中考作文解析

　　中考作文如何复习呢？为了让考生写出优秀的作文，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020年北京中考作文解析：对优秀传统文化的认同”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2020年北京中考作文解析：对优秀传统文化的认同

　　今年的大小作文仍然采用“二选一”的形式，小作文一篇注重联系学生生活，在同学聚会中描述曾给自己带来快乐的游戏，与同学们分享童年的快乐;一篇是实用文体写作，让学生结合给出的六福连环画，围绕“讲述历史故事，传送中华文明”的主题，拟写一段发言稿。大作文一篇是半命题作文“贵在真”，不限文体(诗歌除外);一篇是让学生发挥想象，写一篇记叙文，写出发生在神秘莫测的森林王国中的故事。大小作文的选择，不仅意味着题目的选择，也意味着为具有不同兴趣、不同个性、不同思维方式的学生提供了选择的广阔平台和展示自己的平台。具体而言，今年的作文具有以下几个特点：

　　一、坚持立德树人，强化对优秀传统文化的认同和践行

　　描述曾给自己带来快乐的游戏，与同学们分享童年的快乐，特别贴近学生生活。每个人都拥有难忘的童年生活，小作文第一个题目旨在引导学生聚焦童年快乐的“瞬间”——游戏，题干中给出的提示——下棋、猜谜、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子等游戏，都是中国传统的娱乐、体育活动，蕴含着丰富的传统文化要素。而大作文题目一给出的核心词“贵在真”更是强调了追求真、崇尚真，直接体现了社会主义核心价值观。这两个作文题让学生在作答试题时不仅接触到体现核心价值观和获得对传统文化产生认同感的试题素材，还让学生在作答试题时能够展示其对核心价值观的接受程度以及对传统文化的认同程度。这样就起到了中考在立德树人、传承优秀文化方面应有的作用，也才能引导课堂教学在选择教学内容、落实教学重点的同时，实现立德树人和完成传承中华优秀传统文化的使命。

　　二、关注学生的思维品质，强调想象创新

　　大作文第二个题目属于想象作文，不仅考查学生讲故事的能力，而且考查学生把故事讲好的能力。在这个过程中，不仅考查学生在与花草树木、飞鸟虫鱼、泉水山石对话、接触、交流中的想象，还考查了学生的理性思维，因为作文导语中有“你又会有怎样的收获”，这就意味着学生的想象不仅要丰富，还要合理，不能信马由缰，要符合思维的逻辑。所以，这个符合初三学生年龄、心理特点的感性的题目，蕴含着思辨性。

　　三、突出情景设置，在语言实践中考查语用水平

　　提供情景，搭建平台，凸显中考评价与学生实际生活的联系，进而更好地考查学生在实际情境中运用语言文字的能力，一直是近年来中考作文坚持的路径。今年无论是小作文的聚会上回忆童年游戏的快乐，还是为主题班会写发言稿，又或是讲述森林王国中发生的故事，都意在引导学生关注、思考事物或现象背后的东西，凸显了中考评价在认识现实生活方面所发挥的积极作用，而这些正是对语文课堂教学从书本走向实践的最好引领。

　　四、尝试学科整合，突出语文作为基础学科的特点

　　实现学科整合，是当下学校教育发展的一个重要特征，也是《义务教育语文课程标准》提出的要求。2016年中考的作文题“奇妙的实验室”，在所给的导语中涉及到生物、物理、化学等学科的知识，做出了有益的尝试。今年小...

　　中考这个关出国留学网小编陪你一起过，以下是《2018年广东深圳中考作文题目及解析》，以供参考。祝您中考大捷，飞黄腾达!

　　2018年广东深圳中考作文题目及解析

解析：

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　　成都2018年中考作文解析：看似浅显，实际独具匠心

　　近日，成都中考的“第一战”顺利落幕。2018年中考的作文是以《答案》为题目的命题作文。按照考试要求，考生需要先阅读试卷提供的写作材料：“试卷上，我们填写答案;生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生：有些时候，获取答案的过程比答案本身更有值……”，根据材料内容，真情实感地创作一篇600字的作文内容。

　　看似浅显实际独具匠心

　　四川师范大学实验外国语学校语文老师 肖霜杰

　　肖霜杰表示，今年成都市中考作文题目看似十分浅显，实则从三方面体现了匠心独运的出题思路。

　　“首先，彰显立德树人价值追求。”肖霜杰说，给考生的材料中写到：“答案有正误之分，有好坏之别”，意在告诉考生在人生的道路上应树立正确的价值观念。此外，材料中的这一句：“有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值”，不仅符合新课程理念重在过程的学习要求，更是告诉考生人生道路不是一蹴而就的，一定要扎扎实实走好过程中的每一步。

　　“其次，今年的作文题还很贴近考生的实际生活。”肖霜杰解析到，“答案”一词对于考生来说再熟悉还不过了。“这样的题目意在让每一位考生有话可说、有题可做，一定程度上拒绝了虚假写作。”

　　“第三是蕴涵了浓郁的思辨性。”肖霜杰表示，材料的三个句子，即是三组关于答案的思辨性概念。第一句，试卷上与生活上的答案，指向学习与人生。第二句，正与误(好与坏)的答案，指向真善美与假丑恶。第三句，答案与其获取过程，指向过程与结果。“这三组概念紧紧围绕“答案”，并且引导考生思维向广度与深度发展。”

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　　成都2018年中考作文解析：从有情有味上升到有思有辨

　　2018年成都中考的作文是以《答案》为题目的命题作文。按照考试要求，考生需要先阅读试卷提供的写作材料：“试卷上，我们填写答案;生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生：有些时候，获取答案的过程比答案本身更有值……”，根据材料内容，真情实感地创作一篇600字的作文内容。

　　从有情有味上升到有思有辨

　　成都七中万达学校初二语文备课组长 萧雪莲

　　萧雪莲说，回顾成都近三年中考作文，从2015年《挥手自兹去》，到2016年《散步》再到2017年《我不由得停住了脚步》，成都作文题目有诗意，有情怀，有人生况味。今年中考作文题目《答案》有了新的突破，从有情有味上升到有思有辨。

　　她分析，“我是谁?我从哪里来?我到哪里去?”寻求人生的答案，是我们活着的终极使命。所以“答案”这个词，一直是命题人很热衷的关键词。2000年高考作文题目《答案是丰富多彩的》，2018年创新作文大赛的题目是《答案在风中飘扬》……今年成都中考作文题目《答案》又在此基础上继续挖掘更丰富的内涵：比答案更重要的是，追求答案的过程。命题者打破了学生强调结果的习惯思维，以此引导学生更加关注寻求答案的过程。虽然这次是命题作文，但“答案”一词在此没有任何限制语，所以给学生的构思提供了开阔的空间。而“答案”一词在此是含义丰富的，“天地万物皆为答案”。既可以理解为具体的一事一物，也可以理解为“目标，结果，结局，真相，人生的真谛……”甚至可以说，生活就是一张大试卷，每个人就是在里面寻求答案。这也给了考生广大的创作空间。

　　“过程，即是寻求答案的路径和经历。每个人的过程必定不同。今年的作文题目避免了选材的相似性，注重彰显学生个体的体验，思考，感悟………如果考生能有自己心中的答案，能在立意上以小见大，能在取材上从自身到自然，历史，国家，社会……注重展现个人对个体的体验过程，对自然的探索过程，对社会的思考过程，对生命的追寻过程，必将赢得阅卷场上老师的青睐。”萧雪莲表示，从此次作文命题来看，成都中考场上作文“千人一面”的雷同现象必将走向终结。

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　　成都2018年中考作文解析：最熟悉的陌生人

　　2018年成都中考的作文是以《答案》为题目的命题作文。按照考试要求，考生需要先阅读试卷提供的写作材料：“试卷上，我们填写答案;生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生：有些时候，获取答案的过程比答案本身更有值……”，根据材料内容，真情实感地创作一篇600字的作文内容。

　　最熟悉的陌生人

　　成都实验中学语文教师 廖明方

　　“从小学到初中，这个词一直出现在课堂上，可以说是大家都非常熟悉的一个词语。今年中考作文以这个词汇作为题目，对于学生而言，又恰恰成为‘最熟悉的陌生人’。”廖明方表示，在立意方面，这个题目本身限定较少，供字生思考的方向较大。小点来说，我们所熟悉的亲情、友情，以及自身的成长都可以写作。大点来说，经济、环保、国际关系等等也能运用。

　　廖老师分析，答案无外乎两个层次，一是寻找答案的过程，二是本身这个答案的结果。根据材料的提示，寻找答案的过程无疑是这次作文需要扣住的字眼。在寻找答案的过程中，我们也许是正确的，也许是错误的，但我们应该更看重这个过程的体验，给自己以什么样的感悟，并转化成对成长的思考。“归根结底，一个作文题目越宽泛，越能发挥学生的主观能动性，把大题目逐一化简，最好是聚焦在一个点上，那么主题就能很好的把握，条理就会非常清楚，材料就会有的放矢，让命题作文开出一朵绚丽的花。”

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　　2016年江西中考作文解析：题眼重在“影响”

　　题目

　　请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。

　　要求：

　　(1)文体不限(诗歌除外);

　　(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;

　　(3)不少于600字。

　　审题

　　1、文题的题眼重在“影响”。影响可以特指精神感召、行为引领或思想启迪等，注重的是对你自身所造成的大的突破性的改变。

　　2、文题中的“人”可以大体分为三类型：

　　(1)你的身边的亲人，师长，朋友。这些广义的人群带给你的是思想上行为上的引领和潜移默化的影响。

　　(2)人也可以是某个领域中杰出的有一定社会感召的自带光环的社会名人，比如：杨绛先生、钱学森等。他们带给我的是观念和认知上的洗礼。

　　(3)人也可以是狭义中存在的，流传已久的“传说级”的历史名人，他们更多的是对我们的是理念和情怀上的感召。

　　3、留意“那个”，单数叙写，集中文笔在一个人身上，不能发散。

　　4、“我”：行文中注重的是参与度，不能用旁观的视角来写。

　　选材

　　本次作文优势在于文题简单易分析，便于立意，但可能同学们在写“人”时会有大的出入点，如果选取了上面分析的广义上的亲朋好友，那么，没有扎实的行文功底及深厚的底蕴，很容易流于泛泛，如果是写的后面2.3两种，则相对更易取得较高分数。

　　构思

　　(1)行文前叙特别留意审题要细，不能顾此失彼。列提纲是不能忽视了“那个”，写了多种文化、人对自己的影响;有的同学忽视了“我”，没有写到人是如何影响自己的;有的没有写影响。

　　(2)偷换概念，另起炉灶。既然影响可以是一种精神感召，于是就通篇谈诸如“信念”“执著”“坚强”等精神财富，没有丝毫人的影子在里面，不会将所写内容与文题密切联系。

　　(3)作文拟题立意、语言表达必须紧扣文题，要特别注意点题及文章题眼的相扣。

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　　2016年江苏南通中考作文解析：分享，为成长添一抹亮色

　　启东市南苑中学 吴新亮

　　【回眸历史】

　　2016年南通市中考作文题目，延续了以往几年来的出题风格，其中有如下特点：一是题目字数比较长(5个字以上);二是围绕人的感觉，比如2014年《这样的画面让我流连》是视觉体现，2015年《一次相逢一份暖》是触觉，2016年《分享，为成长添一抹亮色》是视觉。三是以自我为中心，通过我的所见所闻所感来表达。贴近学生学习、生活，有话讲、有情抒、有血有肉，情感表达丰富。这样的难度就降低了，而且在考场上迅速地筛选话题，有话可写。学生写作文,要选择自己熟悉的事情来写,写自己亲身经历过的,或亲耳所闻、亲眼所见的事情,写起来能够得心应手。

　　【解析题目】

　　分享：基本解释是与他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食物和一些事情，让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受。这个词大家都理解。这让我想起卞之琳的《断章》：

　　你站在桥上看风景 ，

　　看风景的人在楼上看你 。

　　明月装饰了你的窗子 ，

　　你装饰了别人的梦 。

　　这是一种“随风潜入夜”的分享方式。

　　又记得培根说过一句话：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”

　　这是一种主动式的分享方式。

　　【为成长添一抹亮色】中心词为“成长”，这个是符合中学生成长体验过程，接触到的学校、家庭、社会、自然等范畴，有内容可写;抒发情感就有更多的选择：亲情类、友情类、关爱类、互助类、体验类弘扬正能量类等等;“亮色”主要体现“真、善、美”这一主题。

　　“成长”的概念很宽泛，凡是成长过程中的所见所闻所感，都可以成为人题的内容。可以是自己的成长经历，如欢乐童年、懵懂少年、青涩青春：也可以是成长中的欢乐、悲伤、成功、失败、挫折等情感体验;当然还可以是他人的甚至是自然界生物的成长给自己的启示。

　　成长就是关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反思中辨别真伪、明晰是非、甄别善恶，逐步形成正确的人生观、价值观，拥有健康、积极的价值观和人生态度。

　　这样大大减轻学生审题难度，有利于学生考场迅速发挥自己的水平。

　　【审题注意点】

　　1、 审题步骤：

　　(1).审提示语：提示语交代几个方面可以写的题材，这个是具有导向性作用，考生应当重视，确保自己不偏题。

　　(2).审范围：成长过程中，我分享了什么，取得什么样的结果。

　　(3).审主题：通过事件的叙述，表达“真、善、美”的主题

　　(4).审人称：以“我”为中心

　　(5).审结构：总分总、倒叙、插叙均可。作文整体最好分6-9小节。这样美观，结构匀称。

　　2、在成长的过程中，不能脱离“分享”。分享是过程，亮色是结果，而成长是形式。只写...

　　出国留学网中考网为大家提供南京中考作文解析及写作指导：想想别人，大家可以在平时写作的时候多运用所学到的写作技巧，更多中考作文写作技巧请关注我们网站的更新!

　　近年来，南京市中考作文题呈现一定的规律性，今年仍然稳定的命题风格。

　　这种“稳定”，主要体现在：

　　从题型上看，依然是命题作文。南京市之所以一直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地保证公平、公正。从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的基础上，掌握命题作文的写作技巧对南京考生而言至关重要。

　　从命题上看，依然注重“自我”。无论是从“也是一堂语文课”到“书中有个我”，还是从“只因为（那个人/那本书/那个人）”到“想想别人”，南京市中考命题一直以“自我”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。

　　今年作文在稳定的基础上也有所变化，这主要体现在：一是命题比较抽象，加大了学生审题的难度。二是要求上更注重学生对生活体验的独特性，对学生素材积累和表达的创造性上要求更高了。

　　针对“想想别人”这一命题，考生若能从以下方面入手，作文定能脱颖而出。

　　【写作指导】

　　一、深入剖析，做好审题。

　　审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。就此题来看，我们应该确定以下审题步骤。

　　1.审提示语。

　　提示语从不同方面对作文写作范围做了提示，但是不要局限于他所圈定的范围，限制思路。

　　2.找出关键词。

　　关键词语就是确定写作的重点，是一篇文章的灵魂。

　　“想想”突出的是“内心体悟”。在这里，“想想”的内涵较为丰富，可以申发为考虑、体谅、尊重、爱护、关心、帮助、友好、谦让、宽容、团结、真诚、感恩、奉献等也就是说，凡是让考生体会到体悟他人或者换位思考的经历，均可以成为写作的材料。

　　3.精析词语深意。

　　就内涵来看，“想想”强调的是自我感受。这种美好情感，应该是藏于内心，情不自禁地表露出来的。当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。如果作文时不注意这一特点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“想想别人”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。

　　就主旨来看，写清楚内心体悟、换位思考的过程，是文章成功的基础。立意时，如果满足于复制生活，不做阐释，作文就会显得平淡、庸俗；作文时你切入的角度是大是小，选择的材料是新颖还是陈旧，主旨是否展示美好的追求与情怀，都极为关键。

　　二、扬长避短，明确文体。

　　虽然说“提示与要求”中说“不限文体”，但从文题的题眼“想想”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“和别人交往的过程或者别人的生活经历”，很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。

　　三、选好角度，深度立意。

　　1.从别人身上感悟到替别人着想的主题