语文素养的三个途径,黄济人认为,高中生在社会生活实践上,不容易写出内容。“目前,许多高中生更多的注意力放在学习上,平时社会实践较少。因此, 在行文中可以转换一下思路。从善于获取别人的经验入手。俗话说‘三人行必有我师焉’,学生通过人际关系,和同学、老师、朋友以及社会加强联系,获取更多的 知识乃至于语文素养。其实这也是课外大量阅读和社会生活实践的内容。”

  对于语文素养,黄济人表示,加强语文素养就是提升个人修养的 基础。“语文不同于文学,更不是作文,它牵扯到我们人的行为基本习惯和精神文明。阅读能力的提高,语文的学习,就是我们个人修养的基础。打个比方,我们大 家对古文比较薄弱,但当中涉及的古人的思想道德,确实值得我们学习的。”黄济人说,“因此,我们在行文中,可以将语文素养的提升上升到另一个精神层面,以 此来升华主题。”

  西南大学(分数线,专业设置)写作学教师郑劲松

  用名篇结合生活作比较

  郑劲松认为,要想写得精彩,还得回到材料本身,对每一条途径有自己独到的理解和深入思考。

  如“课堂有效教学”或“课外大量阅读”,能通过某一篇或几篇经典文章的分析入手,论证该文章对自己的语文素养能力提升。比如,选《桃花源记》,论证这篇文章对自己语言文字修养和对中华传统文化、理想社会的理解和认识,则可能得高分。课外阅读,也是此理。

  若谈到“社会生活实践”对语文素养的提升,可以用名篇《背影》等,结合自己对相关情境的生活比较,论述生活对语文素养——如观察、审美等能力的提升,也是上乘文章。

  《课堂内外·创新作文》(高中版)执行主编范立

  理解语文素养是难点

  范立表示,当前语文学习很大程度上是应试型的,特别是高三,课堂讲题,课外练题,社会实践几乎空白。怎么理解“语文素养”呢?这是一个难点,它肯定不仅指语文课本和语文知识,它是一个人在文化和生活、思维和审美上综合能力的体现。

  范立还提到有一些很好的素材可以使用。比如,2014年,在全国政府工作报告首次提出全民阅读概念。2015年,全民阅读第二次进入政府工作报告。今年,全民阅读第三次进入政府工作报告。“通过立意和案例,将提升语文素养上升到提升国家软实力和文化自信上。”

  再战高考的44岁语文老师罗晓艳

  一看题目就被难倒了

  罗晓艳说,留给作文的时间大约有50分钟,应该说时间充足,但一看作文题目就被难倒了。

  “作文应该写得不好,受制约太多,我必须要站在高中...

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  这是一则典型的叙事型的材料作文,富有时代气息,社会意义丰富,思想倾向鲜明。

  材料与现实生活联系紧密,契合时代精神的特点。材料的核心问题就是,面对市场中出现的假冒伪劣的产品究竟应该怎么办?小羽的做法不是打压,而是对制假造假者进行疏导和规范。如何规范是学生应该关注的,也是立意的关键。材料中的关键句是“小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行”,学生只要读懂了这些语句,立意就应该不成问题了。但还应该注意一个问题,这样的作文不能就事论事,应该联系现实生活,联系个人生活体验,由此及彼地进行相似联想,比如我们可以由新时代的小羽,联想到同样使用疏导方法解决问题的古代大禹,等等。

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  全国三卷:【2016高考全国卷III作文-小羽的创业故事】请以“某人推出花茶新工艺,但很快被模仿,市场上出现了不少假冒伪劣,他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场,自己也成了致富带头人。”为材料,根据材料自拟题目,写一篇800字的作文。

  

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