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七年级上册思想品德教案简案

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  关于教案,有经验的教师可以写得简短一些,但是新教师应该写详细一点,这样才能尽可能地不犯错。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“七年级上册思想品德教案简案”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  七年级上册思想品德教案简案(一)

  教学分析

  课标分析:养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。

  教材分析:“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容,是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现,一个自尊自信的人必然要走自立自强之路,一个人只有自立自强才能更加自尊自信,二者相辅相成。同时又是第二框《描绘自强人生》的基础,自立才能走向自强。并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密,自立的人才能在挫折面前挫而不折,积极进取;才能磨砺出坚强的意志。这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自立的生活态度;培养自立精神,勇于面对学习、生活中的困难,从而更好地服务社会。

  学情分析:七年级的学生进入中学后,最大的不适应,就是缺乏自立。由于小学的教育、教学方式和中学的不同,学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化,这些都对学生的自立提出了较高的要求,但是如今的学生大多是独生子女,依赖性较强,要在学习生活中走向自立难度较大。因此,教学中,通过生活感悟、创设情境,加强学生的自身体验和感悟,培养学生自立的意识和能力。

  教学目标:

  1、情感态度价值观:养成自立的生活态度,克服依赖心理,培养自强自立的精神,努力使自己成为一个服务社会的人。

  2、能力:学会自己的事情自己安排,提高自立能力;遇到困难,学会靠自己的力量去解决,逐步培养独自克服困难的能力。

  3、知识:知道自立的含义,认识自立的重要性,学会自立,懂得只有自立才能走向自强的道理。

  教学重难点:

  教学重点:懂得自立的意义,树立自立自强的生活态度。

  教学难点:学会自立,成为服务社会的人。

  教学过程

  环节一:创设情境,导入新课

  课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》,上课铃响,停止播放。

  (设计意图:运用比较直观的图画、歌曲,激发学生兴趣,直接导入课题。)

  环节二:合作交流,互动探究

  板块一:初始自立。

  出示图片(自己的事情自己做;孟佩杰照顾母亲;草根创业),了解自立的含义。

  师:了解了什么是自立后,让我们一起感受自立自强女孩朱凌媛的生活。

  展示视频《自立自强女孩朱凌媛1》。

  思考:

  朱凌媛为什么出去摆摊?

  短片中的什么地方打动了你。

  思考感悟、交流分享:

  学生以小组为单位,结合视频材料,在自己思考的基础上,对以上两个问题进行交流探讨,分享彼此的想法、感悟。并引导学生反思自我,找到差距。

  (设计意图:明确问题的前提是感悟,由朱凌媛的事例感悟自立,并联想自己,换位思考,培养学生感悟、分析能力。)

  板块...

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七年级上册思想品德教案人教版

上册思想品德教案 七年级思想品德教案 七年级思想品德教案人教版

  对于刚踏入初中的学生来说,身边的一切都是那么陌生,而在这一阶段思想教育尤为重要。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“七年级上册思想品德教案人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  七年级上册思想品德教案人教版(一)

  教学目标

  1、情感、态度、价值观:

  热爱新的学习环境,自觉融入新集体,适应新的学习生活。

  2、知识与能力:

  通过了解自己学习环境的变化,增强自我调适的能力,提高生活适应能力。

  通过认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益。

  教学过程:

  1、情景设置,导入新课:

  多媒体播放歌曲《中学时代》。

  “什么时光最值得珍爱,是那美好的中学时代。什么时光最难以忘怀,是那美好的中学时代。友谊的阳光在心里照亮……”

  伴着熟悉的旋律和优美的歌声,营造出中学生活的美好氛围,激发学生对生活的热爱,唤起笑对新生活的乐观心境。学生进入状态,若有所思时,教师提出问题:听了歌曲,中学新生活给了你什么感受?高兴,快乐,还是担忧,害怕?

  让学生回答个人整体感受和印象。这样的气氛下,学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活,但对于这样的生活也有许多不确定。问题提出,学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜,开始思考问题,参与到课堂活动中来。

  教师语言激发:参天大树的起点是一粒小小的种子,万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点,一切都是崭新的。我们新生活开始了。

  板书:新生活新起点。

  2、共同研究,学习新课:

  (一)小品表演:《小明和小华的新生活》

  放学路上,小明和小华边走边说。

  小明:升入初中后,认识了那么多的新老师、新同学,我真高兴,希望他们能成为我的好朋友。

  小华:可是到了初中,学习的科目也增多了,不知如何去学?

  小明;是呀,而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大,我真有点不适应。

  小华:班上同学学习都很努力,很自觉,我也不甘落后,就是害怕管不住自己,改不掉上课爱说的毛病。

  ……

  教师:感谢同学的精彩表演。看完小品,请大家思考:

  (多媒体显示)

  1、几个词来概括小明小华的中学新感受。

  2、面对新的学习生活,他们有哪些困惑和担忧?

  出谋划策:小明和小华该怎么办?

  (学生展开讨论,先解决前两个问题,充分发言)

  教师学生共同明确:

  中学新感受:激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧……

  小明和小华的困惑和担忧主要来自:

  1.面对新环境,不知如何与老师同学友好相处。

  2.中学科目增多,不知如何分配时间和精力。

  3.不能适应初中教师的教学方式和方法。

  4.面对同学间的竞争,不知如何提高自制能力。

  活动:开拓视野。

  你能举...

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