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二年级语文我是什么说课稿集锦7篇

二年级我是什么说课稿

  出国留学网为网友们搜集和分享了二年级语文我是什么说课稿。教师是课程主要的研究者,作为一名教育工作者,就难以避免的要准备教案。班级当中学生整体情况的差别在书写教案时应当体现出来。仅供参考,欢迎大家阅读本文!

二年级语文我是什么说课稿 篇1

  [教学目标]

  1.认识15个生字,会写10个生字,读准多音字“没”。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,简单说说水的变化过程。

  3.了解气候常识,知道汽、云、雨、冰雹和雪都是水的不同形态。知道水的利与害。

  4.通过学习,让学生知道只有合理地利用水资源才能造福人类的道理,树立环保意识,激发学生探究科学的兴趣。

  [教学重难点]

  1.学习生字,能正确、流利地朗读课文。

  2.理解课文内容,了解水的变化过程、原因及与人类的关系。

  [教学课时]

  2课时

  第一课时

  [课时目标]

  1.认识15个生字,会写10个生字,读准多音字“没”。(重点)

  2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,知道“我”是什么。

  一、猜谜导入,激发兴趣

  1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们先来玩一个猜谜语的游戏,看哪个聪明的同学脑筋转得最快!

  2.课件出示谜语:

  我在天空变魔术,变猫变狗变花朵,太阳出来我不怕,大风一吹我就走。(云)

  线儿有粗又有细,上接天来下接地,落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。(雨)

  白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,此花源自天上来。(雪花)

  3.师:同学们真不错,个个都是猜谜大王。请同学们仔细观察这三种自然现象,说说你们从中发现了什么。(课件出示“水的变化”卡通图,让学生自由举手说一说。)

  4.师:大家都说得不错,今天我们就一起跟随作者去了解与水有关的自然现象。

  二、初读课文,快乐识字

  1.自由读课文,标注自然段序号。圈画课后生字,读准字音,读通语句。

  2.检查生字自学情况。

  3.师生评议读书情况。强调标出的生字、词语,指导重难点字音。

  如:“晒”是翘舌音,“猜”是平舌音;“傍”是后鼻音,注意与“旁”的读音不同。“没”是多音字,在课文中读“mò”,另一个读音是“méi”。

  4.读书交流,鼓励质疑。说说读完课文你了解到了什么,还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况,及时对问题进行梳理、归纳、解答。

  三、朗读课文,整体感知

  1.默读全文,思考:课文中的“我”是什么?找出描述“我”的句子,做上记号。

  2.齐读课文。

  四、指导写字

  1.出示会写生字,指导学生拼读字音并组词。

  2.学生分析生字字形并识记。

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