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二级心理咨询师考试2017复习笔记

二级心理咨询师复习笔记 二级心理咨询师知识点

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  第四章、注意(二)

  一、负启动现象

  Neill(1977)使用Stroop色词任务的变式,进行实验,因为首次关注选择注意过程一旦完成之后,无关信息的命运问题,该研究被看成是开拓性的。

  实验:Neill创设并比较了两种条件。一种条件下,当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。如被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN”(意义为“绿”),紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE”(意义为“蓝”)。另一种条件下,当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义,并不匹配。Neill所感兴趣的是前一种条件。后一种条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。他发现,前一种条件下,被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为,一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义,如红色墨水印刷的“GREEN”一词的意义“绿”,受到了抑制。其逻辑是,如果被抑制的意义(如“绿”)后来恰好变得与任务有关,如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的,那么,被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名,要相对困难。Tipper将上面这种现象命名为负启动。

  范式:一种试验的方法被稳定下来。

  二、负启动反转:

  (1)Neill(1977)在实验中发现,当使用宽松指导语,即指导语不强调准确时,负启动消失,而出现正启动,这种现象被称作负启动反转。

  (2)当指导语强调速度而不是准确时,负启动要反转为正启动。为什么当对速度的强调超过对准确的强调时,负启动么转为正启动呢?一种解释是,过分强调速度,将导致被试不可能有足够的时间,来抑制最初被激活的无关信息的表征。一旦这样的表征后来变得与任务有关,正启动效应就有可能出现,即观察到反转。

  三、返回抑制(简称IOR):

  通常,有效提示会促进加工,然而,外周提示之后延迟300ms或更长时间,那一位置的目标觉察,不仅没有受到促进,反而变慢,这种效应称为返回抑制(IOR)。

  为什么视觉系统需要这种返回抑制机制?

  研究者认为,这种抑制能高保证高效的视觉搜索。具体地说,一旦注意已经指向某一位置,那一位置即被加上标签,结果无需返回去再次搜索那一位置。没有这样的记录,搜索过程将处于一遍又一遍地重复访问同样位置的危险之中。

  四、脑损伤病人的注意缺陷

  1、视觉忽视:视觉忽视病人通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难,换句话说,他们不能注意到对侧空间。

  (典型的这种视觉忽视病人,可能会撞上其左侧视觉空间里的东西,可能只吃盘子中右侧的食物。当要求临摹一幅图时,病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。要求划线时,病人可能只划右边的一半。病人并不觉得自己的作业有多奇怪。)

  视觉注意的三个成分:Posner和Cohen(1984)提出,这些结果需要用视觉注意的三个成分来解释。这三个成分是:(1)把视觉注意施加到一个目标上;

  (2)把注意从一个目标上解除;

  (3)把注意转移到新的目标上。

  2、视觉忽视究竟是基于空间的还是基于客体的?

  Driver和...

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2017二级心理咨询师基础复习笔记

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  基础心理学的研究对象

  心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

  基础心理学(普通心理学):以 正常 成人 的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。

  心理现象又称心理活动,人除了熟睡之外的一切活动都属于心理活动。

  心理学的三大特点:

  一、心理学既是一门年轻的科学,也是一门古老的科学。

  说它年轻,是因为它1879年诞生,至今128年的历史;说它古老,是因为在人类5000年的历史长河中心理学思想一直存在(属于哲学)。如: 我国两千多年前的孔子(公元前551—前479年)就是一位博学多才的教育心理学思想家,他的《论语》一书蕴藏有丰富的教育心理学思想。再如:古希腊哲学 家亚里斯多德(公元前384—前322年)的《灵魂论》一书,也对人的心理作了全面而系统的考察。

  二、心理学既是一门自然科学,也是一门社会科学。

  三、心理学既是一门理论科学,也是一门应用科学。

  心理学研究对象的演变

  基础心理学的内容(1)

  (一)认知

  认知是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程;

  它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。

  基础心理学的内容(2)

  (二)需要和动机

  需要是人体内部的一种不平衡状态,是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映;动机是推动人从事某种活动,并朝向一定目标前进的内部动力 ;

  当人意识到自己的需要时,这种需要就变成了人的活动动机。

  基础心理学的内容(3)

  (三)情绪、情感和意志

  情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验 ;

  是对客观事物与主体需要之间关系的反映;

  意志是人的思维决策见之于行动的心理过程

  基础心理学的内容(4)

  (四)能力、气质和性格

  能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件;

  气质是心理活动动力特征的总和,即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征;

  性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。

  基础心理学的内容(5)

  心理现象分为两大类:心理过程和人格 ;

  认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的,它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段,所以属于心理过程;

  人格也称个性,是指一个人区别于他人的,在不同环境中一贯表现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和——人格倾向性和人格特征 。

  动物心理的演化

  无脊椎动物: 感觉

  脊椎动物: 知觉

  灵长类动物: 思维萌芽人: 思维、 意识

  人的心理的本质

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二级心理咨询师2017考试复习笔记

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  1、方法

  (1)观察法:在自然条件下,有目的、有计划地系统观察人的行为和活动,从中 、方法: 、观察法: 发现心理现象产生和发展的规律和方法。

  (2)调查法:就某一问题,用口头或书面的形式向被调查的对象提问,让他回答,通调查法: 调查法 过对他的回答来分析了解他的心理活动的方法。 口头-访谈 问卷-回卷法

  (3)个案法:对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。 个案法: 个案法

  (4)实验法:主试者在严格控制条件的情况下,观察被试者的行为或活动探索客观条 实验法: 实验法 件和人的心理活动之间和因果联系的研究方法。 自变量: 自变量:由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量。因变量: (研究者试图预测的行为) :由自变量引起的被试者心理和行为的变化。 因变量: 控制变量: 控制变量:除自变量之外的一切能够对被试者的心理或行为产生影响的客观条件。研究不同的对记忆效果影响的记忆 记忆方法——因变量 记忆效果——自变量例: 记忆材料、性别年龄、知识经验、个性特点、环境——控制变量

  2、神经元及其功能神经元的定义 (识记) :是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。组成:细胞体、 组成: 神经元的定义(识记) : 组成 树突、轴突。

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二级心理咨询师2017复习笔记:基于情境的测验

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  基于情境的测验

  ⒈管理者的管理能力主要来自三个方面:自身素质基础、社会实践体验、所掌握的有关知识。

  ⒉公文筐测验实施的五个维度:工作条理性、计划能力、预测能力、决策能力、沟通能力。

  ⒊公文筐测验从以下两个角度对管理人员进行测查,一为技能角度,主要考察管理者的计划、预测、决策和沟通能力。一为业务角度,公文筐的材料涉及财务、人事、行政、市场等多方面业务。

  ⒋在评价中心技术中,用于评估和选拔管理人员的情境模拟测试有两种:⑴小组作业;⑵个人作业。

  ⒌讨论题的形式:⑴开放式问题;⑵两难问题;⑶多项选择问题;⑷操作性问题;⑸资源争夺问题。

  ⒍无领导小组讨论的维度定义:⑴组织行为;⑵洞察力,又称智慧能力;⑶倾听;⑷说服力;⑸感染力;⑹团队意识;⑺成熟度。

  ⒎结构化面试的特点:⑴科学性;⑵双向沟通性。

  公文筐测验

  公文筐测验,又叫文件筐测验,是为中、高层管理人员的选拔、考核、培训设计的一项具有较高信度和效度的测评手段,为企业的高层人力资源计划和组织设计提供了科学可靠的信息。也可用于其它行业,如企事业单位的中、高层管理人员。

  公文筐测验是一种情境模拟测验,是对实际工作中管理人员掌握和分析资料、处理各种信息以及作出决策的工作活动的一种抽象和集中。测验在假定情境下实施。

  无领导小组讨论

  无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并作出决策。由于这个小组是临时拼凑的,并不指定谁是负责人,目的就在于考察应聘者的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出,成为自发的领导者。

  【例题】简答及论述

  ⒈什么是测查管理能力的最有效方法?

  ⑴测查管理能力的最有效方法是评价中心技术,在选用管理人员时,评价其是否具备较好的管理能力。有研究表明,评价中心技术的预测效度在现有各种方法中是最高的。而公文筐测验是评价中心技术的主要工具之一。

  ⑵评价中心方法是把受评人置于一系列模拟的工作情境中,由企业内部的高级管理人员和外部的心理学家组成评价小组,采用多种评价手段,观察和评价受评人在这些模拟工作活动中的心理与行为,以考察受评人的各项能力或预测其潜能,了解受评者是否胜任某项拟委任的工作以及工作成就的前景,了解其欠缺之处,以确定重点培训的内容和方法。

  ⑶评价中心技术的主要评价手段包括:诊断性面谈、投射测验、纸笔测验、小组问题解决、无领导小组讨论、角色扮演法以及公文筐测验。

  ⒉如何看待结构化面试的结构性?

  ⑴面试考核要素结构化,并作为评分标准的基础。

  ⑵面试试题(内容、种类、编制)的结构化,不同类型的题目与测评要素相对应。

  ⑶评分标准结构化(要素得分、所占比重、总分、考官评语、与其他测评工具的得分的合成,有一定比率)。

  考官使用的评分工具包括个人评分表和得分平衡评分表。评分内容:测评指标、水平刻度、测评规划...

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2017年二级心理咨询师复习笔记:需要的特征

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  需要的特征

  需要作为一种心理状态,具有以下特点:

  1.需要的对象性。人的需要总是指向一定具体的事物或对象。如对衣、食、住的需要,对运动和休息的需要,对劳动和交往的需要以及对文化和政治生活的需要等,都指向某种具体的事物或活动。抽象的、无所指的需要是不存在的。

  2.需要的紧张性。一种需要往往是由于意识到某种事物的欠缺而出现的。需要一旦产生就有追求满足的心理趋向。当力求满足而未达目的时,人们常常会产生一种特有的身心紧张感、不适感。

  3.需要的驱动性。当人们产生某种需要时,心理上就会产生不安与紧张的情绪,这种情绪就构成了一种内在的驱动力量,推动人去从事某种活动。正是从这个意义上,需要才被称为推动人从事各种活动的源泉或动因。

  4.需要的周期性。人的许多需要周而复始,具有一定的起伏性。这是因为,已形成的需要一般不会因需要的暂时满足而消失,它会随需要的满足而暂时潜伏下来,随着时间的推移,条件的变化,又会反复出现。如人的饮食、排泄、运动、休息等需要就是这样循环往复,推动着人的行为活动。

  5.需要的社会历史性。人的需要为其所处的社会环境和生产条件所决定,因此,需要就随着社会的发展而发展。古人与现代人对衣、食、住的需要迥然不同就说明了这一点。另外,人的需要并不因为一次获得满足而终止,而是在前次需要得到满足的基础上产生新的需要。随着社会生产力水平、科学技术等方面的发展,人们需要对象的范围不断扩大,需要满足的方式也不断改变,人类的需要也不断得到丰富和发展。

  6.需要的年龄特征。个体的需要会随着年龄的增长而处于不断的发展变化之中。如幼儿需要玩具和游戏,少年需要知识和学习,中年需要工作和成就等等。

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  需要的特征

  需要作为一种心理状态,具有以下特点:

  1.需要的对象性。人的需要总是指向一定具体的事物或对象。如对衣、食、住的需要,对运动和休息的需要,对劳动和交往的需要以及对文化和政治生活的需要等,都指向某种具体的事物或活动。抽象的、无所指的需要是不存在的。

  2.需要的紧张性。一种需要往往是由于意识到某种事物的欠缺而出现的。需要一旦产生就有追求满足的心理趋向。当力求满足而未达目的时,人们常常会产生一种特有的身心紧张感、不适感。

  3.需要的驱动性。当人们产生某种需要时,心理上就会产生不安与紧张的情绪,这种情绪就构成了一种内在的驱动力量,推动人去从事某种活动。正是从这个意义上,需要才被称为推动人从事各种活动的源泉或动因。

  4.需要的周期性。人的许多需要周而复始,具有一定的起伏性。这是因为,已形成的需要一般不会因需要的暂时满足而消失,它会随需要的满足而暂时潜伏下来,随着时间的推移,条件的变化,又会反复出现。如人的饮食、排泄、运动、休息等需要就是这样循环往复,推动着人...

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2017二级心理咨询师复习笔记:光环效应

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  光环效应

  在形成第一印象时,认知者的好恶评价是重要的要素。人们初次相见,彼此最先做出的判断是相互喜欢与否。个体对他人最初的好恶评价极大地影响对他人的总体印象。

  个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象,就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质。最初的倾向性印象好似一个光环,使其他品质也因此罩上类似的色彩。例如,个体对他人的外表有良好印象,往往会对他的人格品质也倾向于给与肯定评价。这类现象叫光环效应,也称晕轮效应。

  光环效应是一种以偏概全的现象,是在人们没有意识到的情况下发生作用的。由于它的作用,一个人的优点或缺点变成光圈被夸大,其他优点或缺点也就退隐到光圈背后视而不见了。甚至只要认为某个人不错,就赋予其一切好的品质,便认为他所使用过的东西、他要好的朋友、他的家人都很不错。

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2016年二级心理咨询师重要复习笔记

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  神经症概念

  神经症概念:神经症是一种精神障碍,主要表现为持久的心理冲突,患者能体验到这种冲突并感到痛苦,影响其心理功能和社会功能,但没有器质性病变作基础。

  神经症共同特征:

  神经症旧称神经官能症,是一组非精神病性功能性障碍总称。神经症共同特点:

  (1)神经症是一组心因性障碍,人格因素、心理社会因素是主要致病因素,但非应激障碍。

  (2)神经症是一组机能性障碍,障碍性质属功能性非器质性。

  (3)神经症具有精神和躯体两方面症状。(光有精神症状,没有躯体症状叫精神痛苦)

  (4)神经症具有一定的人格特质基础但非人格障碍。

  (5)神经症各亚型有其特征性临床相。

  (6)神经症是可逆的,外因压力大时加重,反之症状减轻或消失。

  (7)神经症患者社会功能相对良好。(相对于精神障碍而言)

  (8)神经症患者自知力充分。

  心理咨询中的情商

  过去人们认为,高智商就等于高成就。但现代大量研究和事实表明表明,在人的智力商数以外,还存在着另一个超越人类智力的参数,即情商 (emotional intelligence quotient,EQ),也称情绪智商。情商的高低可以说与智商一样,对个体的发展起着重要的作用,在某种意义上,甚至比智商更为重要。即使智商相当 高,没有较高的情商,也是无法在学业及事业中取得成功的,因此有情商诚可贵智商价更高之说。

  美国心理学家塞拉斯和梅耶于1990年首先提出“情感智力”的概念(Emotional Intelligence),认为它包含了三个方面的能力:1、区分自己与他人的情绪的能力;2、调节自己与他人情绪的能力;3、运用情绪信息引导思维的 能力。1995年美国哈佛大学戈尔曼教授出版了《情感智力》一书,首次使用了情商(Emotional Intelligence Quetient)一词。他指出,人有两个智慧中枢,存在理性的和感性的两种智慧形式。情商是一种重要的生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响 生活各个层面和人生未来的关键性品质要素。他进一步情商概括为五个方面的内容:1、了解自我——对自己情绪了解与控制能力;2、管理自我——面对各种逆 境、挫折的承受能力;3、自我激励——以自己情绪激励自己行为的能力;4、识别他人情绪——对别人的情绪加以了解、疏导的能力;5、处理人际关系——调控 人际关系、驾驭他人情绪的技巧和能力。概括地说,情商是指人对情绪的认识和处理的能力。儿童认识和处理情绪的能力包括控制冲动、延迟满足、给自己推动力、 觉察他人的社交暗示以及处理生命中的情绪起伏等方面的能力,其中大部分是从父母那里学习而来的。有研究表明,进行过长期情绪辅导的儿童与没有进行辅导的儿 童比较,表现为学习成绩好且稳定,交往能力强,人缘好,情绪稳定,从不良情绪中恢复的能力较强,较少发生行为问题,身体健康状态良好。人们在社会现实中每 每可以找到一些尽管人很聪明但因心理素质低、情绪不稳而功亏一篑或一事无成的例子;同样,也可发现尽管智力不怎么突出而通过良好的人...

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二级心理咨询师2016下半年考试复习笔记

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  心理测验

  心理测验的程序

  (1)向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。

  (2)依据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验项目。

  (3)测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左,不可轻信任何一方。必须重新进行会谈,而后再进行测评。

  乱用心理测验的形式

  (1)目的不明确、依据不充分地随意使用。

  (2)单纯依赖心理测验结果,不对照临床表现,片面给出诊断和制定措施。

  (3)未查明某种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用。

  (4)在诊断目的以外使用心理测验。

  (5)不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。

  (6)超出某种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释。

  (7)使用盗版软件实施心理测验。

  (8)将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。

  不恰当的提问

  不恰当提问的消极作用

  (1)造成依赖。

  (2)责任转移。

  (3)减少求助者的自我探索。

  (4)产生不准确的信息。

  (5)产生防卫心理和行为。

  (6)提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。

  错误提问的性质种类

  (1)“为什么……”的问题。

  (2)多重选择性问题。

  (3)多重问题。

  (4)修饰性反问。

  (5)责备性问题。

  (6)解释性问题。

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  第二节 心理活动的生理基础

  神经系统的构造及功能(1)

  一、神经元及其功能

  神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。

  神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成;

  神经元的功能:神经元具有接受信息、传递信息和整合信息的功能;

  神经元的分类:神经元分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元(联络神经元)三种。

  神经系统的构造及功能(2)

  神经系统由外周神经系统和中枢神经系统两部分组成。

  二、外周神经系统及其功能

  包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统;

  12对脑神经有嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、位听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经。其中有感 觉的,如主管嗅觉、视觉的嗅神经、视神经;主管听觉与身体平衡感觉的位听神经。有运动的,如主管眼球运动的动眼神经、滑车神经和外展神经;主管咽部和肩部 运动的副神经;主管舌肌运动的舌下神经。也有兼有感觉、运动机能的混合神经,如主管面部、牙齿、鼻腔、角膜、头皮、口唇和咀嚼肌感觉和运动的三叉神经;主 管面部肌肉运动和部分味觉,并支配眼泪和唾液分泌的面神经;主管味觉、咽头肌肉运动和唾液腺分泌的舌咽神经,以及调节内脏、血管及腺体等机能的迷走神经 等。

  31对脊神经均由脊椎两侧的椎间孔发出,分为前、后两支,分管颈部以下身体相关部位的感觉和运动。包括颈神经8对,胸神经12对,腰神经5对, 骶神经5对和尾神经1对。脊神经从脊髓发出后总是向下行的,所以任何一节脊髓受到损伤,这节以下的神经所引起的感觉和所支配的运动将受到损伤。

  在脑神经和脊神经中,都有支配内脏器官运动的纤维,分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官,称为自主神经,或叫植物神经。根据植物神经的中枢部位和形态特点,可将其分为交感神经和副交感神经。它们两者的活动具有拮抗作用。

  交感神经的功能在于唤醒有机体,调动有机体的能量;副交感神经的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态,使有机体储备能量,维持有机体的机能平衡。

  自主神经一般不受意识支配,经特殊训练,意识或意念可在一定程度上调节自主神经的活动。人在情绪状态下会有明显的生理变化,因此,自主神经的活动与情绪有密切的关系。

  三、人的神经系统

  中枢神经系统及其功能

  大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢;

  中枢神经系统包括脊髓和大脑;

  脑 由脑干、间脑、小脑和端脑(大脑)构成;

  脑干 位于颅腔内与脊髓相连接的部位,包括延脑、脑桥和中脑三部分。

  间脑 位于脑干之上,由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分组成。丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。

  小脑位于延脑和桥脑后方,功能是保持身体平衡

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