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人教版九年级下册英语教案

九年级下册英语教案 九年级英语教案人教版 人教版九年级英语教案

  随着教师工作的发展,新的机遇和挑战向我们走来,写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人教版九年级下册英语教案”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  人教版九年级下册英语教案(一)

  教学目标

  1、知识目标:能听、说、认、读四会单词:boat. . plane. doll. car. ballooon

  2、技能目标:能根据指令做动作,练习并运用所学的单词,从而提 高学生综合运用语言的能力。

  3、情感目标:增加学生对英语学习的信心和兴趣,培养学生有兴趣听英语,乐于模仿,敢于开口 ,积极参与的情感态度。

  教学重难点

  教学重点:学生能听、说、认、读单词boat . kite. plane . ballooon.

  教学难点:能根据指令做出相应的动作,单词kite的发音 。

  教学过程

  一、Warm-up/Review(热身/复习)

  1、Greeting(师生互相问候)

  T: Good morning,boys and girls. (面带微笑并打手势)

  Ss:Good morning Miss Chen. T:How are you?(教师双手摊开)

  Ss:Fine, thank you.

  T:Sit down., please.(手势示意学生坐下)

  (设计意图):课前亲切自然的问候,拉近师生的距离

  2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。 T: Do you remember the numbers ? Ss:Yes. T:Let’s count from 1 to 10, Ok ? Ss:Ok. (师生共做手势共数) T:Great ! Let’s count from 10 to 1 , Ok ? Ss:Ok.

  (师生共数,共做手势)

  [设计意图]:数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。

  3、 Sing the song “Ten Little Candles Dance”. T:Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”. (师生跟随音乐共唱共做动作)

  [设计思路及资源应用分析]:歌曲的引入,既学习了前面的数字,又用资源中快乐的歌曲和优美的舞姿把学生的积极性调动起来,让学生处于兴奋之中。

  二、Presentation

  1、学生分组,评价安排

  T:(指着黑板上的花树)Look!I prepared a big flower tree and some flowers . (并拿出花给学生看)The red one stands for Croup1 . The pink one stands for Group The yellow one stands for Group

  (边说边 向学生示意)Ok ? Ss:Ok. T: Let’s g...

与九年级英语教案11单元相关的初中教案

九年级上册英语教案人教版

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  一份好的英语教学设计能以极大地刺激学生的学习情绪,满足他们的学习欲求,构成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“九年级上册英语教案人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  九年级上册英语教案人教版(一)

  教学目标

  1. 能力目标

  能听、说、认读一些常见的动物单词cat,dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

  能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

  2. 情感目标

  培养学生爱护动物、保护动物的意识。

  教学重难点

  能听、说、认读一些常见的动物单词cat,dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

  能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

  教学工具

  ppt课件。

  教学过程

  1、Warm-up

  (1)Free talk(1分钟)

  a. ---- Good afternoon, Fangfang.

  ---- Good afternoon, Lanlan.

  b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?

  ---- Hi, I'm fine, thank you. And you?

  ---- Very well, thank you.

  (2)播放歌曲 Teddy Bear(要求学生边拍手边吟唱,营造一个欢乐活泼的英语气氛。)(1分钟)

  (3)大小声游戏:rabbit, monkey, panda, zoo(1分钟)

  教师轻声说一个单词,学生则需大声朗读。教师大声说,学生则轻声说。

  (设计思路:活跃气氛,融洽师生情感,激发学生参与课堂活动的热情,使学生迅速进入英语学习的状态,并帮助学生巩固了上节课的单词。)

  2.entation

  教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。

  (1)教学duck

  a.教师画一个duck的简笔画,微笑着问学生:Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你们认识它吗?它的叫声是怎样的呢?

  b.课件出现duck的画面及叫声

  T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的发音)然后把图片鸭子贴在黑板上。

  (2)教学rabbit

  T: Hello. I'm an animal. I have two long ears, and I have a white bod...

与九年级英语教案11单元相关的初中教案

初中九年级下册英语教案设计

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  九年级下学期这一阶段面对着升学的压力和任务,因此他们的的复习工作十分关键,并且老师还要兼顾优生和差生。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中九年级下册英语教案设计”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  初中九年级下册英语教案设计(一)

  一、基本情况

  略。

  二.指导思想

  端正教育思想,全面贯彻教育方针,努力探索教学规律,遵循教学原则,积极推进素质教育.认真学习学科教学大纲和研究中考英语试卷。明确教学任务和复习方向,把握初中各册重点,制订全学期授课计划。分析考题方向和学生的实际,明确德育渗透,双基训练、智能培养等各项教学目标,精心设计教学程序,选定最佳教学方法。总结上一届初三的教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对听力,阅读能力和书面表达的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,为六月份的中考奠定基础。

  三.工作目标

  略。

  四、具体措施

  1.以德育工作为重点,加强学生的思想教育,帮助学生树立远大的理想和正确的人生观,从而端正学习态度,明确学习目的,有计划地对优生和后进生进行辅导工作,让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。关注学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原则,积极探索分层次教育模式,努力开发每个学生的特点和潜能;

  2.不断探索学习,努力提高自己的素质和教学水平。转变教育观念,树立为学生的发展服务的思想,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验。深入钻研教材,充分利用45分钟,让课堂事半功倍

  3.研究近年来的中考试题,把握趋势和动态,同时,精心选择试题,强化训练。

  4、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

  5、 该年 级学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣 ,切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉 队。

  6、及时小测验,查漏补缺。

  7、注意发 现学生的闪光点,引导学生树立自信心

  五、教学方法及教改计划

  1、生词教学:在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。

  2、句型教学:句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

  3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力。

  六、课时安排

  本期共xx周,初三英语科共有xx节课时,计划进行x次月考,共用课...

初中九年级上册英语教案设计

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  英语是世界上使用范围最大的语言,并且它在我们的课程里属于主课,分数占比非常大。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中九年级上册英语教案设计”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  初中九年级上册英语教案设计(一)

  一、教学目标:

  1、语言知识目标

  基本词汇:restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal, rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient, mall, clerk, corner, polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct, whom, address, underground

  基本句型:Excuse me, do you know where I can buy some medicine?

  Sure. There’s a supermarket down the street.

  Could you please tell me how to get to the post office?

  Sorry, I’m not sure how to get there.

  I wonder where we should go next.

  Could you tell us when the band starts playing this evening?

  You should try that new ride over there.

  2、 技能目标:

  (1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。

  (2)能用正确的方法指路。

  3、情感目标:

  培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。

  二、教学重难点:

  1、教学重点:

  (1)礼貌的向他人寻求帮助。

  (2)正确使用宾语从句。

  2、 教学难点:

  运用宾语从句礼貌的寻求帮助。

  三、教学步骤:

  Section A 1 (1a-2d)

  Step 1 Warming –up

  Greeting

  Step 2 Presentation

  (1)Guessing game

  Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses w...

六年级下册英语教案第一单元范文

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  又到了快毕业的时候了,老师们是否已经帮助自己的学生们打好基础了呢?这可不能敷衍哦。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“六年级下册英语教案第一单元范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  六年级下册英语教案第一单元范文(一)

  一、指导思想

  基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

  二、学情分析

  这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求,他们坐不住,坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。

  三、教材分析

  六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。

  四、减负提质

  1、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。

  2、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

  五、教学目的、任务

  本册教学重点:能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  本册教学难点:

  1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

  2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。

  3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

  本册只安排了四个单元的学习内容,两个评价活动,有四周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课,帮助学生系统的复习整理...

八年级下册英语教案 初二英语教案口语训练部分

八年级下册英语教案 初二英语教案口语训练 初二英语教案口语训练部分

  如今的教案自己写起来很费时间,因为教师平时的工作本身就比较麻烦,小编经常被人问关于八年级下册英语教案的问题,经过整理,小编给大家推荐去出国留学网上了解一下,一定能帮到大家。

  初二英语教案口语训练部分?

  口语训练中,课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习,口语不是很标准,因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮忙学生在脑子里储存词汇和习惯用语,构成快捷的语流和语感,从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础,这个过程对以后的学习都是十分有必要的,它更是发展学生的口语交往潜力的保证。

  八年级下册英语教案教材分析?

  本单元以友谊为话题, 通过听力、对话的学习介绍了宾语从句。友谊是同学们较为感兴趣的话题,也与他们自身经历相关,借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。教学之前搜索相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,让学生深入理解文章内容,培养学生分析理解能力。

  本文为各位小伙伴介绍了关于八年级下册英语教案的情况,不知道该怎么写教案的小伙伴可以认真阅读上文,一定能帮助到大家的,其实大家也可以登陆出国留学网,这个网站上有非常完整的全学科和各年级的教案供大家参考,大家快自己试试吧。

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2011年英语:小学PEP新教材五年级下册英语教案(第二单元)

高考
2012年05月21日 02时52分,《2011年英语:小学PEP新教材五年级下册英语教案(第二单元)》由出国留学网liuxue86.com英语编辑整理.


英语教案及反思

英语教案及反思 英语教案

  课堂学习及课外活动中去。使学生的听.说 .读.写能力得到全面提高,在愉快轻松的氛围中掌握知识。以下为出国留学网小编为您整理的英语教案,欢迎参考。

  第一篇:初中英语教学设计与反思要求

  课题

  unit 9 section a

  教材分析

  本课采用了discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学,pairwork问答式的口语交际活动和小组活动,运用连词and和but等进行询问和谈论喜好,可以增进同学之间的了解和友情,并帮助学生找到彼此的共同点,加深沟通。

  学情分析

  教学目标

  1、 知识与能力:本节课的主要内容是学会运用连词and和but谈论喜好.

  2、 过程与方法:采用discussing和concluding的教学策略;利用课件来展开课堂教学,pairwork问答的口语交际活动和小组活动,进行询问和谈论喜好的课堂教学和练习。

  3、 情感态度价值观:本节课是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”,学习内容是学生非常感兴趣的话题,贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱,可以增进同学之间的了解和友情,并帮助学生找到彼此的共同点,加深沟通。

  教学重点和难点

  重点:通过“介绍电影”学会运用连词and和but谈论喜好。

  难点:连词and和but的用法。

  教学过程

  第一教学环节:情景创设,导入新课。本节课的主要日容是谈论喜好,再导入新课时开采用播放课件复习电影种类:action movie , thriller,

  comedy ,documentary ,beijing opera.并询问:do you want to go to a movie? what kind of movies do you like?

  二、第二教学环节:师生互动,学习探究

  1、通过复习what kind of movies do you like ? i like?..等句型引导学生阅读3a 部分的句子,然后选择适当地连词and和but填空,练习i like?and i like?.she likes?.but she doesn’t like??等谈论喜好的目标举行完成3a部分的教学任务。

  2、引导学生展开pairwork活动,完成3b部分口语交际教学任务。让学生根据部分的图画和文字说明,依次谈论人物的喜好,复习巩固所学的i like??and i like?.she likes?.but she doesn’t like??等目标语言。

  三、第三教学环节:合作交流,巩固提高。一到学生进行游戏活动,让学生互相询问和谈论喜好。通过只能种方式,练习运用所学目标语言what kind of movies do you like ? i like?..do you like??? yes , i do . no ,i don’t 完成第4部分的教学任务。

  板书设计

  unit 9 do you want to go to a movie?

  i like thrillers and i like action movi...

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