今天下午，我要在我家的后面阳台上做了一个小沙滩。妈妈帮我抬了很多小沙子放在阳台上。我用一些红砖拦一截包围起来，然后把沙滩玩具放在里面。是这样的玩，沙子小石头放在黄色的蓝子里面，篮子里有小风车，小风车是勺子形的，只要勺子里放满了就会转动起来。我不停的放，小风车就不停的转。转啊转……我玩的很高兴！仿佛到了真的海边小沙滩！
人教版三年级上册四单元 日记
人教版三年级上册三单元作文
庭院里，各家各户都种着果树。你瞧，被秋风婆婆带走了叶子的柿子树上，那黄澄澄的柿子正给人们诠释着“硕果累累”的含义。再瞧那漂亮的石榴树，它的枝叶依旧繁茂翠绿，红红的果实点缀在绿叶中间，就像一位珠光宝气的时尚女郎。不用去品尝他们的味道，单单欣赏一下他们的样子，就会让人有一种油然而生的幸福感。
走出庭院，不远处就是一望无垠的田野。如果说庭院的美景是供你欣赏，那么田野里的情景就会使你不由自主地去触摸，去着实地体验那种收获的喜悦。
微风拂过金色的谷田，沉甸甸的谷穗向人们点头致意，我摘下一个，仔细观察，饱满的谷粒就像一颗颗圆溜溜的金珠子，它们围绕在一起组成了一个硬硬的谷穗。爸爸告诉我这就是我们吃的小米还没有去皮的样子。带着谷穗，我们又来到了玉米田里，玉米秆挺拔的身姿上凸现出大个头的玉米，我忍不住伸手去掰，谁知，玉米竟然纹丝未动，我不甘心，把手上的谷穗放在一边，双手去掰，终于成功了。爸爸笑着说：“再拿上你的谷穗，别真像‘狗熊掰玉米’哟！”哈哈，说实在的，我还真有点手忙脚乱，看哪儿都那么美好新奇。雪白的棉花、涨红了脸的高粱、嫩黄色的大豆……，小鸟的叫声，人们的欢笑声，都会使人驻足感叹，留恋忘返。
我爱这个美丽真实的乡村世界，这里缤纷的色彩和动听的乐曲带给了我无尽的快乐。
...三年级上册第八单元作文汇总
三年级上册第七单元作文汇总
以下是出国留学作文网为你带来的三年级上册第七单元作文《童话编写》汇总，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
第七单元 学习园地习作 题目回顾：童话编写
【如何写好童话作文】
1、在编写童话故事之前先去重温一到两个童话故事，了解童话故事大致需要我们关心和注意的地方。
2、首先需要确定童话故事的主人公，主人公是谁，生活在什么样的地方。主人公可以是美丽而善良的，例如灰姑娘，白雪公主。它可以不美丽，但内心一定要是善良的例如农夫和蛇里的农夫。
3、接着写发生了什么事，主人公遇到了什么困难。它是如何解决的。期间表现了哪些精神哪些可贵的品质。
4、最后的结局是怎样的，又表现了哪些什么精神品质。结局尽量是圆满的，坏的一方得到了教训。
| 三年级上册第七单元作文汇总 | |
|---|---|
| 1 | 小兔过河 |
| 2 | |
人教版三年级上册六单元作文：国庆一游
10月6日，早上五点半妈妈就将我叫醒了，我知道今天妈妈要带我去凤阳的韭山洞和狼巷迷谷等地方玩，所以一骨碌就爬了起来。
经过几个小时的漫长路程，我们边吃东西边聊天不知不觉就到了目的地。我们到了韭山风景区，据说吃了韭山的野韭菜能活99岁，一个阿姨帮我摘了一根野韭菜，我闻了真的很香呢。韭山洞是一个天然形成的溶洞，听导游阿姨说这个洞已经有30多亿岁了，洞里有天然形成的布达拉宫、八仙过海、花果山、狮身人面像，我觉得它们就和真的一样。我还和同去的阿姨、姐姐照了一张像。接着我们又去了狼巷迷谷，听说以前这里有很多野狼出没，而且道路像迷宫一样，一不小心就困在里面了，我们在导游阿姨的引导下穿过了瘦人谷、晕头转巷（向）、天落石、歪门邪道等，虽然很辛苦，但我们玩得特别开心。
三年级上册英语第1单元试卷及答案
小学三年级的英语是培养兴趣和语感的重要时期，可以说是英语学习的一个重要转折点。出国留学网整理了三年级上册英语第1单元试卷及答案，希望对你学习英语有帮助。
听力部分(40分)
一、听录音，选出你听到的单词。(每小题2分，共10分)
( )1、A. teacher B. marker C. this
( )2、A. many B. marker C. have
( )3、A. pen B. pencil case C. pencil
( )4、A. name B. his C. four
( )5、A. Canada B. China C. five
二、听录音，判断图画与所听内容是(√)否(×)相符。(每小题2分，共10分)
三、听录音，圈出你听到的数字。(每小题2分，共10分)
四、小朋友，在你听到的句子后面画“☆”。(每小题3分，共15分)
1、A、Where is the blackboard ? ( )
B、Where is your book ? ( )
2、A、What’s her name? ( )
B、What’s his name? ( )
3、A、There it is ? ( )
B、It is there. ( )
4、A、Bye—bye! ( )
B、See you later! ( )
5、A、How many books do you have ? ( )
B、How many chairs do you have ? ( )
五、找朋友，连一连。(每小题2分，共8分)
六、帮小蜜蜂完成单词。(每小题2分，共10分)
七、我会用英语写数字。(每小题3分，共9分)
1、1，3，4
2、1，1，2
3、2，5，1
八、在世博会上，你是怎样跟外国朋友说的?(每小题2分，共12分)
( )1、很高兴见到你。
A、What’s this? B、Nice to meet you.
C、How are you?
( )2、你好吗?
A、What’s your name? B、I’m fine.
C、How are you?
( )3、你叫什么名字?
A、What’s your name? B、My name is Danny.
C、Nice to meet you.
( )4、再见!
A、How are you? B、Good—bye!
C、This is a pen.
( )5、谢谢你!
A、See you later. B、Thank you.
C、How are you.
( )6、一会儿见!
A、See you later. B、Thank you.
C、Bye—bye!
人教版小学三年级上册单元同步作文及辅导
下面是作文网小编为大家整理的人教版小学三年级上册单元同步作文及辅导，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注作文栏目。
| 人教版小学三年级上册单元同步作文及辅导 |
| 第一单元：记事作文、我的课余生活 |
| 三年级我的课余生活作文200字 |
| 三年级我的课余生活作文250字 |
| 三年级我的课余生活作文300字 |
| 第二单元：写事作文、自己所熟悉的人的一件事 |
| 三年级作文我熟悉的人200字 |
小学语文三年级上册语文《西湖》教案
新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是出国留学网小编为您整理的小学语文三年级上册语文《西湖》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
课前准备
利用各种渠道广泛搜集、整理、筛选有关西湖的资料，包括文字、图片、声频和视频。建构网页框架，确立网页栏目，选定网页色调，用Frontpage制作一个网络课件，用于课堂教学。
基本演示
《西湖》是三年级上学期的一篇课文，在教学第一课时的时候，我尝试上了一堂网络课。
一、录像导入，引导入境。
播放一段西湖的录像。教师配以优美的语言：西湖三面青山，宛如镜框，一泓碧水恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间犹如一幅秀美多姿的画卷。
二、初读课文，正确读词
请学生自己读一读课文，再从语言文字中感受西湖的美。读时做到：读准字音，读通句子，碰到生字新词多读几遍。学生可借助于每小节后的小花所连接的词语FLASH，扫除朗读障碍。
三、再读课文，媒体解难
请学生再读课文，这一次要求学生读出自己对课文的初步理解。读时，碰到不理解的地方让学生看看相关的连接;读不好的句子，点点小喇叭，听听电脑中的朗读。
四、质疑问难，学习文首。
播放悠扬的琴声，让学生借着《春江花月夜》这首优美的曲子朗读课文第一小节，并鼓励学生读后质疑。
五、感情朗读，理清脉络。
西湖这颗明珠一景一物，无不突显出它独特的美来，让学生选择自己喜欢的一景读给大家听，要求读出它的美来。帮助学生理清文章脉络，大致了解了文中的美景。在此基础上再让学生配上音乐选上一景来读一读。
六、学习生字，体现自主。
请学生点击生字FLASH，自主学习左右结构的生字，了解生字的书写笔顺，并想想用什么方法记忆生字。
七、结束本课，布置作业。
结束本课之前，激发学生深入了解西湖的兴趣，鼓励他们通过自己浏览网站，去领略西湖的美景，以及它深厚的文化底蕴。
本课特色
随着信息技术的不断发展及其在教育中的运用，网络教学也在基础教育领域不断发展。本课，我尝试利用网络使第一课时也出彩。
一、新课导入——教学伊始的第一个高潮
课伊始，利用一段西湖的录像导入，让学生从录像中，亲自体验西湖的美，孩子们一边看，一边轻声地赞叹着，浑然一个旅游者的角色。录像的介入渲染了气氛，使学生对所学习材料产生了浓厚的兴趣，较快地进入情境，为下面的学习作了一个铺垫。
二、读通课文——不经意间所蕴涵的兴趣
学生要读通顺课文，首先要读准读好生字组成的词语。当学生知道点击每小节的后面的小花里藏着难读的词语时，都想试上一试，朗读词语的兴趣浓厚。而对于一些难以理解的或一些常识性的词语，我在文中做了许多的连接，有图片的，有视频的，也有网页形式结合图片、文字的。这些视频和画面为学生提供了鲜活的表象。为学生自主学习提供了帮助，当他们碰到学习障碍时，就能点点相关连接帮助扫除障碍，理解词语。
三、自主学字——无形中提高学生自学能力
在字词教学中，我设计制作的一些FLASH动画，将传统教学手段中相...
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