三年级数学应用题300题

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　　小升初数学是非常容易拉分的科目，那么小升初数学应用题答题技巧有哪些呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“小升初数学应用题答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小升初数学应用题答题技巧

　　1、简单应用题

　　(1) 简单应用题：

　　只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。

　　(2) 解题步骤：

　　a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。

　　b 选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。

　　c 检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，马上改正。

　　d 答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。

　　(3)　解答加法应用题：

　　a 求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲乙两数的和是多少。

　　b 求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比甲数多多少，求乙数是多少。

　　(4)　解答减法应用题：

　　a 求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。

　　b 求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。

　　c 求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，，乙数比甲数少多少，求乙数是多少。

　　(5)　解答乘法应用题：

　　a 求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。

　　b 求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。

　　(6)　解答除法应用题：

　　a 把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。

　　b 求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少，求可以分成几份。

　　c 求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数各是多少，求较大数是较小数的几倍。

　　d 已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。

　　(7)常见的数量关系：

　　总价= 单价×数量

　　路程= 速度×时间

　　工作总量=工作时间×工效

　　总产量=单产量×数量

　　2、复合应用题

　　(1)有两个或两个以上的基本数量关系组成的。

　　用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。

　　(2)含有三个已知条件的两步计算的应用题。

　　求比两个数的和多(少)几个数的应用题。

　　比较两数差与倍数关系的应用题。

　　(3)含有两个已知条件的两步计算的应用题。

　　已知两数相差多少(或倍数关系)与其中一个数，求两个数的和(或差)。

　　已知两数之和与...

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《乘法应用题》，欢迎大家踊跃投稿。

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2013年 7月 26日 星期五 晴

今天我知道了一种题，是乘法应用题。

这种乘法应用题很简单，有时就难了。

先出个简单的：

小林要去T地，他们家在甲地，从甲地到T地要经过乙地、丙地。甲地到乙地有两条路，乙地到丙地有三条路，丙地到T地有两条路，小林一共有多少种走法？

很简单，不能一个一个的数，有2×3×2＝12（条），因为：甲地的第一条路和剩下的路一共有6种走法。一条起始路有6条，两条就有6×2＝12（条）

下面我出一道难的，是

2AbCDE

× 3

AbCDE2

不知道了吧？我给你说：

个位上“春”（E）与3的积末位是2，则“春”=4；十位上“红”（D）与3的乘积的末位应是4-1=3，则“红”=1；百位上“千”（C）与3的乘积末位是1，则“千”=7；千位上“紫”（b）与3的积是7-2=5，则“紫”=5,；万位上的“万”（A）与3的积是5-1=4，则“万”=8。那么，上面的算式就是：

285714

x 3

857142

　　同学们复习《二次函数应用题》时要注意重难点：重点：建立二次函数模型解实际应用题;难点：从题目中抽取出题意所包含的二次函数关系，建立二次函数的模型。更多有关2014中考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。下面是由出国留学网小编带来的“大班数学《自编加法应用题》”，欢迎阅读。

　　大班数学《自编加法应用题》

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

　　2、培养幼儿思维的灵活性。

　　3、发展幼儿口语表达能力。

　　活动准备：

　　算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，(出示加减算式卡片。如2+3=5 小朋友告诉我，你的汽车几点开?老师告诉你我的汽车5点开。)

　　现在请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。

　　幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩?

　　幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子?

　　幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车?

　　教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。

　　2、宣布新课：小朋友，你们已会做许多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢?这节课，老师教你们编加法应用题好吗

　　二、授新课

　　1、创设情景编题。

　　老师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看老师在做什么?

　　(老师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花)教师问：老师在做什么?

　　接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，老师一共发了几朵小红花?(幼儿列算式)

　　2、讲解编题方法

　　教师通过反复提问“老师刚才编的这道题里讲了一件什么事?有哪两个已经知道的数字?最后还提出了一个什么问题?”向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。

　　三、巩固练习

　　1、补充问题的训练，放幻灯片4，老师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。

　　启发幼儿思考：老师刚才编的这道题里有没有讲完整?(还要提一个问题)这个问题该怎样提?请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。

　　2、看图编题的练习

　　出示图片(图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同)请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。

　　3 你编我摆

　　两人一组，一人编题，一人摆算式。

　　四、组织游戏——传球编应用题

　　幼儿听鼓声传球，鼓声停了，...

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《一题多解应用题》，欢迎大家踊跃投稿。

我妈妈告诉我像这样的应用题可以有多种解法，让我再想一种。我动动脑筋，就又想出了一种，是这样的：先数正方形的一组对边，包括两个顶点，每边种8棵，再数另一组对边，不数两个顶点的，每边种8-2=6（棵），一共有8×2+6×2=28（棵）。列式：8×2+（8-2）×2=28（棵）

我妈妈说她还有另外一种算法，我妈妈的解法是这样的：把正方形的4边拉直，每边种8棵，就是把每边分成了7份，4 条边共分成了28份，每一份对应一棵树，共有28棵树。列式：（8-1）×4=28（棵）。

很有意思吧，一道应用题竟然有3种不同的解法。妈妈说，经常进行一题多解的训练，还可以锻炼思维，使头脑更灵活呢？