九年级上语文考试试卷

　　初三语文教学与初一、初二有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。那么我们的语文老师有哪些好的总结呢?下面是由出国留学网小编为你带来的“九年级上语文工作总结”，更多内容请访问出国留学网。

　　九年级上语文工作总结(1)

　　本学期我担任初三的语文老师，现对一学期的总结如下：

　　一、 知识点的梳理是一个长期积累的过程

　　学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度(语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写)，诸如修辞手法的几种形式(比喻、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。

　　单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

　　二、要训练学生自己习得知识的能力

　　基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。

　　如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。

　　三、要让学生有规律有技巧地进行答题

　　很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。

　　如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。

　　这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。

　　总结以往的失败教训，初三的文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我学生一课一课背，教师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把...

　　出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后填在括号内。(共12分。每小题2分)

　　1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )

　　A.蓓蕾(bâi) 和煦(xù) 碰撞(chuànɡ) 无边无垠(yín)

　　B.拮据(jū) 活泼(pō) 执拗(niù) 高屋建瓴(línɡ)

　　C.胆怯(quâ) 避讳(huì) 允许(yǔn) 买椟还珠(dú)

　　D.倾注(qīnɡ) 魁梧(wú) 濒临(bīn) 扣人心弦(xuán)

　　2.下列词语书写完全正确的一项是( )

　　A.安然无恙 扳门弄斧 层峦迭嶂 称心如意

　　B.唇亡齿寒 峰回路转 高屋建瓴 功亏一篑

　　C.雕刻精细 景然有序 脍炙人口 络绎不绝

　　D.落英缤纷 前车之鉴 买椟还珠 破斧沉舟

　　3.依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都正确的一项是

　　A.神气 ——心旷神怡

　　解释：“神”有“精神”的意思。

　　判断：“神气”指精神饱满;“心旷神怡 ”指心情舒畅，精神愉快。

　　B.绝境——络绎不绝

　　解释：“绝”有“走不通的;没有出路”的意思。

　　判断：“绝境”指没有出路的境地;“络绎不绝”指(人、马、车、船等)走的路走不通。

　　C.奥妙——莫名其妙

　　解释：“妙”有“美妙”的意思。

　　判断：“奥妙”指深奥、美妙;“莫名其妙”指不知道它有多么的美妙。

　　D.强壮——自强不息

　　解释：“强”有“力量大”的意思。

　　判断：“强壮”指力量大、健壮;“自强不息”指自己不断使自己力量大，永远不懈怠。

　　4.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

　　娘子关的飞泉最壮观的当数水帘洞泉，飞泉从山顶突出的山嘴上飘然而下，泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤。那飞泉白光一闪，当空划破厚重的浓绿，散成一挂珠帘，靠着石壁悬垂下来; ① ，贴着绿壁，浴着艳阳，时舒时卷，就专等谁来作画题诗了。飞泉流到谷底，如银河泻地，云翻水怒， ② ，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。

　　A. ①又像是一轴素绢 ②飞珠碎玉

　　B. ①又像是一幅挂毯 ②珠飞玉碎

　　C. ①又像是一幅挂毯 ②飞珠碎玉

　　D. ①又像是一轴素绢 ②珠飞玉碎

　　5.下列句子的标点符号使用正确的一项是

　　A.我们与古人相比诚然有了极大的进步，似乎有了嘲笑古人的资本;可是对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑我们。...

　　九年级下册语文期中考试及答案

　　一、积累与运用(30分)

　　1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)

　　A.校正(xiào) 虬枝(qiú) 澎湃(bài) 揠苗助长(yàn)

　　B.脱臼(jiù) 秀颀(qí) 荒诞(dàn) 惴惴不安(zhùi)

　　C.破绽(zhàn) 咂舌(zā) 狡黠(xiá) 舐犊情深(shì)

　　D.蕈菌(xùn) 附和(hè) 按捺(nài) 锲而不舍(qiè)

　　2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)

　　A.坦荡如砥 恹恹欲睡 冲耳不闻 戳穿

　　B.浮想联翩 潜滋暗长 彬彬有礼 锤炼

　　C.妙手偶得 不屑质辩 虎视眈眈 漫骂

　　D.涸辙之鱼 光彩熠熠 死心踏地 谄媚

　　3.下列句中加点词的解释完全正确的一项是( )(3分)

　　A.岁赋其二(征收) 把酒问青天(握) 扁鹊见桓侯而还走(回转，掉转)

　　B.时而献焉(指蛇) 才美不外见(看见) 蹴尔而与之(踩踏)

　　C.何苦而未平(愁) 一食或尽粟一石(吃) 万钟于我何加焉(增加)

　　D.寒暑易节(容易) 烟笼寒水月笼沙(笼罩)为人谋而不忠乎(诚心诚意)

　　4.下面语段空白处应填的句子，恰当的顺序是___________(3分)

　　汉字的字形跟字义、字音之间有一定的联系。有些字可以从它们的字形联想到字义，___________。___________，___________。有些字可以根据它们的组成部分推测出字音、字义，___________ 。

　　①有些字可以根据它们的组成部分大致猜测出字义

　　②例如“休”“采”“明”“炎”“矗”

　　③例如“木”“山”“日”“走”“上”

　　④例如“沐”“梅”“苇”“缎”“铜”

　　5.名著阅读。(4分)

　　(1)英国作家___________(填人名)在作品《___________》中借主人公周游四国的奇特经历，反映了18世纪前半期英国社会的尖锐矛盾，很有讽刺意义。

　　(2)火焰山挡住了西行取经路，引出了孙行者三次借调芭蕉扇的故事，请简述三次借调的主要情节。

　　6.用一句话概括下面的新闻。(不超过20字)(3分)

　　新华网辽宁频道10月7日消息：今年辽宁遭遇了百年不遇的夏旱，上百万农户受到农作物减产影响。但由于全省农民投保面达到近40%，初步改变了农民靠天吃饭的历史，避免了多年致富、一灾致贫现象的发生。

　　旱灾发生以后，辽宁省财政厅积极督促经办保险公司做好农业保险理赔工作，尽快将赔款发放到农民手中，有效发挥了农业保险的抗灾救灾作用。到9月末，三家经办保险公司已基本完成了查勘定损工作，理赔资金也已陆续发放到了受灾农民手中。鞍山、抚顺、丹东、阜新、铁岭、朝阳、盘锦等市的26万户投保农民喜获保险赔款达2亿元。

　　又到了期末考试的时候了，出国留学网小编给大家提供一些试题以供参考，希望大家好好复习取得好成绩哦。

　　二年级语文下册期末考试试卷

　　二年级语文期末检测试卷

　　姓名： 分数：

　　一、书写

　　1、我能把下面的字写漂亮。(4分)

　　数 厌 算 而

　　2、我知道(4分)

　　我知道“世”字的笔顺： ;我还知道最后一画是( )。

　　3、比比谁拼的正确，谁写的好看。(8分)

　　kuā jiǎnɡ chì zé mào shènɡ jiāo ào

　　二、积累与运用。

　　1、给下面带点的字选择正确的读音，打“√”。(12分)

　　好(hǎo hào)人 盛(shènɡ chénɡ)开 数一数(shù shǔ)

　　宝藏(cánɡ zànɡ) 缝(fènɡ fénɡ)衣服 重(zhònɡ chónɡ)新

　　2、火眼金睛，辨字组词。(8分)

　　级( ) 佣( ) 珠( ) 便( )

　　极( ) 桶( ) 蛛( ) 使( )

　　3、我会变，变成新字并组词。(8分)

　　例：虫---(蛙)(青蛙) 虫---(虾)(龙虾)

　　宀---( )( ) 宀---( )( )

　　月---( )( ) 月---( )( )

　　4、照样子写词语(9分)

　　例：又大又多 又 又 又 又

　　例：想了想 了 了

　　例：碧绿碧绿

　　5、我会填合适的词(8分)

　　一( )空地 二( )牛奶

　　三( )树叶 四( )葡萄

　　三、连词成句(6分)

　　1、到处 鲜花 绿树 城市里 和 是

　　2、自由地 海面上 在 海鸥 飞翔 洁白的

　　四、我能照样子写句子。(9分)

　　1他的画一挂出来，就有许多人欣赏。 一 就

　　2、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心。

　　像 又像

　　3、有人从门外进来，门后突然扑出一只猫，吓人一大跳。

　　突然

　　五、文海拾贝。(我能填完整)(11分)

　　1、 ，飞入菜花无处寻。

　　2、窗含西岭 ，门泊东吴 。

　　3、要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是 ，枝叶稀的一面是 。

　　六、阅读短文，完成练习。

　　问路和找路

　　黄狗和黑狗哥俩从小喜欢在原始森林里闯荡。有一天，他俩在追赶黄鼠狼时迷了路。眼看天快黑了，黑狗很着急，不停地问路。 黄狗劝他说：“兄弟，别慌!还是自己找找回家的路吧!” 黑狗气呼呼地说：“路在嘴下。自己找路不是太麻烦了吗?” 哥俩不欢而散，黑狗问遍了天上飞的云雀、树上跳的松鼠、地上跑的梅花鹿，很快找到了回家的路。黄狗则东嗅嗅、西看看，绕了许多弯路才回到家。后来，它们长大了。黄狗养成了找路的习惯，对森林里的一草一木他都了如指掌。而黑狗只要离家稍远点儿，就要问路。有一天，他又迷了路却找不到问路的，竞陷入了沼泽地……多亏黄狗凭着自己高超的找路...

　　出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　阅读《我的叔叔于勒》42——49段(原文略)，做24——27题。

　　24、选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?

　　答：_________________________________________________________________

　　25、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”一句运用了反复的修辞手法，有什么表达效果?

　　答：_________________________________________________________________

　　26、最后一段的景物描写有什么作用?

　　答：_________________________________________________________________

　　27、在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，请分别谈一谈你对

　　他们的认识。

　　答：_________________________________________________________________

　　《我的叔叔于勒》

　　21、(1)发财梦破灭，她极度沮丧和痛苦。(2)害怕于勒又要回来“吃”他们了，让她恐惧得直“哆嗦”。

　　22、(1)显的客观、真实。(2)表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明，“我”对于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔;“我”用心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。

　　23、①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉西扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。②闰土见了我满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。

　　24、主要抓住手和脸的局部特征;突出于勒生活窘迫，处境艰难。

　　25、表现了“我”对于勒的深切同情和对父母六亲不认的困惑与不满。

　　26、烘托人物失望、沮丧的心情。

　　27、表现出“我”的单纯、善良和富于同情心;表现菲利普一家经济拮据;表现菲利普夫妇爱慕虚荣、自私、势利和无情。

　　小编精心推荐

　　教学计划 | 培优补差工作计划 | 学困生转化工作计划 | 教研工作计划 | 教师工作计划