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2018中学德育工作计划范文

工作计划范文 德育工作计划范文

  新的学年,学校德育工作要坚持全员育人、全面育人、全程育人,努力将学生思想道德教育融入学校各项工作中。下面是出国留学网小编为大家整理的“2018年学校德育工作计划”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出国留学网!!!

  新的学年,学校德育工作要坚持全员育人、全面育人、全程育人,努力将学生思想道德教育融入学校各项工作中,重点发挥学科教学、主题教育、常规管理的德育功能,提高学校德育工作的针对性和有效性。

  一、创新德育管理机制

  1.强化班主任工作的规范管理;有针对性地做好班主任培训工作,加强对青年班主任的指导和培养,认真组织好班主任基本功竞赛,积极组织参加班主任成长节等活动。

  2.加强德育科研,探索科学高效的学校德育管理方式。以案例分析为重点,开展德育专题研讨会—“至善”大讲堂,在交流中提升思想,分享经验。思考并着手编辑德育校本教材。

  3. 推行“学生成长导师制”。

  为营造“教师人人是导师,学生个个受关爱”的良好育人氛围,开创适应新形势的德育工作模式,我们将全面试行“学生成长导师制”。 学生成长导师制是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下,将学校、班级、学生成长的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上,将改变以往任课老师“只管教、不管导”的状况,形成学校真正意义上的“全员育人”局面,并能满足学生的个性化需求,学校安排导师将充分尊重学生的意愿,在导师和学生间实行双向选择。导师依据“平等对话,沟通交流,以情动情,以身促行,以导促学,塑造人格”的育人原则,既教书又育人,既管教又管导,从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理模式。

  4.强化年级组在德育管理和育人中的核心作用,发挥优秀班主任在班集体建设中的引领作用。认真探索年级、班级学生自主管理机制,推进管理自治,培养学生自律意识,初步形成自主德育特色。

  二、抓好常规德育工作

  1.加强对学生日常行为规范的教育和管理。创新方法,做好班级一日常规(出勤、大课间、仪表着装、课堂纪律、眼保操、教室包干区卫生、排队、用餐、住校生跑步、晚自习、校园秩序等)检查评比工作,及时通报检查结果,大力表扬表现突出的班级。进一步健全值勤制度,加强值勤要求和评比力度,提高值勤质量。进一步增强学生自主管理意识,培养学生自主发展能力。

  2.开展各种形式专题教育活动。继续开展文明礼仪教育、禁毒教育、防艾教育、廉洁教育、心理健康教育、法制安全教育等。以“我们的节日”为主题,以社会主义核心价值体系建设为根本,深入挖掘节日文化,进行针对性教育。

  以校园网站、橱窗专栏、班级黑板报等作为宣传阵地,激发学生向上向善,提升学生人文修养,树立正气。

  认真组织大课间,开展学生艺术节等活动,丰富学生校园生活。

  3.加强心理健康教育。心理健康专兼职老师要做好心理健康咨询、指导工作,要定期开展团体辅导,提高学生意志力和承受挫折、适应环境的能力,面向全体学生普及心理健康基本知识。全体教师要及时发现有心理问题的学生,给予科学、有效的心理辅导,矫治学生的心理、行为问题。进一步加强对后进生、特困生的预控、帮教和关心。

  4.提高安全防范意识和自救自护能力。全方位全时段落实安全责任制,强化师生的安全意识。举行消防知识、急救知识讲座,举行逃生演练,增强学生的自救能力。

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与2018中学德育工作计划相关的工作计划范文

2018中学德育工作计划

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  德育工作要以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标,那么你有什么好的德育工作计划?下面是由出国留学网小编为你带来的“2018中学德育工作计划”,更多内容请访问出国留学网。

  2018中学德育工作计划(一)

  遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”,引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观,努力提高德育工作的有效性、实效性,力争使我校德育工作上新台阶。

  1、序列化的工作。

  “一个目标(优良校风)”、“两个服务(为提高教育质量服务,为学生发展服务)”、“三个重点(精神状态、纪律水平、习惯养成)”、“四个场所(教室、操场、卫生区、食堂)”、“五个渠道(课堂教育、班会、升旗演讲、板报、广播)”、“六种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束)”。

  2、常规工作及要求 。

  (1)编制好本学年、学期的班级工作计划。

  (2)开好主题班会,这是做好班主任工作的最主要的德育阵地,有计划、有设计、有记录。事务性工作随时解决。

  (3)每天班主任到校后,检查班内学生的出勤情况、学生发型、着装情况、公物完好情况、卫生、用具摆放情况,发现问题随时找学生解决。课间操班主任跟操。

  (4)德育处每天抽查班级的课间秩序、卫生、学生发型、着装、用具使用摆放、花草完好情况。

  3、加强班主任队伍建设。

  首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍,通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高,并且着力培养优秀班主任,政策尽可能的有所倾斜。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素质评估手册的”科学使用、“班级量化考评”的自查自检工作。

  4、努力培养学生干部。

  把班干部、团干部、志愿者推荐安排到各类岗位,开展各类活动,在活动中开展德育工作。提供锻炼机会,提高自我约束能力和自我管理能力。

  5、制定分年级的德育和习惯培养的目标。

  初一以遵守《中学生日常行为规范》,文明礼貌为重点;初二以学生具有高度的组织性、纪律性,学会自律自重为重点;初三以树立远大理想,学好知识和必备技能报效祖国为重点。学生

  精神状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心,一切工作安排都要以此为落脚点。

  学生重要习惯:不花零钱不吃零食的习惯;入楼即静、入室即学的习惯;独立完成作业的习惯;正确握笔,认真书写的习惯;良好的坐姿、站姿、回答问题的习惯;做事有计划的习惯;自觉读书的习惯;积极预习复习的习惯;尊敬师长,宽容待人的习惯。

  6、修订符合实际,具体可操作的师德考核办法,提升教师的师德修养。同时把各班学生不良习惯考核列入相关教师的师德考核。

  7、改进班级量化考评方案,突出德育处在整个管理中重要作用,让“日清周结”和简报更有实效性。

  二月份

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