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小学四年级作文350字:缝作文簿

小学四年级 350字
作文标题: 缝作文簿
关 键 词: 小学四年级 350字
字    数: 350字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《缝作文簿》,欢迎大家踊跃投稿。

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  今天,爸爸看我的作文簿已经破得不成样子了,就让我把作文簿缝一下。
        我拿来了针和线,先穿线,穿线可不容易。线刚穿上,我的手一抖,线掉了。“真气人!
”说着,我又开始穿线。 来自:作文大全  线穿好了,我在线上打了四个结,总算把结打大了。我把原来的线拿掉,然后用钉纽扣的方法来缝。缝到另一头,再往回缝,缝到这头,只剩下一点点了,我怎么打也打不好结,无奈之下我用透明胶胶住。怎么会只剩下一点点了呢?我可是算好的呀!
原来用三点原因:第一点:打结时用浪费;第二点:缝得歪歪扭扭;第三点:缝的时候,没有拉直,浪费了。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  虽然缝得不是很好,但是是我亲手缝的,很有乐趣。要是妈妈的话,准会用订书机订两下就好了,那样一点乐趣都没有。  《缝作文簿》这篇优秀的“三年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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与作文簿的读音相关的作文大全

处暑的准确读音

处暑的准确读音 处暑 准确读音

  下面是出国留学网小编整理的处暑的准确读音,欢迎阅读。

  处暑的准确读音

  正确读法:

  处暑的正确读法是:处暑(chǔshǔ)。

  处暑简介:

  处暑,是二十四节气之中的第14个节气,交节时间点在公历8月23日前后,太阳到达黄经150°。处暑的到来同时意味着进入干支历申月的下半月。

  《月令七十二候集解》:“七月中,处,止也,暑气至此而止矣。”此后中国长江以北地区气温逐渐下降。此时太阳正运行到了狮子座的轩辕十四星近旁。夜晚观北斗七星,弯弯的斗柄还是指向“申”(西南方向)。处暑的“处”是指“终止”,处暑的意义是“夏天暑热正式终止”。所以有俗语说:争秋夺暑,是指立秋和处暑之间的时间,虽然秋季在意义上已经来临,但夏天的暑气仍然未减。尽管早晚已有些浓重的凉意,北京地区白昼的时间也减少到了13小时25分钟。

  《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》都注“处暑”为chǔshǔ。但是为什么“处暑”的“处”要读第三声,一般的词典不会解释。

  “处”的本义是隐,止。《说文》释“处”:止也,得几而止。(注意:“处”的偏旁“夂”并不是反文,甲骨文是“止”的倒写,与“止”同义,有后退、下降之义。小篆“处”字里面不是“卜”而是“几”。)《古汉语常用字字源字典》释“处”曰:止几会意。“几”是矮小的桌子,用来依靠休息。因而“处”的意思是止息、停留。“处”的重文(异体)“处”,于“处”上加一有隐义的“虍”,“虍”本义乃“虎文也,象形”(《说文·虍部》)。虎字下之几,像虎踞时两足之形,虎因捕兽而隐伏草丛,故不见其足(几),惟见其皮上斑纹。徐锴《说文解字系传》以为虍“象其文章屈曲也”。 “处”的隐义古籍有证,如《周易·系辞上》:“君子之道,或出或处,或默或语。”文中“处”与“出”相对,“默”与“语”相对。“处”字的隐义,还可以从古人名、字之间的关系得到证实。如西晋极负盛名的周处,字子隐,可知处、隐同义。

  解决了“处”字的本义,我们就好理解“处暑”的含义了。“处暑”是全年二十四个节气中的第十四个节气,此时暑气渐隐,天气转凉。《月令十二集解》解“处暑”曰:“七月(指农历)中,处,止也,暑气至此而止矣。”这时的三伏天气已接近尾声,所以称“暑气至此而止矣”。此时夏天的暑气逐渐消退,但天气还未出现真正意义上的秋凉,人们常讲的“秋老虎”的说法也提醒人们,秋天还会有热天气的时候。

  “处”作退隐、消隐、居止、潜伏等义讲是动词,读第三声。如“处士”之“处”。处士指的是没有做官的士人,唐颜师古注《汉书》云:“处士,谓不官于朝而居家者也。”“处暑”“处士”这两个传统词语中的“处”义同音同,都读chǔ。

  节气由来:

  公历每年的8月23日前后(8月22日~24日),是太阳到达黄经150°时是二十四节气的处暑。处暑的到来同时意味着进入干支历申月的下半月。申月是秋季的第一个月份,虽然秋季在意义上已经来临,但夏天的暑气仍然未减。处暑是反映气温变化的一个节气。

  “处”含有躲藏、终止意思,“处暑”表示炎热暑天结束了。《月令七十二候集解》说:“处,去也,暑气至此而止矣。”“处”是终止的意思,表示炎热即将...

与作文簿的读音相关的实用资料

赟的读音和意思

赟的读音和意思

  汉字有很多形近音却完全不同的字,朋友们是不是都认得所有的汉字和知道它的读音呢?那就跟着出国留学网一起来看看下面这个字吧。

  的读音和意思

  汉字"赟",读音yūn。涵义美好,延指大,形取通文解武。多用于人名。

  汉字释义

  拼音:yūn (部分地区人名亦读yǔn)

  繁体:贇部首笔画部首:贝; 部外笔画:12; 总笔画:16 繁体字笔画:19

  五笔(86&98版):YGAM ; 仓颉:YMBO

  郑码:SOIL

  四角号码:03802 Unicode:CJK 统一汉字 U+8D5F

  ⒈美好。因其由“文”、“武”、“贝”三字组成,古代‘贝’指‘财’,含义文武全才,而且还有钱,一般用作人名。如中国羽毛球队男双选手蔡赟。

  基本字义

  《通用规范汉字表》编号:8777笔顺读写:点、横、撇、点、横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点、竖、横折、撇、点。

  详细释义

  〈形〉

  ⒈美好 [fine;splendid]

  赟,美好也。——《广韵》

  因其由“文”、“武”、“贝”三字组成,古代‘贝’指‘财’,含义文武全才,而且还有钱,一般用作人名。如中国羽毛球队男双选手蔡赟。

  ⒉大 [great;big]

  ⒊通文解武 [be well versed in both polite letters and martial arts]

  赟 与伦切,平,真韵,影。

  美好。玉篇:“赟,美也。”广韵:赟,美好也。“

  作人名用字。后汉书孝献帝记:”乙巳,黄巾贼杀济南王~。“ 《资治通鉴》献帝十二年:”乙巳,黄巾杀济南王~。“胡三省音注:赟,与伦翻。

  按,《说文》无赟字

  据《王力古汉语字典》修改此例】

  赟在《篇海类编》里读作bin,阴平。音“宾”

  人名用字。《资治通鉴·汉献帝建安十二年》:“乙巳,黄巾杀济南王赟。”

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日语口语资料:「大地震」的微妙读音

日语 大地震 音读

大地震——从前日语里的读音为“daijisin”,可是最近,广播电视的新闻节目,几乎都念做“oojisin”。究竟从何时起,发生了这种微妙的演变呢?

询问气象厅。原来气象厅只公布诸如“7.0级地震”等具体数值的消息,而不用所谓“大地震”、“强震”等抽象表现。所以得到的答复是,“大地震是媒体生造的言词吧”。据说一般将7级以上叫“大地震”,5级以上叫“中地震”,不过这分类也不是气象厅所特定的。

那么,问问NHK吧。他们根据《言词的手册》的记述,告诉我们该这样分类:“一般来说,dai的后面接汉语,也就是音读的单词;oo的后面接日语,也就是训读的单词。地震是训读,所以它前面的‘大’字,应该念 ‘oo’。那么为什么念‘daijisin’的人很多呢,可能是因为‘大震灾(daisinsai)’和‘大灾害(daisaigai)’等与灾害有关的单词,都念‘dai’的缘故吧……”

嗯?!“地震”明明是音读,怎么会是“训读”呢。看起来讲得头头是道,其实漏洞百出。那么,究竟“daijisin”和“oojisin”哪个才对呢。依我看,哪个都不算错,只要能够正常与日本人沟通,就可以啦。

词汇



小知识:日语等级考试的划分:新JLPT分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别,N1与原日本语能力测试中的1级相比(约相当于我国大学本科专业日语3~4年级的水平),加深了高难度部分。但是,及格线与现行测试基本相同;N2与原日本语能力测试的2级水平基本相同;N3介于日本语能力测试二级与三级之间的水平(新设);N4与原日本语能力测试的3级水平基本相同;N5与原日本语能力测试的4级水平基本相同。
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日语量词读音及用法列表

量词 单位 日语

日语量词数量众多、分工琐细、用法繁杂,日语数词音训并存、各有担当、时生变化。数词接上量词使用时,何时用音读数词,何时用训读数词,何时数词发生语音变化,何时量词发生语音变化,这些都是学习日语、使用日语的难点。为帮助读者彻底解决这一问题,特编制这个量词表。
W( \" I9 m: g' K! ^ 本表选出了日语常用量词118个,按五十音图顺序排列,对每个量词都从其计数对象和发音注意事项两个方面作出说明。表中Ⅰ、Ⅱ分别代表如下读音体系:; n2 f& ~, s6 X

+ H! D6 j/ A% b0 m: l( |& F
9 A. a7 ]! }. o w2 E# }% F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ? Ⅰ いち に さん よん ご ろく なな はち きゅう じゅう なん Ⅱ ひと ふた み よ いつ む なな や ここの と いく
: ~. k" o8 S9 Q2 z9 e* f
+ U- U: S, A& F k9 h) |8 z5 S* b+ a0 ~
量词 计数对象 发音注意事项 位(い) 名次,旧官位 Ⅰ.1三位 重(え) 层次 Ⅱ. 円(えん) 货币单位 Ⅰ.4よえん 日(か) 日期(10日以下)
7 e2 G! c& U. N6 {6 n1 X3 F' ]2--10也可指天数
# s, F' h0 a1 [# e3 W5 {. I) j Ⅰ.
* [7 i( z9 Q3 E% {4 N" B6 @# \Ⅱ.1ついたち
; s& Q* ]; J( r/ q6 b 2ふつか
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 6むいか, T5 F2 \* `9 j. r) a# O
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9 m0 _3 N: f) M# t 課(か) 课程,科(工作单位,机构) Ⅰ.1いっか7 ^+ f4 R: z/ ?$ i0 f/ H {& \
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到意大利去读音乐专业的条件

意大利留学 意大利音乐留学 音乐留学的条件

  意大利这一个国家是很多学生们都向往的留学国家。在这个国家的留学音乐专业的话,要什么条件呢?来看看出国留学网给大家带来的资料吧!

  音乐条件:

  一、 学历

  学历必须是被外交部所承认的文凭,而且要把它翻译成意语的证明,但是翻译之后还需要外交部去认证,只有得到认证后的文凭,才能去申请意大利这边的专业。而且这些被认证过的文凭,也可以在意大利这边去读硕士或者是以上的阶段,而且有一些专业还能够升级连读。

  二、 “适合学习”证书

  在申请书前学生还需要准备这一个证书,也就是在高考中得到及格成绩的一份证明。

  三、 语言具备基础

  意大利语必须得有一定的基础,而且学习这个语言的时间不能少于四个月。而且学生也必须要去考意大利语的考试,这个考试一般需要在学生所申请的院校里进行。

  申请资格

  要申请到意大利这边就读,不管是学艺术类的专业,还是其他的科目,都需要有中学的毕业证。而且得到了意大利这边的签证。还能到芬兰,冰岛,法国等等许多个国家去游玩也不需要在另外办签证了。

  必须具备的条件

  按照意大利词根的规定,不管是来留学还是来游玩的学生,都需要准备这一个经济担保。这是意大利这边允许外国的学生进入意大利一个不能少的要求。不过留学生所需要准备的经济担保,并没有确定的资金数额。

  所以到这边留学,负责这一方面检查的官员是可以自由决定学生所准备的经济担保是否达到了意大利的规定,在对于这一方面的检查,主要是看学生来意大利的目的,以及来意大利需要停留多久时间。学生的经济地位,以及以何种方式到意大利这边来,也是官员会考虑到的一部分。

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  意大利留学的各种申请条件

  到意大利留学能申请哪些奖学金

日常日语实用口语:关于日语汉字的读音

汉字 读音 读法

  当中国的文字传到日本后,结合本地原有的语言,出现了日本汉字的训读,借鉴中国的读音形成了音读。因此,可以说日本汉字绝大多数有两个读音。但是实际上对不少汉字来说,有更多的读法,据说一个「生」字有15种读法。这给创造了汉字的中国人学习日语,带来了许多不便。

  在这里介绍一下一般的阅读规律,也许能帮助您解决一些难点。

  一个汉字单独出现时绝大部分读训读。

  例如:「人」读作「ひと」,

  「物」读作「もの」,

  「旅」读作「たび」等等。

  根据不同的「送り仮名」(おくりがな)选择不同的读音。

  「送り仮名」是一个词汇中汉字后面的部分,如:「送る」中的「る」就是「送り仮名」。

  例如:「苦しい」和「苦い」都是“苦”字后面加「送り仮名」。这里的「しい」 和「い」都是「送り仮名」。当「送り仮名」是「しい」时「苦しい」读作「くるしい」;而当「送り仮名」 是「い」时「苦い」读作「にがい」。

  这样的例子很多,如:「止む」读作「やむ」,而「止まる」读作「とまる」。又如「好き」 读作「すき」,而「好む」读作「このむ」;「行く」读作「いく」,而「行う」读作「おこなう」等等。

  根据不同的组合,记住不同的读音。

  例如:同样一个“生”字,

  「学生」(がくせい)中读作「せい」(汉音);

  「一生」(いっしょう)中读作「しょう」(吴音);

  「誕生日」(たんじょうび)中读作「じょう」。

  这些读法都属于音读范畴,是不同时代从中国不同地区传入而形成的。

  而在训读中又有:

  「生まれる」 (うまれる) 中文意思为 “诞生”,

  「生」 (なま) “生的”,

  「生える」 (はえる) “生长”,

  「生きる」 (いきる) “活”,

  「生一本」 (きいっぽん) “纯酒”,

  「秋生」 (あきお) “男士的名字”

  「生」 (すすむ) “男士的名字”。

  关于日本人的姓和名读音更是千枝百态,千奇百怪,有些是一般人读不出来的。如果读错了,那是很不礼貌的,所以,千万不要自作聪明,弄不清楚就请教,那要比读错要好得多。如:「一」是名字,读作「はじめ」,如果不知道,怎么能想的出来呢?这里有些是约定俗成的东西。就以「人」这个词来说:单个字时读作「ひと」,说是哪国人时读作「じん」,如:「アメリカ人(じん)」;作为数人数时则读作「にん」,如:「20人(にん)」等。

  根据句中整个意思判断读法。

  有一些词语,从表面上无法辨别其不同的读法,必须在句中说明的内容中进行判断。如:「辛い」的读法有两种:「つらい」和「からい」。当表示“辛苦”时读作「つらい」;表示“味道辣”时读作「からい」。

  例句:「彼の様子を見ていると、私も非常に辛いです。」

  这句话可译成“看着他的样子,我也感到非常难过呀。”这里的「辛い」就读作「つらい」。

  例句:「中国の四川料理はとても辛いですね。」

  这句话可译成“中国的四川菜好辣呀。”这里的「辛い」就读作「からい」。

  这样的例子很多,如:

  「一...

2014高考语文备考辅导:多音字读音

高考语文 2014高考语文备考辅导

  以下信息由出国留学网高考频道为您提供,希望对您有所帮助!

  高二学生很快就要升入高三了。高三复习时间紧,内容多,尤其是高考一轮复习,要涉及的知识点非常庞大。高分网高考频道小编搜集到2014年高考语文第一轮复习资料,和大家分享。本文是对多音字读音方面的一些规律进行总结,希望可以帮到大家。

  几条规律:

  1.多音字:记少不记多

  如:辟bì 复辟 辟邪 其余念pì

  处chù 机关、地方 其余念chǔ

  2.形声字:多数情况仍读声母,少数已经变音

  未变:粗犷 guǎng 舐犊情深 shì

  变音:矩形 jǔ 轮廓 kuò

  

3.前后鼻音:一般与声旁的前后鼻音是一致的,少数例外

  艮gen: 垠yín 恳kěn 跟gēn 坙jing: 经jīng 径jìng 刭jǐng

  亘gèn: 垣yuán 桓huán 恒héng 令lìng: 岭lǐng 伶líng 邻lín 拎līn

  4.平翘舌音:也基本与声旁一致,少数例外

  仓cāng: 沧cāng 疮chuāng 怆chuàng

  寺sì: 侍shì 峙zhì 恃shì 真zhēn: 镇zhèn 缜zhěn 臻zhēn

  多音字:(空的为用法多的一项)

  1.语体色彩:(上面为口语,下面为书面语)

  壳 ké(口)贝壳 脑壳

  qiào(书)躯壳 金蝉脱壳 地壳

  翘 qiào 翘尾巴

  qiáo 翘楚 翘首 连翘

  露 lòu 露头 出头露面 露脸 露马脚 露丑

  lù

  剥 bāo 剥皮

  bō

  嚼 jiáo 咬文嚼字 味同嚼蜡

  jué 咀嚼

  勒 lēi

  lè 勒令 勒索 悬崖勒马

  2.词性:

  粘 nián(形)粘性 粘土

  zhān(动)粘贴 ……

  处 chǔ(动)处方……

  chù(名)处所 处长 处处

  泊 pō(名)水泊 血泊 湖泊

  bó(动)停泊 泊位

  畜 chù(名)牲畜 家畜

  xù(动)畜养 畜牧

  囤 tún(动)囤积

  dùn(名)粮囤

  3.语意:

  哄 hōng(许多人同时发出声音)哄堂大笑 哄抢

  hǒng(骗)哄骗

  hòng(吵闹)起哄 一哄而散

  强 qiáng

  qiǎng(勉强)强颜欢笑 强词夺理

  jiàng 倔强 强嘴

  着 zhāo(同“招”)着数 花着<...

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