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24小时计时法教案精华3篇

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24小时计时法教案 篇1

  教材分析:

  学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。在编排上有以下特点

  1、重视直观教学,充分发挥学具的作用,让学生在动手动脑中学习掌握。

  2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间,放手让学生探究。

  3、组织开展丰富的实践活动。

  教学目标:

  1、认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

  2、知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。

  重点难点:

  学生能认识时间单位年、月、日,会用24时计时法。能计算简单的经过时间。

  教学关键:

  教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。

  教学建议:

  1、关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中感受时间。

  2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

  3、重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

  24时计时法

  教学目标:

  1、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;

  2、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。

  3、感受数学与生活的联系,激发学习的热情。

  重点难点:

  会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。

  教学准备:

  钟面、情景图

  第三课时

  制作年历

  教学内容:

  活动课制作年历

  教学目的:

  通过让学生制作年历,让他们能巩固本单元所学的平润年的知识,并且让学生我国的一些节日,培养学生的爱国意识及动手能力,拓宽学生的知识面。

  教学过程:

  一、引入

  同学们,平时我们要知道今天是几号,怎么办?你们见过什么样的年历呢?今天我们来做一个年历好不好?

  二、活动

  要制作一个年历有哪些步骤呢?

  师生共同总结:要确定1月1日是星期几。休息日和一些节日要用其他颜色标出。如何布局,如何分工。让学生小组合作

  三、作品交流

  你觉得哪组的作品好,好在什么地方?

24小时计时法教案 篇2

  教材分析:

  学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越...

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