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郑伯克段于鄢原文翻译及赏析

郑伯克段于鄢翻译 郑伯克段于鄢赏析 关于郑伯克段于鄢翻译

  《郑伯克段于鄢》讲述了郑庄公和弟弟共叔段夺取国君之位的故事。生动形象地写出了皇权统治者内部斗争的激烈。下面是由出国留学网小编为大家整理的“郑伯克段于鄢原文翻译及赏析”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  郑伯克段于鄢原文:

  初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰“寤生”,遂恶之。爱共叔段,欲立之,亟请于武公,公弗许。及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。”请京,使居之,谓之“京城大叔”。

  祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。先王之制:大都,不过参国之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之。”

  既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣。厚将得众。”公曰:“不义不昵,厚将崩。”

  大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢,公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

  书曰:“郑伯克段于鄢。”段不弟,故不言弟;如二君,故曰克;称郑伯,讥失教也;谓之郑志。不言出奔,难之也。

  遂置姜氏于城颍,而誓之曰:“不及黄泉,无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之,对曰:“小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹。请以遗之。”公曰:“尔有母遗,繄我独无!”颍考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故,且告之悔。对曰:“君何患焉?若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?”公从之。公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也洩洩!”遂为母子如初。

  君子曰:“颍考叔,纯孝也。爱其母,施及庄公。《诗》曰:‘孝子不匮,永锡尔类。’其是之谓乎?”

  翻译:

  从前,郑武公在申国娶了一妻子,叫武姜,她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来,武姜受到惊吓,因此给他取名叫“寤生”,所以很厌恶他。武姜偏爱共叔段,想立共叔段为世子,多次向武公请求,武公都不答应。

  到庄公即位的时候,武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说:“制邑是个险要的地方,从前虢叔就死在那里,若是封给其它城邑,我都可以照吩咐办。”武姜便请求封给太叔京邑,庄公答应了,让他住在那里,称他为京城太叔。大夫祭仲说:“分封的都城如果城墙超过三百方丈长,那就会成为国家的祸害。先王的制度规定,国内最大的城邑不能超过国都的三分之一,中等的不得超过它的五分之一,小的不能超过它的九分之一。京邑的城墙不合法度,非法制所许,恐怕对您有所不利。”庄公说:“姜氏想要这样,我怎能躲开这种祸害呢?”祭仲回答说:“姜氏哪有满足的时候!还不如早些给他找个地方安置了他,别让祸根滋长蔓延,一滋长蔓延就难办了。蔓延开来的野草还不能铲除干净,何况是您那尊贵的弟弟呢?”庄公说:“多做不义的事情,必定会自己垮台,你姑且等着瞧吧。

  过了不久,太叔段使原来属于郑国的西边和北边的边邑也背叛归为自己。公子吕说:“国家不能有两个国君,现在您打算怎么办?您如果打算把郑国交给太叔,...

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2021考研英语翻译材料:权利只存于社会契约中

权利只存于社会契约中 2021考研英语翻译材料 考研英语翻译材料

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  2021考研英语翻译材料:权利只存于社会契约中

  Some philosophers argue that rights exist only within a social contract, as part of an exchange of duties and entitlements.

  译文:

  一些哲学家争论说,权利只存在于社会契约中,作为责任和授权相交换的一部分。

  词汇记忆要点:

  philosopher

  argue

  exist (existence)

  contract (contact)

  exchange

  entitlement (entitle, title)

  结构和汉译逻辑记忆要点:

  as翻译为“作为”,在这个句子中,直接按照原顺序翻译。

  A of Bof C结构:中文是“C的B的A”。

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今年英语:英语论文:融翻译教学于英语教学中[1]

高考
2012年02月13日 10时21分,《今年英语:英语论文:融翻译教学于英语教学中[1]》由出国留学网liuxue86.com英语编辑整理.

摘要: 本文针对英语教学中忽视翻译
能力的培养,学生翻译能力普遍较低的现
状,阐述了在英语教学中翻译教学的重要
性,提出融翻译教学于英语教学中,把二
者有机地结合起来,通过反复实践培养学
生的翻译技能,加强翻译教学的策略。
关键词: 翻译教学;英语教学;现状;
策略
一、引言
随着对外交流的日益频繁,国际化程
度的不断提高,现代社会对外语人才的需
求日益突出,对外语交流能力提出了更高
的要求,这就要求我们的学生在外语的交
际应用能力方面需要大幅度的提高,翻译
能力无疑是交际应用能力的重要体现。然
而,长期以来,在英语教学中翻译一直未
能得到足够的重视。由于目前现有的几套
高职英语教材都没有系统介绍翻译基础知
识,教师又缺乏系统的翻译培训,课堂上
不注意培养学生的翻译技能,导致学生翻
译能力较差。在我们还没有条件开设专门
的翻译课程的情况下,融翻译教学与英语
教学之中无疑是一种切实可行的方法。论文论文参考网
二、翻译教学现状及翻译的作用
由于长期以来翻译教学一直受到“冷
遇”,翻译在听、说、读、写、译五大技能
中未能占有一席之地。加上英语课时有
限,不可能单独开设翻译课。许多教师只
重视听、说、读、写方面,无暇顾及学生
翻译能力的培养。 即使有些教师顾及了
“译”,也只是英汉两种语言的转换,造成
学生在英译汉时汉语“洋化”,甚至是不符
合汉语习惯的汉字的堆积而已,让人不知
所云;汉译英时又“汉化”,造就中国式的
英语。导致许多学生走向工作岗位后无法
胜任,连翻译简单的商业信函都无从下手。
另外,在英语教学中由于一些人对母
语的排斥,强调采用全英语教学,这种教
学方法在一定程度上给学生营造了学习英
语的语言环境,训练了学生的听说能力。
然而,几乎摒弃母语和对翻译教学的不重
视,不仅使学生英语没学到位,而且母语
也受到了影响。从而导致学生翻译时往往
出现文理不通,思维混乱的现象。
狭义上讲,翻译是一种语言活动,是
把一种语言表达的内容忠实地用另一种语
言表达出来。在翻译过程中包括理解和表
达两个方面。准确地理解原文是翻译的前
提,只有正确地理解原文才能准确地表达
出来。这不仅有利于培养学生的阅读理解
能力、写作能力,巩固所学知识,提高英语
水平,而且有助于提高学生的汉语表达能
力,可谓是一箭双雕,英语、母语双提高。
三、加强翻译教学的策略
( 一) 理论与实践相结合
翻译具有较强的实践性,我们应立足
于“精讲多练”,改进教学方法,提高翻译
效率。在英语教学中,恰当地运用母语进
行翻译有助于促进英语教学。教学实践证
明,通过翻译训练使学生听、说、读、写
等综合运用能力得到提高。有利于巩固和
加强学生的语法知识,扩大词汇量,提高
写作水平及汉英两种语言的运用能力。对
于大多数学生来说,让他们彻底摆脱母语
的影响而用英语思维是不现实的。他们写
英语作文时往往先用汉语构思,然后再译
成英语,无形中训练了学生的翻译和翻...

于丹语录

于丹语录 于丹经典语录 于丹名言
于丹语录

  1、要成为君子,就要有“恒心”。当我们真正有一番定力,有一个宏阔的境界,就离君子不远了。

  2、在这个世界上,最重要的人就是眼下需要你帮助的人,最重要的事就是马上去做,最重要的时刻就是当下,一点不能拖延。

  3、与好朋友相处也要有个度,不要什么样的事情都大包大揽。

  4、关爱别人,就是仁慈;了解别人,就是智慧。

  5、怕爹是孝顺,怕老婆是爱情。

  6、悟是一个漫长的过程,不断地参悟、历练,就是你心中有一种仪式。

  7、人允许一个陌生人的发迹,却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突,而与陌生人不存在这方面的问题。

  8、孔子所说的”益者三友“,是指:第一,友直,直即正直。第二,友谅,谅即诚实。第三,友多闻,即见多识广。

  9、幸福与贫贱无关与内心相联。

  10、童年的无知可爱,少年的无知可笑;青年的无知可怜;中年的无知可叹,老年的无知可悲。

  11、君子的标准:一个善良的人,一个高尚的人,一个好相处的人。

  12、我们要交上好朋友,第一要有仁爱之心,愿意与人亲近,有结交朋友的意愿;第二,要有辨别能力。

  13、现代的婚姻是情感的产物,更是竞争的结晶。

  14、君子的力量永远是行动力量,而不是语言的力量。

  15、小人就是没有大眼界,抢占眼前的便宜的人。

  16、孔子所说的”损者三友“,是指:第一,友便辟,即喜欢谄媚逢迎、溜须拍马的人。第二,友善柔,即”两面派“。第三,友便佞,即言过其实、夸夸其谈的人。这样的朋友千万不能交,否则将付出惨重的代价。

  17、朋友是清明理性让你远离危险的人,是开明坦荡给人快乐的人。

  18、人有两只眼睛,全是平行的,所以应当平等看人;人的两只耳朵是分在两边的,所以不可偏听一面之词;人虽只有一颗心,然而有左右两个心房,所以做事不但要为自己想,也要为别人想。

  19、君子达则兼济天下,穷则独善其身。

  20、这个世界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。

  21、孔子之慎言:如临深渊、如履薄冰。

  22、每个人的一生都难免有缺憾和不如意,也许我们无力改变这个事实,而我们可以改变的是看待这些事情的态度。从某种意义上说,一个人心中有什么,他看到的就是什么。

  23、当一个不幸降临了,最好的办法就是让它尽快过去,这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情,你才会活得更有效率,更有好心情。

  24、没有道德约束的勇敢,是世界上最大的灾害。

  25、好朋友是一本书可以打开一个世界,开创一个好生活;朋友是一面镜子,可以照见自己的影子。宽容是这个世界上最深沉的美德。

  26、理想主义和现实主义,就是我们的天和地。

  27、失言就是一不小心说了实话。

  28、选择太多,所以困顿。

  29、去到自然中。不追求物质的...

无悔于选择

高三作文 1000字作文 关于选择的作文

  有人说:徘回于十字路口,不仅代表着选择一条适合自己路,还代表着你内心的茫然和无措。

  人的一生应该走一条很长的路,而有路便有让人选择的苦恼。如何选择才会让自己不后悔,一直是一个困扰我们的大难题。其实,我们可以学习一下古人那种一心一意的遵循本心,做了选择便不后悔的潇洒。

  苏武,一位令人钦佩的使者。在面对别人举剑欲杀时,他稳如泰山;;在面对荣华富贵时,他不为所动;在面对单于对他赐号称王时,他毫不动摇。这是他的选择,他不为外界所干扰,毅然决然的选择了忠君爱国,即使汉武帝与他相隔万里,不知道他的付出,那有何妨呢。在他做出这个选择后,他被迫流放到北海去牧羊,这一放,便是十九年。十九年,大好的春光却只能呆在荒岛,与一群公羊相伴;十九年,每年每月甚至每日都在遭受着无人的孤独,饥饿的折磨,寒冷的拷打和思乡的悲切;十九年,人的一生有多少个十九年,苏武做出了这个选择,付出的哪里只是十九年!但他并未后悔,也正因为这样,两千年过去后,他的崇高气节成为中国人的榜样,更成为中华民族永恒不朽的丰碑。

  在国家利益和个人利益面前,我们应该以国家利益为先,牺牲自己的利益,奉献给国家。遵循本心的苏武因他的选择而留名青史,在当代社会,我们的身边,也有这样一位令人钦佩的人。

  她就是刘丁宁,是2013年辽宁省的文科状元,那一年她以优异的成绩被香港大学以全额的奖学金录取,可是她却毅然退学。在她做出这个决定后,许多人都很不理解。而我却明白,这是她在自己心中的“北大梦”与现实的“香港大学全额奖学金录取”中的一次选择。她放弃了香港大学意味着她必须面临复读,而复读的艰辛是难以想象的。但她坚持自己的选择,不后悔。所以,天道酬勤,在2014年,她再一次以优异的成绩成为文科状元,同时也圆了她的“北大梦”。

  徘徊于十字路口意味着自己面临着选择,而选择后,就意味着自己应该沿着这条路不后悔的大步向前走。美国诗人罗伯特-弗罗斯特在《一条未走过的路》中说道:“两条小路在树林中分叉,而我选择了——一条人迹稀少的小路,人生从此变得截然不同。”

  选择一条路,便应该不悔的向前走,即使你选的路是人迹罕至,它也会引着你通往成功。

  忠于本心,你会发现选择并不是那么困难;不悔于选择,你会发现前途一片光明。

  以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《无悔于选择》,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。

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“老于头”

小学三年级
作文标题: “老于头”
关键词: 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《“老于头”》,欢迎大家踊跃投稿。

“老于头”

2012816

晌午十分,肚子已开始“咕咕”叫嚣。眼前是一排排渔家饭馆,不知该选哪一家好。刚游完了哈尔滨的东北虎林园,当然要吃些正宗的松花江鱼解解乏啰!这时,妈妈大声叫道:“哎!就在这家吃吧。‘老于头’,我中学时候的外号,?”这名字起的确实不错,可能老板姓于,而且又有“渔”和“鱼”的谐音,妙极!

一行六人一拍即合,杀进“老于头”。这里的灶台十分有趣,一个灰色水泥灶台,上面放一口黑色的大铁锅,直径

五十厘米那么,下面还有一个用柴烧火的地方灶堂。旁边呢,还有一个大炕,特别有旧时农家的意味儿。那个炕硬硬的,还是我第一次坐呢!餐馆外有一个鱼池,里面有鲤鱼、鲫鱼、黄鱼……老爸挑了一条大鲤鱼,肚皮白白的,在桶里翻腾着,想着这鲤鱼一会儿就是我的盘中餐了,呵呵!口水开始不听话的集合了。不一会儿,服务员打开锅盖,把几大块鱼肉放入锅中,然后又往锅中倒了半锅沸水,盖上锅盖。

时间一分一秒地流逝了,已经等20多分钟,大家被饿了个七荤八素的,个个都是前胸贴后背。这时,妈妈又掀开了锅盖,热气腾腾的白烟不住地往上冒,沸腾的热汤吐着泡泡,柴火熊熊地燃烧着。一股淡淡地香味扑鼻而来,此时此刻鄙人真想囫囵吞枣地吃一大块鱼肉。其实吃鱼是很有讲究的呢!要先喝一碗原汁原味地鱼汤,加点醋,加点香菜,调配调配,别有一番滋味。每个人都有自己的喝法,可谓是各有千秋。品完鲜鱼汤,放入东北特有的大酱,就可以大开吃戒啦,正拍着我那早已唱响空城计的肚子,不知是谁说了声“可以开吃了”,刚刚还是愁眉苦脸的众人立马精神大振,热火朝天地“奋斗”了起来。“我要吃这块!这块!”(https://zW.liuxue86.com)“鱼泡儿归我喽!不能和我争哦!”“呵呵,别抢了,快吃吧。”

夹起一块鱼肚子上的肉,白白的,咬上一大口,嗯,软软的,咸咸的,蘸点醋,更是有滋有味……你要不要也来一块?

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《收心于开学》

收心 于开学 小学五年级
作文标题: 《收心于开学》
关键词: 收心 于开学 小学五年级
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《《收心于开学》》,欢迎大家踊跃投稿。

《收心于开学》

漯河市实验小学 六五班 殷果

时间老人的脚步,悄无声息地从我的身旁,迈出了那看似平凡,却又非凡的一步。我心中激动快要开学,这一喜讯,却又感慨开学后的生活。

寒假生活——短短的一个月里,新年的钟声使我的寒假,充满欢声笑语;而即将到来的十五月圆,更使我感到快乐。整整一个寒假中,我学习了:丰富快乐的英语天堂里,我了解了外国的风土人情,学习了英语知识,感受到了天高地厚,收获到了知识和快乐!在家里,习作提高了我写作水平,丰富了我视野。而这句“温故而知新”激发我对以前所学过的知识进行回顾、温习。而对于毕业班的我来说,学习下册课本也是理所应当的。整整一个暑假中,我玩耍了:年前一星期我在姥家自由“飞翔”,年中我和爸妈狂逛超市,购物高达——1000元,年后走亲串友,忙得不可开交,而我却疯玩了一场。

过完年,就意味着寒假以终。面临即将开学的毕业班,我隐约感受到时间过得太快,快得仿佛正是一个不到三尺长的孩子,转眼间已经高过他的父母了。我有些不知所措,而对于还在飞翔的那颗纯真的心灵来说,是该收心了。

一放寒假,孩子们都疯了似的玩耍,好像寒假本就是一个供孩子们玩耍的一个节日。早上不起床,草草写完作业就开始沉浸于游戏的虚拟世界里......这样一天天的懒散下去,不好的习惯愈演愈烈,并一发而不可收拾。在我看来,其实假期不仅是一个,对我们一个学期努力学习的一次放松,更是一个加油站,在假期里更应该努力学习更多的知识。

现在,已临近开学,回头看,所学的知识高过泰山,深于大海。有知识,有梦想,有成就。而现在,我更加怀念我的老师、我的朋友、还有那属于我的知识。现在,我们更应该收收还在自由飞翔的心灵,好好想想我们接下来该做什么,应以怎样的心态,来对待即将到来到新一学期——

收心,最为重要!

我面临的新一学期,是毕业班,寒假里玩也玩了,乐也乐了。都说新学期,新气象,也正是在新一学期里,我们要要以崭新的面貌,面对新的一学期。

收心与开学!临近开学,大家那飞到大西洋上的魂,是该拉回来的时候了。而今,我坐于海边的沙滩上,任海风肆意的抚摸着我的脸庞,我微微感到一阵凉意,但更多的是对新一学期的一丝期望,一点眷顾,一缕光芒。

静静的,使我真正理解和感叹:

是该收心于学习!

...

于园教案

于园教案 于园教学方案 七年级下册语文教案

  下面是出国留学网为大家搜集整理的于园教案,欢迎阅读与借鉴。

  于园教案(一)

  教学目标:

  认知目标:掌握重要文言实词和虚词的翻译。

  情感目标:感受中国古代建筑蕴涵的独特魅力。

  教学重点:掌握重要文言实词和虚词的翻译。

  教学难点:对文中描述于园“磊石之奇”的理解。

  教学设想:课文难度较大,以教师串讲为主。学生反复诵读,培养语感。通过想象感受于园的独特构造及其蕴涵的智慧和魅力。

  课时安排:2课时

  教学过程:

  第一课时

  小结前三篇课文的学习情况。

  导入新课。今天我们要学的是一篇介绍中国园林建筑的文章,园林景色与一般的自然山水不同,它们在较为有限的空间中,以人工创造出一个可居可游可赏的生活空间环境,其本身也就是一件体现古典人文理想的艺术小品。

  自由朗读课文,读准字音。

  再读课文,看看这是一个什么样的园子。

  你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是:

  “奇”。

  “奇”在何处?

  “奇在磊石”:“以实奇”“以空奇”“以幽阴深邃奇”。

  作者为什么这么说呢?

  小组讨论。讨论的过程中翻译词句。

  集体学习“以实奇”。

  需要注意的词语有:

  植:栽种。缘:顺着,沿着。以:因为。

  语句翻译:

  堂屋前面有用石块垒成的斜坡,斜坡高两丈,上面栽种了几棵果子松,沿坡栽种了牡丹、芍药,人不能够到上面去,这里因为没有空隙满满当当而奇特。

  在斜坡上面栽种了几棵果子松,沿坡栽种牡丹、芍药并不足为奇,奇在它们是长在高两丈的假山石上的,人不能上去,那么土壤又是怎么上去的,花树是怎么种上去的,古人给我们留下了一个谜语,靠各位用智慧去解决。

  按照这个方法讨论另两处奇特之处。

  课后作业:

  熟读课文,思考另两处奇特之处。

  第二课时

  检查上节课所学。

  继续讨论另两处奇特之处。

  第二处:

  [后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。]

  需要注意的词语:

  临:临近。绝壑:陡峭的山沟,

  翻译:后面的厅堂临近大池塘,池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑,直上直下,人们行走在池塘的底部,抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上,这里因为空旷而奇特。

  这句很难理解,只能靠想象去描述它。

  可能是假山呈漏斗形,造成的这种奇景。

  第三处:

...

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