出国留学网专题频道三年级下册数学卷子栏目,提供与三年级下册数学卷子相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

三年级时的数学卷子

小学五年级作文
  金无赤足,人无完人,人的一生,没有谁不犯错,我们就像是在错误和较量的过程中度过,从错误中学习到经验与智慧。

  我个人成长记录的自制档案里,至今仍保留着一张小学三年级时的数学卷子,考卷的分数栏赫然写着那个鲜红的分值:75分。仔细一看,7字有划过的痕迹,但已经模糊。

  这是我一到五年级成绩最差的一次,之所以珍藏着它,是因为它代表着我人生中犯过的一个错误。

  那是小学三年级时的一次测试,当数学考试卷发到我的手里时,我立刻傻了眼:75分?怎么可能?

  再看考卷,前面的填空题、判断、算术题几乎全对。只有最后一题鸡兔同笼让我给做错了。哎,我怎么这么马虎啊,把题意给弄错了了啊!

  放学了,老师让我们每个学生把考卷带回家给父母看,并签字。晚上,我对着那张考试卷久久发呆,却怎么也没有勇气让他们看。夜深了,爸爸睡觉了,妈妈还在忙着洗衣服。我忽然想出一个好主意,幸亏做错的那道题在背面,幸亏老师写的7字没棱没角,我轻而易举的用蜡笔一勾,75分变成了95分。

  我的心砰砰的跳着,把卷子张开给妈妈看,妈妈甩甩手上的肥皂泡,看了一眼便笑着说“不错继续保持。”然后接过我递过的笔,写了一个“阅”字。

  然而,就在一次家长会上,妈妈和老师说话时,无意中知道了我的分数,令人难以置信的是,妈妈回家后并没有打我和骂我,只是心平气和的教育了我,

  是啊,错误本身不可怕,可怕的是错误的对待错误,只要认真的对待错误,承认错误,失败也可能是成功之母,于是接下来的日子我更加的勤奋和努力,所以也有了我今天的成绩,我应该感谢我的那次错误,感谢妈妈和老师给我一次悔改的机会。

...

与三年级下册数学卷子相关的小学五年级作文

三年级下册数学《认识小数》教案

三年级下册数学教案 小学数学教案 三年级下册数学认识小数教案

  明确教学目的、任务,体现教学内容的重点、难点,这都是一个优秀的教学设计应该做到的。下面是出国留学网小编为您整理的“三年级下册数学《认识小数》教案”,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(m.liuxue86.com)查看。

  三年级下册数学《认识小数》教案(一)

  新知识点:

  1、认识小数。

  (1)常见的小数与小数的读法。

  (2)两位小数的含义与写法。

  (3)两位小数的大小比较。

  2、简单的小数加、减法。

  (1)一位小数的加法。

  (2)一位小数的减法。

  教学要求:

  1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

  2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

  3、使学生会计算一位小数的加、减法。

  教学建议:

  1、调动学生的生活经历和已有知识,促进知识经验的迁移。

  小学生的很多生活经验,以及他们前面所学的整数及其加、减法的有关知识,都恩能够在本单元的学习中发挥积极的迁移作用。教师应充分利用这些有利条件,激活学生的相关生活经验和相关知识基础,促进学习的正迁移,使学生在学会的同时,形成会学的能力。

  2、把握好小数初步认识的学习要求。

  作为小数的初步认识,其教学要求应当注意把握三点:一是本单元不要求离开观察背景和具体的量,抽象地讨论小数;二是小数的认、读、写,仅限于小数部分不超过两位的小数;三是简单的小数加、减法原则上仅限于一位小数,而且结合元、角进行计算。

  3、放手让学生探究简单的小数加、减法的算法。

  简单的小数加、减法是一个比较适合学生自行探究的学习内容。教师对学生的学习潜能要有信心。教学时,应尽可能的放手让学生提出问题,尝试计算,验证答案,并引导他们自己总结计算要点。从而逐步培养和提高学生的数学学习能力。

  第一课时 认识小数

课题

认识小数

与三年级下册数学卷子相关的小学教案

小学三年级下册数学教案

数学教案 小学数学教案 三年级数学教案

  作为教师,提前做好课前准备和教案是我们的职责也是对学生们负责哦!下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学三年级下册数学教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学三年级下册数学教案【一】

  教学目标:

  1、知识目标:通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解。

  2、能力目标:能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。

  3、情感目标:培养学生的动手观察﹑比较和初步对比、总结的能力,在引导探索知识的过程中,培养良好的学习习惯。

  教学重难点:

  将例题交给学生去自学,探究比较分数大小的方法。学生更容易理解。

  教学过程:

  一、创境激趣

  同学们喜欢听故事吗?下面我们就一起欣赏一段非常有意思的故事。

  讲述(故事大意)猪八戒在取经的路上,忽然找到一个大西瓜,他刚要吃,悟空一个筋斗翻到了他的跟前:八戒,这个西瓜我们分开吃,你吃西瓜的1/2,我吃西瓜的1/2,(师板书:1/2)八戒听了满脸不高兴,这个西瓜是我发现的,我要多吃,我要吃西瓜的1/4(师板书1/4)

  师:同学们说,八戒能多吃到西瓜吗?要想知道八戒能不能多吃到西瓜,我们必须解决一个什么问题呢?

  师:这节课我们就来研究比较一下分数的大小(板书课题:比大小)

  二、互动解疑

  1、比较分子是1的分数大小

  (1)质疑:

  下面我们就来比较以下1/2和1/4(指板书)谁大谁小?为了直观地比较出谁大谁小,请同学们四人一组,拿出手中的正方形纸分一分,涂一涂,发挥集体的力量,看能不能得到答案。

  (2)四人一组合作学习,分一分,涂一涂,比一比,说一说。

  (3)交流汇报。

  ①出示图(见课本61页右上图)。

  ②小组选代表说出自己的小组比较的思维过程(师适当引导并小评)

  (4)小结:把两张完全相同的正方形的纸,一张平均分成4份,表示其中的一份,就是1/4,而一张纸平均分成2份,表示其中的一份,也就是1/2,4份中的一份比2份中的一份少,也就是平均分的份数越多,得到的一份越少,所以1/2>1/4。

  刚才我们知道了把两张相同的正方形的纸分成不同的份数,都取其中1份,这样的两个分数谁大谁小,而如果把两张相同正方形的纸都分成相同的几份,取不同的份数,这样的两个分数,哪一个大哪一个小呢?

  小学三年级下册数学教案【二】

  一、教学目标

  1、知识与技能:使学生在具体的情境中,理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法,能正确地进行计算。

  2、过程与方法:通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想,加深对口算除法的理解,发展数感。

  3、情感与价值观:让学生感受数学与日常生活的联系,在探索的过程中获得成功的体验。

  二、教学重难点

  教学重点:掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法,能正确进行计算。

  教学难点:理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。

  

小学三年级下册数学教学总结

小学三年级下册数学教学 小学三年级下册数学教学工作

  本年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。小学三年级下册数学教学总结如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  小学三年级下册数学教学总结

  一、自觉提高业务素质。

  本年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,出外听课、学习。

  二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。

  接手新班,我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

  1、紧密联系生活实际。

  数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

  2、创设情境,激发学生学习兴趣。

  新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。

  3、开展实践活动,培养学生的创新素质。

  波利亚说:“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学,而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学“面积”一章时,我设计了一系列的活动。让学生量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的面积单位度量,用正确的语言表述物体的位置。

  4、发挥合作优势,开发学生创新潜能

  合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,有困难的学生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

  5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

  基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。

  6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

  课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你们小组合作得很好!”……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

  本学年,我积极参与课改研讨,参加青羊区小学数学学会评比活动,我的教育叙事《精彩十分钟》获二等奖;课件《发新书》获北师大新课程评比二等奖获得好评。

  我从事在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

...

三年级下册数学教学计划

三年级 下册 数学 教学计划

一、指导思想:

今年是我先提出四年计划的第二年,作为三年级的教师,应紧跟县教育局的步伐,坚持党的教育方针政策,爱岗敬业,做一个合格的数学教师。

《义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从内容到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的数学素养,增强数学实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

二、基本情况

  小编精心推荐数学教师工作计划 | 数学教学计划

三年级下册数学教案人教版通用

三年级数学教案 人教版数学教案 通用人教版数学教案三年级下册

  我们知道教案是提高教学质量的保证,是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们,你们是不是还在为教案头疼,范文是很好的方向。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“三年级下册数学教案人教版通用”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  三年级下册数学教案人教版通用(一)

  一、教学内容

  xx基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。

  二、教材内容分析

  这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法,以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的,目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境,在引导学生观察的基础上,培养学生的估算意识和估算能力;让学生在经历具体的活动中,拓展学生的思维,体验算法策略的多样化,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的算法。

  三、学生状况分析

  我班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲;并具有一定的独立思考、合作交流的能力,以及较强的实践能力;能结合具体情境提出问题,解决问题;已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有一定的经验,通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数(进位)的算法。

  四、学习目标

  1、知识与技能

  (1)结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。

  (2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。

  (3)能解决一些简单实际问题。

  2、过程与方法

  (1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

  (2)进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题的能力。

  (3)在学习及与他人交流各自算法的过程中,获得积极的、丰富的情感体验,感知数学的价值,增进学好数学的信心。

  3、情感态度价值观

  (1)培养学生良好的思考问题的习惯。

  (2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题,增强对数学学习的主动性、积极性。

  五、教学重、难点

  两位数乘两位数(有进位)的竖式计算方法。

  六、教学过程

  一、创设情境、导入新课

  最喜欢看的电影是什么?在哪里看的?

  师揭题:今天我们就去电影院发现新的知识。

  板书:电影院

  二、自主探索、学习新知

  1、观察情景图,提出数学问题

  1)课件播放情景图,让学生仔细观察,找出图中的数学信息

  有500人,共有21排座位,每排可坐26人。

  2)让学生根据数学信息提出数学问题。

  3)揭题。

  三、巩固练习、拓展运用

  1、让学生计算24×28

  1)学生独立完成后让学生在班内反馈,重点让学生汇报自己的计算过程,班内其他学生进行判断。

  2)学生汇报后,...

三年级下册数学期中试卷

三年级下册数学期中试卷 三年级数学试卷

  下面是出国留学网小编为大家整理的三年级下册数学期中试卷,欢迎大家参考。

  一、认真思考,对号入座。(每空1分,共20分)

  1. 2000年一、二、三月份共有( )天。

  2. 要使3□2÷8的商小于40且正好整除,□里应填( )。

  3. 2008年小明9岁了,他的出生年份是( )。

  4. 平年全年有( )天, 闰年全年有( )天,每( )年里有一个闰年。

  5. 亮亮比妈妈小24岁,可是他们过的生日一样多,猜一猜妈妈的生日是( )。

  6. 学校元月24日放寒假,2月23日开学,学校一共放( )天假。

  7. 372÷9≈( )是把372看作( )来计算的,32×60≈( )是把32看作( )来计算的。

  8.一年有( )个月,有31天的月份是( ),有30天的月份是( )。

  9.余数一定要比( )小,当除数是7时,余数最大是( )。

  10.找规律填数:

  A 3、6、9、12、( );

  B 2、8、32、128、( );

  C 162、54、18、6、( )。

  二、判断题。(对的打∨,错的打×)(每小题1分,共10分)

  1. 457÷3的商是三位数。 ( )

  2. 今天是5月30日,明天就是六一儿童节。 ( )

  3.□□÷5=13„„7 ,这是错误的答案。 ( )

  4. 1900年是闰年,1998年是平年。 ( )

  5. 小刚的生日是2月30日。 ( )

  6.被除数中间有0,商中间也一定有0。 ( )

  7.小丽家在学校的东北方向,那么她上学时要向东北方向走才能到学校。( )

  8. 晚上8时用24时计时法表示是20:00 ( )

  9. 因为“上北、下南、左西、右东”,所以我的右上方永远是东北面。 ( )

  10. 0除以任何不是0的数都得0。 ( )

  三、快乐的选择,我要最准确的一个。(每小题2分,共20分)

  1. 91里连续减去7,最多能减多少次?列成算式是( )。

  ①91-7 ②91+7 ③91×7 ④91÷7

  2. 632÷7>( ),括号里最大能填( )。

  ①90 ②80 ③100

  3. 三位数除以一位数,商是( )。

  ①两位数 ②三位数 ③可能是三位数也可能是两位数

  4. 下午3时用24时计时法表示是( )。

  ① 3时 ②15时 ③下午15时

  5. 南南6:40开始晨练,练了30分钟,( )结束。

  ①17 ②27 ③7:10

...

三年级下册数学《年月日》教案

三年级数学教案 小学数学教案 三年级下册数学年月日教案

  三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带,学生能否很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。下面是出国留学网小编为您整理的三年级下册数学《年月日》教案,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(m.liuxue86.com)查看。

  三年级下册数学《年月日》教案(一)

  一、教学内容

  人教社教科书第六册81-83页的内容。

  二、教学目的

  1、使学生理解有关时间单位“年、月、日”的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识,能够初步判断某一年是平年还是闰年。

  2、引导学生进行收集处理信息,观察比较,进行联想,提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力,培养学生的创新意识。

  3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系,培养学生珍惜时间的好品质。

  三、教学重难点

  闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆

  四、教学准备

  1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若干份

  2、学生课前收集不同年的年历、学具盒

  五、教学过程

  (一) 谜语导入

  同学们,老师这儿有一个谜语,请大家猜一猜(教师展示课件:有个宝贝真希奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,等到年底剩张皮),学生猜出是:日历。指名说说日历有什么作用呢?

  师:日历给我们带来了很多方便,今天我们就来研究它。(揭示课题)

  (二) 探究新知

  1、大月、小月的认识

  (1) 师:(出示2018年的年历)同学们从这张年历上可以得到哪些信息?说出自己最喜欢的日子(学生回答)课前同学们也收集了一些不同年份的年历,请同学们结合手中的年历,填出每个月的天数。(学生填表)

  (2) 请3名学生拿上来展示,并说出每个月的天数。师:从你们的表中可以看出各月天数有哪几种情况?(学生回答,师板书:31天、30天、28天、29天)

  (3)师:(展示课件)我也收集了近十年的每月的天数,请同学们观察老师的统计表,你发现些什么?(小组讨论,把讨论的情况写在纸上)

  (4)小组代表发言

  (5)( 教师引导学生小结)展示概念课件:大小月概念(一个月31天叫大月,一个月有30天叫小月)。

  (6)小组活动:说一说自己的生日、父母的生日是大月还是小月?

  2、闰年、平年认识

  (1) 师:同学们,大小月中怎么没有2月呢?请同学们观察,老师给出的2009——2018近十年2月是多少天?(28天、29天)你们能发现什么规律吗?

  (2) 猜测:2008年、2007年、2019年、2020年的2月有多少天?

  (课件展示万年历进行验正)

  (3) 教师展示闰年、平年概念课件,揭示什么叫平年、闰年。

  师:判断一年是平年还是闰年,主要是看哪一个月的天数呢?(2月)

  (4)质疑:刚才我们知道了2月的天数在四年里有3年是28天,1...

推荐更多